【我與祖國同奮進(jìn)】

　　靈活多元評價(jià)讓學(xué)校走上優(yōu)質(zhì)發(fā)展“快車道”

　　講述人：陜西西安高新逸翠園初級中學(xué)校長 杜麗萍

　　教育評價(jià)對教育教學(xué)工作有重要的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。科學(xué)、豐富、多元靈活的評價(jià)，能最大限度地調(diào)動(dòng)師生工作學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

　　學(xué)校自建校以來一直堅(jiān)持“五育并舉”，在教育評價(jià)方面進(jìn)行著積極探索。近年來，黨中央深化教育評價(jià)改革的決策，給予基層學(xué)校更明確的方向和更堅(jiān)定的信心。我們大力推進(jìn)靈活多元的評價(jià)方式，有效調(diào)動(dòng)了師生工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生健康快樂成長。

　　學(xué)校改革課堂評價(jià)方式。結(jié)合實(shí)際推行的“3+1”學(xué)習(xí)共同體課堂教學(xué)改革，學(xué)生每3人構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)基元并與教師一起合作探究，改變了傳統(tǒng)課堂評價(jià)的弊端。評價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，是能否貫徹“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”的課堂教學(xué)主旨，能否對自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、思維發(fā)展和展示評價(jià)等課堂改革教學(xué)要素進(jìn)行自如切換、靈活運(yùn)用。改革課堂評價(jià)方式，最顯著的成效就是把“減負(fù)提質(zhì)”落到了實(shí)處，保障了教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校的教改成果獲陜西省級“雙減”調(diào)研專家組高度評價(jià)，被確定為典型案例推廣。

　　在心理健康教育、體育藝術(shù)教育、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造發(fā)明教育、勞動(dòng)教育等方面，我們摒棄“分分必爭”，堅(jiān)持“星級”評價(jià)及“星級”平等轉(zhuǎn)換，顯著調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，保障了學(xué)生綜合素養(yǎng)全面而有個(gè)性地提升。

　　學(xué)生、家長、教師三維一體，自主互助的心理健康教育的實(shí)踐與探索也是學(xué)校辦學(xué)特色。課堂教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)，個(gè)體咨詢、“智慧父母”工作坊等一系列課程豐富多彩。學(xué)校師生積極陽光的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，已成為有口皆碑的學(xué)校文化特質(zhì)。

　　還有每周一節(jié)的班級特色體育課，每學(xué)期一次的特色體育展示與評價(jià)，集常規(guī)教學(xué)、技能訓(xùn)練及展示評價(jià)為一體的音樂、美術(shù)兩段式長課，每周進(jìn)行小組間“奇思妙想”展示與比拼的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造發(fā)明課，技能與“出力流汗”同樣重要的勞動(dòng)教育課……堅(jiān)持“五育并舉”，靈活多元的評價(jià)方式，有力促進(jìn)了師生進(jìn)步與成長，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。