一次小小的活動(dòng)會(huì)點(diǎn)亮一顆向往科學(xué)的心靈，一次心靈的碰撞可能引領(lǐng)青少年走進(jìn)科學(xué)的殿堂——

　　這個(gè)寒假，為他們種下科學(xué)的種子

　　光明日?qǐng)?bào)記者 楊颯

　　用廢紙盒和硬卡紙做材料，制成可以播放和回放的“時(shí)光播放機(jī)”；利用瓶內(nèi)外的壓強(qiáng)差制作風(fēng)車、水吸乒乓球、飲水機(jī)、液體沙漏；用太陽能、電能制作小風(fēng)扇，小臺(tái)燈……西安市西港花園小學(xué)寒假期間舉辦的科技作品展活動(dòng)上，學(xué)生們的奇思妙想在科學(xué)知識(shí)的助推下，成為創(chuàng)作源泉，舊電器、舊玩具等廢棄物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁”等科學(xué)技術(shù)，變成一件件精美的藝術(shù)科技作品。

　　“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”，科學(xué)精神從小培養(yǎng)，科技素養(yǎng)也要“從娃娃抓起”。在國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》中提出，要在“十四五”時(shí)期實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

　　自“雙減”政策落實(shí)以來，中小學(xué)生的作業(yè)總量和時(shí)長全面壓減，以往過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)得以減輕。在“雙減”后的第一個(gè)寒假，不少學(xué)校、社區(qū)更加注重學(xué)生的科技知識(shí)和科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)實(shí)踐，感受科學(xué)的魅力。

　　1、培養(yǎng)科學(xué)興趣，從娃娃抓起

　　家長王倩很重視對(duì)孩子的科學(xué)啟蒙。她發(fā)現(xiàn)，上五年級(jí)的孩子很認(rèn)真地根據(jù)課本上的指示，獨(dú)立完成了水鐘的實(shí)驗(yàn)。于是在這個(gè)假期，王倩不僅提前購買了很多科普書籍，還準(zhǔn)備了許多科學(xué)紀(jì)錄片，繼續(xù)陪孩子做實(shí)驗(yàn)，“希望能夠通過實(shí)踐，激發(fā)他更濃厚的學(xué)習(xí)興趣”。

　　“好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體?！痹?020年舉行的科學(xué)家座談會(huì)上，習(xí)近平總書記如此強(qiáng)調(diào)。“提升科學(xué)素養(yǎng)要從小抓起”，正在成為共識(shí)。

　　首都師范大學(xué)國際與比較教育研究所所長丁邦平撰文指出，重視青少年科學(xué)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)其科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，這是關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興、關(guān)系到能否全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重大問題。

　　丁邦平考察發(fā)現(xiàn)，歷史上，科學(xué)教育主要是從中學(xué)開始。但當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)（包括腦科學(xué)）、科學(xué)教育學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究都表明，幼兒園和小學(xué)開展科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。因此，當(dāng)今各國科學(xué)教育都是“從娃娃抓起”。

　　南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)每年都開展寒暑假科技周活動(dòng)，只要是對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生都能報(bào)名參加。校長蔣國和認(rèn)為，從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是在播撒科學(xué)的種子。即使學(xué)生將來不一定從事飛行員、科學(xué)家等職業(yè)，但一旦有適合的土壤和養(yǎng)分，科學(xué)的種子就會(huì)生根、萌發(fā)，甚至長成參天大樹。從小抓起，實(shí)際上是引領(lǐng)入門，為其創(chuàng)造更多可能性，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，用科學(xué)的影響、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法，塑造其科學(xué)精神。

　　2、科學(xué)作業(yè)分層分級(jí)，讓科學(xué)的種子生根發(fā)芽

　　南京市梅山第一小學(xué)一年級(jí)學(xué)生李一嘉拍攝了關(guān)于三原色混合實(shí)驗(yàn)的短片。面對(duì)鏡頭，她毫不怯場，從容不迫地向觀眾展示“紅色+黃色=橙色；藍(lán)色+黃色=綠色；藍(lán)色+紅色=紫色”這些規(guī)律。這是她的寒假科學(xué)作業(yè)。

　　為鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，梅山第一小學(xué)開展了“玩轉(zhuǎn)科學(xué)High翻寒假”的創(chuàng)意作業(yè)活動(dòng)。

　　一年級(jí)的周鼎添利用木棒和小馬達(dá)制作了迷你小風(fēng)車；二年級(jí)的張文煜利用家里廢舊材料自制了一臺(tái)環(huán)保小臺(tái)燈；四年級(jí)的楊瑞湦利用包裝盒、舊玩具輪子和毛巾組裝了一臺(tái)掃地機(jī)器人……

　　孩子們還憑借無限的想象力，用畫筆創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇特場景：遨游太空、未來的智能房屋、中國高鐵通往火星……

　　在學(xué)校老師看來，通過活動(dòng)，孩子們能在動(dòng)手操作中愛科學(xué)，在動(dòng)手操作中學(xué)科學(xué)，在動(dòng)手操作中用科學(xué)。

　　科學(xué)作業(yè)科學(xué)安排，陜西省西咸新區(qū)灃東新城第八小學(xué)的老師們根據(jù)不同年級(jí)和學(xué)段給學(xué)生們安排了不同的寒假科學(xué)作業(yè)。學(xué)校老師介紹，一年級(jí)的孩子，居家期間可以把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，幫助父母解決如何用肥皂來區(qū)分自來水和純凈水的問題。

　　二年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)懂得了什么是科學(xué)，可以利用身邊的工具做紗網(wǎng)托水實(shí)驗(yàn)。

　　到了三年級(jí)，同學(xué)們可以從可樂牛奶反應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到其中的化學(xué)成分，直觀感受蛋白質(zhì)的變化。

　　而四到六年級(jí)的同學(xué)可以動(dòng)手完成更多實(shí)驗(yàn)，比如“雞蛋立正”和“拉不開的書”以及自制簡易凈水器等比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)。

　　“讓同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇魅力，從而激發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓科學(xué)的種子在心中生根、發(fā)芽?！睂W(xué)校老師對(duì)學(xué)生的努力感到欣喜，而家長們則看到，這些小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們充分體驗(yàn)生活中的科學(xué)，時(shí)刻保持著思考和探索的精神追求，在生活中獲取力量，學(xué)習(xí)用科學(xué)智慧戰(zhàn)勝困難。

　　3、走進(jìn)科學(xué)殿堂，感受國家創(chuàng)新發(fā)展的蓬勃?jiǎng)恿?/strong>