“一半時間在教室，一半時間在試驗田，還要學習農業(yè)之外的知識，涉獵很廣?！?015年，懷揣“農場夢”的大學生趙九梅選擇加入安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司與安徽農業(yè)大學、共青團安徽省委組建的“現代青年農場主”試驗班。“通過試驗班的學習實踐，我明白了新農人不能只低頭種地，生產、管理、銷售方方面面都要學、都得懂?！壁w九梅感慨。

　　如今，試驗班已延續(xù)九屆，共畢業(yè)223人，一批懂生產、擅經營、會管理的農科人才由此走出。

　　“這折射出鄉(xiāng)村全面振興對‘三農’人才提出的全新要求?！闭憬髮W中國農村發(fā)展研究院院長錢文榮認為，真正打通農林學子興農愛農“最后一公里”，還需校企密切合作，多種方式“選苗育苗壯苗”，讓農林人才茁壯生長。

　　在實戰(zhàn)中練就“十八般武藝”

　　今天的趙九梅，已經是巢湖市黃麓鎮(zhèn)蘆溪村巽風湖生態(tài)農業(yè)園掌舵人?！暗酶兄x試驗班！讓我從剛工作時的兩眼一抹黑，到如今在實戰(zhàn)中得心應手，真正成為鄉(xiāng)村振興的頭雁?！彼纳鷳B(tài)農場帶動100多名農民脫貧致富，還承接了15名在校大學生創(chuàng)業(yè)孵化、80多名大學生實訓實踐。

　　“辦班之初，很多同學對人才培養(yǎng)過程不了解，對畢業(yè)后的前景有擔憂，報名積極性并不高?！薄艾F代青年農場主”試驗班負責人鄢高翔坦言。為此，幾家合作單位定期為人才培養(yǎng)把脈問診，及時將鄉(xiāng)村振興、“雙碳”等重大戰(zhàn)略補充到教學方案中，讓人才培養(yǎng)與社會需求高度吻合。漸漸地，一批學子在服務鄉(xiāng)村振興的道路上實現了高質量就業(yè)。

　　近年來，不少涉農企業(yè)紛紛向高校拋出“橄欖枝”，校企密切合作，幫助高校畢業(yè)生練就“十八般武藝”。

　　2015年6月，浙農集團股份有限公司與浙江經貿職業(yè)技術學院合作開辦了農資訂單班，探索“定向培養(yǎng)、農學結合”的農資營銷人才培養(yǎng)新模式。浙農股份在浙江經貿職業(yè)技術學院設立100萬元農資訂單班校企合作專項基金，全程參與招生、人才培養(yǎng)方案制定、日常教學管理等工作。

　　“農資訂單班的開辦，有效解決了高校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求脫節(jié)的現實矛盾，為我們培養(yǎng)了一批高素質農資營銷人才?！闭戕r股份人力資源高級主管王劍軍告訴記者，自2015年至今，農資訂單班先后開設4屆，從第5屆開始將升級為“青苗計劃”暨農業(yè)高技能人才培養(yǎng)項目，力爭培養(yǎng)一支具備為農服務情懷、掌握農機農藝技能的高素質技能人才隊伍。

　　　讓農林學子“下得去”“留得住”“干得好”

　　據錢文榮觀察，雖然越來越多的畢業(yè)生在農業(yè)領域實現了就業(yè)，但真正留在一線、引領關鍵技術和產業(yè)發(fā)展的人才仍不多。為此，要加強產教融合，讓教師、學生把目光聚焦在農業(yè)生產一線最現實的問題上。

　　“當前，農業(yè)農村發(fā)展環(huán)境發(fā)生了深刻變化，農業(yè)已經從傳統(tǒng)的‘面朝黃土背朝天’逐步向機械化、信息化、智能化轉變,對新型農業(yè)人才的數量和質量要求也日益提高?！敝袊r業(yè)大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)辦公室主任郭立群告訴記者。為此，中國農業(yè)大學扎實推進校地人才合作，引導畢業(yè)生到現代種養(yǎng)業(yè)、鄉(xiāng)土特色產業(yè)、農產品加工流通業(yè)、鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)、鄉(xiāng)村新型服務業(yè)、鄉(xiāng)村信息產業(yè)等現代農業(yè)領域就業(yè)，幫助畢業(yè)生“下得去”“留得住”“干得好”。

