近年來，中國企業(yè)在非洲舉辦非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽，開展職業(yè)教育項目，幫助非洲許多國家提升職業(yè)教育水平，激活職業(yè)教育市場，助力非洲國家將人口紅利轉化為發(fā)展優(yōu)勢。

　　肯尼亞副總統(tǒng)里加西·加查瓜表示，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在幫助青年提升職業(yè)技能方面發(fā)揮了關鍵作用，將提高肯尼亞的生產(chǎn)力和競爭力。“學生們在比賽中學到了多種技能，這將有助于他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，這也將幫助肯尼亞降低失業(yè)率，減少貧困。”

　　“所有人的熱情都被激發(fā)出來”

　　2023年7—8月，由中國航空工業(yè)集團下屬中國航空技術國際控股有限公司（以下簡稱“中航國際”）主辦的第八屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在肯尼亞首都內羅畢舉行，吸引了來自肯尼亞、科特迪瓦、埃及等9個國家的83支隊伍、332名學員參賽。

　　“本屆比賽數(shù)控車賽個人第一名獲得者：來自肯尼亞的維克多·恩古姆鮑·穆埃?！卑殡S著主持人宣布最終比賽結果，穆埃興奮地上臺領取獲獎證書，他還獲得了獎學金，將赴華深造。“感謝非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽給我們提供了解現(xiàn)代工程設備和技術的平臺。很期待去中國求學，希望學成回國后，能夠利用所學為推動肯尼亞工業(yè)化貢獻力量?！?/p>

　　時間回到賽前。清晨7點多，位于內羅畢的肯尼亞科技大學一處數(shù)控機床實訓車間里，機械設備的轟鳴聲不絕于耳。來自烏干達基丘萬巴職業(yè)技術學院的23歲姑娘阿利科特·菲絲身著工裝、戴著護目鏡，正在練習操作步驟，為參賽做準備。“大家都想贏得比賽！”菲絲告訴記者，“一想到取得優(yōu)異成績可以去中國留學，還有機會被中國企業(yè)錄用，所有人的熱情都被激發(fā)出來！”

　　2014年，中航國際發(fā)起并全資資助非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽。賽事以“授人以漁”為出發(fā)點，通過舉辦免費職業(yè)技能培訓及比賽，提升當?shù)厍嗄昃蜆I(yè)技能，推動當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。本屆挑戰(zhàn)賽開設數(shù)控車賽和機械工程制圖及CAD（計算機輔助設計）應用設計賽兩個專業(yè)比賽。舉辦賽事之余，主辦方還增加了職業(yè)教育論壇研討交流、工廠參觀等環(huán)節(jié)，進一步提升了賽事的國際影響力。

　　“先培訓，后比賽”，是非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的一大特色。賽前，主辦方為全體參賽選手提供為期5—6周的實踐操作培訓，由中方老師系統(tǒng)講解相關理論知識，并提供上機操作實踐機會，幫助選手們切實提升技術水平。掌握一技之長后，選手們獲得結業(yè)證書，也有了后續(xù)求職的有利條件?！爸袊蠋熃?jīng)驗豐富、熱情耐心，在他們的幫助下，我們學到了很多。”菲絲感慨道。

　　“當?shù)貙W生非常勤奮刻苦，一大早就來到車間，輪流吃午飯，一直練習到下午6點多，這期間機床就沒停下來過?！必撠熍嘤枀①愡x手的內蒙古機電職業(yè)技術學院教師呂明偉告訴記者，“見證他們從不會操作機器到可以獨立完成一個工件，這個過程令人既驚喜又興奮，很有成就感?！?/p>

　　“參與比賽不僅是為了競爭獎項，也是為了非洲更光明的未來?！睘醺蛇_教育與體育部官員簡·埃高—奧庫表示，“烏干達將職業(yè)教育作為社會經(jīng)濟發(fā)展和轉型的引擎，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽有助于烏干達提升勞動力素質，培養(yǎng)一批技能型人才。未來，他們有望為非洲面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)造新穎的解決方案?！?/p>

　　“給很多非洲年輕人提供了改變未來的機會”

　　浙江杭州，浙江機電職業(yè)技術學院。27歲的坦桑尼亞小伙子阿波羅·戈德溫·馬圖羅正在課堂上認真聽講，本子上密密麻麻記滿了筆記。2019年，馬圖羅在非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽中獲得第三名，于2023年5月來華留學，開啟了在智能制造學院為期3年半的學習生活?！斑@是我第一次走出非洲，我要好好抓住這次留學機會，學習新知識，掌握新技能?！瘪R圖羅說。

