國(guó)家智慧教育平臺(tái)覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和大學(xué)生就業(yè)服務(wù)——

　　教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)取得階段性成果

　　本報(bào)記者 歐媚 張欣

　　近日，國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式上線。作為國(guó)家教育公共服務(wù)的一個(gè)綜合集成平臺(tái)，一期項(xiàng)目包括了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)、國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)，以及國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)這4個(gè)子平臺(tái)。這一平臺(tái)的正式上線是教育部推出的教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)取得的階段性成果。3月29日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展成效。

　　國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)：

　　有效支撐“雙減”和“停課不停學(xué)”

　　■現(xiàn)有資源總量28052條，增加了1.6倍

　　■3月1日至25日，累計(jì)瀏覽總量7.2億，日均瀏覽量2888萬以上

　　國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)是在原“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”基礎(chǔ)上改版升級(jí)，資源總量大幅增加，在原有專題教育和課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，新增了課后服務(wù)、教師研修、家庭教育和教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4個(gè)板塊。平臺(tái)現(xiàn)有資源總量28052條，新增資源17300條，增加1.6倍。

　　教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，自3月1日試運(yùn)行以來，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)日均瀏覽量不斷攀升，截至3月25日，累計(jì)瀏覽總量達(dá)7.2億，日均瀏覽量2888萬以上，與去年同期相比提高了40倍，最高日瀏覽量達(dá)6433萬；平臺(tái)用戶不僅覆蓋了全國(guó)各省區(qū)市，還有180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶也使用了平臺(tái)資源。

　　“在這次平臺(tái)建設(shè)中，特別注重怎么更好地適應(yīng)‘停課不停學(xué)’的需要，以及特別聚焦了怎么更好地服務(wù)學(xué)校的‘雙減’工作?！眳斡駝傉f。

　　國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)服務(wù)新學(xué)期“雙減”效果明顯。呂玉剛介紹，平臺(tái)升級(jí)改版試運(yùn)行后，日均瀏覽量比“雙減”前增加24倍。平臺(tái)提供的課程教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、教師研修等資源得到了廣大教師、學(xué)生的高度關(guān)注和廣泛使用，“特別是有效幫助解決了學(xué)生不參加校外培訓(xùn)后‘在哪里學(xué)、學(xué)什么’的問題，進(jìn)一步助力了學(xué)?！p減’工作”。

　　國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)在這輪多地散發(fā)疫情下，也有效服務(wù)了疫情防控大局和“停課不停學(xué)”。數(shù)據(jù)顯示，平臺(tái)總體日均瀏覽量由3月份前兩周的1291萬左右提高至后兩周的4619萬以上，增加了2.6倍，其中疫情比較嚴(yán)重的遼寧、吉林、福建、山東等省份增幅均超過6.5倍。

　　國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)：

　　加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐

　　■每個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫平均有17.5所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、16個(gè)頭部企業(yè)參與開發(fā)

　　■超17.8萬門教師自建課程

　　國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)第一期已于3月28日上線。教育部職成司司長(zhǎng)陳子季介紹，國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)分三期建設(shè)，目前上線的是專業(yè)與課程服務(wù)中心，6月底完成其他各中心的開發(fā)和上線，12月底完成平臺(tái)各規(guī)劃功能的開發(fā)與上線。

　　據(jù)悉，國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)由“專業(yè)與課程服務(wù)中心”“教材資源中心”“虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心”“教師服務(wù)中心”四大板塊組成。

　　一期上線的專業(yè)與課程服務(wù)中心包括3個(gè)模塊：專業(yè)資源庫、在線精品課、視頻公開課。其中，專業(yè)資源庫模塊以專業(yè)為單位，為各類學(xué)習(xí)者和教師提供完整系統(tǒng)的專業(yè)課程資源和學(xué)習(xí)包，包括全國(guó)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)專業(yè)聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化、示范性課程以及各種拓展資源，教師也可以根據(jù)需要選擇和編輯課程資源，形成符合自己需要的個(gè)性化課程；在線精品課模塊覆蓋所有行業(yè)門類，匯集職業(yè)教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)的MOOC課程，供教師教、學(xué)生學(xué)；視頻公開課模塊以職業(yè)教育國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的課程資源為基礎(chǔ)，為職業(yè)院校提供可選用、可觀摩的課程。

　　陳子季介紹，平臺(tái)的建設(shè)充分體現(xiàn)了職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)特色，譬如，每個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫平均有17.5所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、16個(gè)頭部企業(yè)參與開發(fā)，促進(jìn)了教育鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的深度融合。