　　2021年10月，中鹽安徽紅四方肥業(yè)股份有限公司與中國農業(yè)大學國家農業(yè)綠色發(fā)展研究院合作成立“綠色智能復合肥研究院”。雙方共建研發(fā)基地和研發(fā)隊伍、共同培養(yǎng)研發(fā)人才、共同開發(fā)綠色智能復合肥產品、共建肥料研發(fā)—生產—銷售—服務新體系、共享研發(fā)成果，扎實打造具有行業(yè)示范性、引領性和前瞻性的國家級創(chuàng)新平臺?！巴ㄟ^項目化合作，一批高校的好苗子走出‘溫室’，走入實戰(zhàn)場，不僅突破了綠色發(fā)展的關鍵技術，也在服務國家‘雙碳’戰(zhàn)略上得到了歷練和提升?！惫军h委書記、董事長陳勇說。

　　云南今禹生態(tài)工程咨詢有限公司是西南林業(yè)大學校友企業(yè)?！肮緲I(yè)務發(fā)展與西林優(yōu)勢學科高度契合，在生態(tài)環(huán)境建設領域，雙方在實驗室、科研人員、項目申報、組織實施方面開展深入合作，完成了一系列科研成果；雙方還共建就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習實踐基地，共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)派出技術骨干擔任實習指導員，確保學生到公司來有事情可做，有師傅引領?！痹摴矩撠熑烁嬖V記者。

　　　企業(yè)嵌入“育人”鏈條

　　今年6月，楊菲月即將入職正大集團。2019年10月，學習動物醫(yī)學專業(yè)的她通過信陽農林學院動物科技學院和正大集團簽訂的“新農科協(xié)同育人”項目，加入了“正大紅專書院”。

　　“剛進入農牧行業(yè)學習時，心情是比較忐忑的?！t專書院’讓我真正了解到農牧行業(yè)的發(fā)展狀況?！?020年7月，楊菲月參加了書院夏令營，來到慈溪現代農業(yè)產業(yè)園?！拔业谝淮胃惺艿搅恕窃燹r業(yè)’帶來的震撼。從那時起，我對現代農牧業(yè)有了全新的認識，也更加堅定了投身農牧業(yè)的決心和信心?！彼f。

　　據悉，信陽農林學院和企業(yè)共同開辦的“紅專學堂”目前已開展48講，其中企業(yè)開講23次，參加學生達1.2萬余人次。隨著學堂影響力不斷擴大，覆蓋面越來越廣，企業(yè)參與越來越多，學生的專業(yè)視野及“三農”情懷得到了提升，其中很多人通過這種培養(yǎng)方式，找到了理想的工作崗位。

　　畜牧獸醫(yī)專業(yè)2021屆畢業(yè)生王選擇也是“紅專書院”的受益者?！按蠖r我就通過選拔進入‘牧原紅專書院’。經過2年的培養(yǎng)，我對企業(yè)的管理模式、工作性質、職業(yè)發(fā)展有了非常清晰的認識，也明確了自己的就業(yè)方向。”王選擇介紹，2020年自己通過校企合作到牧原集團實習，畢業(yè)后正式留任?，F在，他已經是牧原集團汝州某繁殖場工段的段長了。

　　“紅專書院”只是信陽農林學院動物科技學院創(chuàng)新校企合作、產教融合協(xié)同育人實踐的一部分。從2018年開始，學院把企業(yè)納入“育人”鏈條，充分利用校企合作平臺，精心打造了“紅專學堂”“紅專書院”“紅?；亍薄凹t專課程”等“紅專新人工程”育人模式，以價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授為主線，將專業(yè)教育和思政教育有機結合。

　　“今年我校本?？飘厴I(yè)生共有5047人，目前畢業(yè)去向已落實的有2282人。”該校招生就業(yè)處副處長李門雙說，“下一步，我們將繼續(xù)加強與用人單位、招聘企業(yè)的深度合作，為畢業(yè)生挖掘就業(yè)機會，構建市場化社會化的就業(yè)工作機制，全力促進畢業(yè)生更加充分、更高質量就業(yè)?！?/p>