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讓暑假成為孩子全面成長第二課堂

發(fā)布時間:2022-07-19 10:18:00來源: 北京青年報

  暑假是孩子參加社會實踐的最好時機。暑期社會實踐形式有很多,但最為重要的是家長要舍得讓孩子吃苦,要抽時間、擠時間多陪伴孩子。假期陪伴可以結合自身實際,靈活多變地給孩子充分的自由,在親子互動中讓孩子盡情地玩耍;在博物館、圖書館、科技館里啟迪孩子的探知欲;在大自然中放飛孩子的天性和童真;在寓教于樂的體驗和教育中培養(yǎng)孩子獨立、責任、創(chuàng)造等綜合素養(yǎng)能力;與孩子一起做家務、一起做志愿服務……這些假期陪伴方式都是一種社會實踐形式,是最好的言傳身教。

  孩子暑假除了溫故知新鞏固課本外,也會參加一些非學科類的暑假班。家長應遵循孩子興趣愛好,與孩子平等協(xié)商,不盲目跟風,多與孩子溝通交流,選擇孩子感興趣的暑期班。

  暑假安全是壓倒一切的頭等大事。從現(xiàn)實情況看,許多雙職工家長沒有辦法做到全時段、全天候看護孩子,此時,政府和社會就應主動積極發(fā)揮作用,彌補父母監(jiān)護的“空白點”。比如,圖書館、少年宮、博物館等公共場所,可以在暑假多舉辦一些公益活動,讓孩子暑假有一個學習、娛樂的安全去處。社區(qū)可以組織暑假托管服務。社會機構、公益組織可以參與暑假托管服務,通過志愿服務豐富托管班的活動內(nèi)容,讓托管服務可持續(xù)運轉(zhuǎn)下去,成為保障孩子暑假安全的“避風港”。

  讓孩子過一個安全、快樂的暑假,讓暑假成為孩子多元發(fā)展、全面成長的“第二課堂”,需要全社會合力而為。(孫維國)

(責編: 李雨潼)

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