　　國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)：

　　打造永遠(yuǎn)在線的“金課堂”

　　■慕課數(shù)量超過5.25萬門，用戶超3.7億

　　■首輪上線2萬門課程，覆蓋13個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)專業(yè)類

　　“2013年只有5門慕課，到現(xiàn)在慕課數(shù)量已經(jīng)超過5.25萬門。2013年，只有上百的注冊(cè)用戶，現(xiàn)在已經(jīng)超過了3.7億的用戶。中國(guó)的慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一位，而且還在快速增長(zhǎng)?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L(zhǎng)吳巖在發(fā)布會(huì)上分享了這樣一組數(shù)據(jù)。

　　面對(duì)如今平臺(tái)取得的成績(jī)，吳巖談起平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路——

　　一個(gè)目標(biāo)：建設(shè)成為規(guī)模最大、門類最全、用戶最多的全球高等教育智慧開放課程平臺(tái)，匯聚國(guó)內(nèi)國(guó)際最好的大學(xué)、最好的老師、最好的課程，成為國(guó)家級(jí)的高等教育綜合課程平臺(tái)。

　　兩項(xiàng)功能：面向全體高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者，提供各類優(yōu)質(zhì)課程資源和教學(xué)服務(wù)；面向教育部門和高校管理者，提供教與學(xué)大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、分析和研判服務(wù)。

　　五大特點(diǎn)：一是全球規(guī)模最大、門類最全、用戶最多的高等教育平臺(tái)；二是匯聚最好大學(xué)、最好老師、最好課程的綜合平臺(tái)；三是提供高效便捷的教與學(xué)服務(wù)的資源平臺(tái)；四是提供多語種、國(guó)際化課程的開放平臺(tái)；五是提供教與學(xué)智能分析服務(wù)的管理平臺(tái)。

　　談到平臺(tái)的創(chuàng)新點(diǎn)，吳巖指出，立足服務(wù)智能化、數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化和管理全量化，平臺(tái)設(shè)計(jì)了3個(gè)模塊——課程服務(wù)平臺(tái)、課程數(shù)據(jù)服務(wù)中臺(tái)和學(xué)分課程數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)中心，為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、為教育部門的管理和數(shù)據(jù)決策分析都提供了全鏈化的管理幫助。

　　“未來，平臺(tái)要匯聚全國(guó)乃至全世界金師金課，成為永遠(yuǎn)在線的‘金課堂’?！眳菐r說。

　　國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)：

　　一站式服務(wù)助力畢業(yè)生就業(yè)

　　■匯集崗位信息380余萬個(gè)

　　■上線直播課91期、就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程資源118個(gè)，提供44項(xiàng)職業(yè)測(cè)評(píng)和578個(gè)職業(yè)案例

　　“2022屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)1076萬。當(dāng)前受國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)、經(jīng)濟(jì)下行壓力增大等因素影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。”發(fā)布會(huì)上，教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝表示，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，教育部在原平臺(tái)基礎(chǔ)上升級(jí)建成了“國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”。

　　據(jù)悉，平臺(tái)目前共有崗位信息380萬多個(gè)。用人單位所在的地域覆蓋全國(guó)31個(gè)省區(qū)市，涉及電子信息、裝備制造、服務(wù)業(yè)等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。目前，平臺(tái)已上線“互聯(lián)網(wǎng)＋就業(yè)指導(dǎo)”直播課91期、“宏志助航”系列就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程資源118個(gè)，提供44項(xiàng)職業(yè)測(cè)評(píng)、125個(gè)職業(yè)百科和578個(gè)職業(yè)案例……

　　信息真實(shí)、互聯(lián)共享、一站服務(wù)、檢測(cè)反饋是平臺(tái)的四大特點(diǎn)。王輝指出，面向高校畢業(yè)生，平臺(tái)提供求職服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、重點(diǎn)引導(dǎo)等服務(wù)。面向用人單位，平臺(tái)提供發(fā)布崗位信息、篩選簡(jiǎn)歷、網(wǎng)上簽約等服務(wù)。面向地方教育部門和高校，通過平臺(tái)可動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)畢業(yè)生就業(yè)工作的進(jìn)展，調(diào)查和分析就業(yè)形勢(shì)。此外，平臺(tái)還提供大量政策資訊、工作動(dòng)態(tài)等信息向廣大用戶開放。

　　“我們將進(jìn)一步匯聚更多資源，完善功能應(yīng)用，提升用戶體驗(yàn)。期待更多高校畢業(yè)生通過平臺(tái)找到合適的工作，更多用人單位通過平臺(tái)找到合適的人才。”王輝說。