　　據(jù)中航國際成套設備有限公司職業(yè)教育部高級項目經(jīng)理黃旭琛介紹，截至目前，已有來自肯尼亞、埃及、烏干達、加納等10個國家的300余所大中專院校近1300名選手參與非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽，其中9所學校獲得由中航國際提供的50萬美元的生產(chǎn)訂單，24名學員獲得赴華留學機會，45名學員獲得在中航國際實習及工作機會，85名選手獲得在當?shù)刂袊髽I(yè)實習機會。

　　29歲的基普拉加特·肯尼斯2023年夏天來到中國留學，學習機器人和自動化技術是他一直以來的夢想，他希望成為“與智慧機器對話的工程師”；31歲的薩姆森·安科巴·阿門亞是肯尼亞最大移動通信運營商的一名解決方案架構師，曾憑借優(yōu)秀參賽表現(xiàn)赴北京航空航天大學攻讀工商管理碩士學位，他直言這一賽事“給很多非洲年輕人提供了改變未來的機會”；33歲的牛頓·米利姆在2018年參賽，表現(xiàn)出色，賽后成功入職中航國際肯尼亞職業(yè)教育項目，如今是安裝調試工程師班組長。

　　“參加比賽改變了我的人生軌跡”“來到中國，我離實現(xiàn)夢想又進了一步”“留學生活讓我感受多元文化，看到更多可能性”……自創(chuàng)辦以來，一批又一批非洲青年通過非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽收獲成長，書寫人生嶄新篇章?！斑€有許多往屆選手逐漸成長為所在國家的帶隊教師，以點帶面?zhèn)鞑I(yè)知識，形成良性循環(huán)?！秉S旭琛說。

　　本屆賽事受到當?shù)孛襟w、學者等多方關注。肯尼亞《星報》在一篇文章中指出，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽為年輕人展示創(chuàng)造力和解決問題能力搭建舞臺，其成功舉辦或將為非洲發(fā)展帶來重要突破，推動行業(yè)轉型升級，改善民眾生活，“為可持續(xù)的未來作出貢獻”?？夏醽喎侵拚哐芯克袊侵拗行膱?zhí)行主任丹尼斯·穆內內在接受記者采訪時表示：“非中職業(yè)教育合作為當?shù)嘏囵B(yǎng)了許多高素質人才，有助于進一步推動非洲工業(yè)化進程?！?/p>

　　“學校整體教學水平得到很大提升”

　　拆裝機械、檢修系統(tǒng)、診斷故障……在肯尼亞梅魯國立理工學院的汽車維修實訓車間里，學生們在老師約翰·穆里西·基拉的指導下學習汽修技能?；?018—2019年間接受過中方為期半年的教學技能培訓?！爸袊蠋熛蛭覀魇诮虒W經(jīng)驗，幫助我更新教學理念。在他們的幫助下，現(xiàn)在我們的教學更側重實踐，有助于學生更加熟練地掌握各項技能。我還把學到的教學經(jīng)驗分享給我的同事，他們也受益匪淺，學校整體教學水平得到很大提升?！被f。

　　基拉接受的培訓正是中航國際肯尼亞職業(yè)教育項目的重要內容。針對肯尼亞青年技能型勞動力短缺的情況，中航國際提供了包括課程設計、設備供應、教材編制、師資培訓、售后維保及輔助運營等在內的一整套職業(yè)教育整體解決方案，涵蓋電子電工、機械加工、汽車維修、焊接技術、土木工程、農(nóng)機設備與維修等10個專業(yè)。據(jù)肯尼亞教育部統(tǒng)計，截至目前，職教項目已為當?shù)嘏嘤柫?500多名教師和6萬多名技術人員，共有來自肯尼亞47個郡縣的154所學校從中受益。

　　曼德拉技術培訓學校位于肯尼亞與索馬里接壤的邊境地帶，在154所學校中地理位置最為偏遠。中航國際成套設備有限公司成套項目四部部門總經(jīng)理、曾任肯尼亞職教項目經(jīng)理的趙磊磊還記得第一次到訪該校時的場景，“當我們帶著教學設備來到學校時，許多當?shù)厝寺動嵹s來，我從他們的眼睛中看到了他們對擺脫貧困的渴望，也愈加體會到這份工作的意義?！?/p>

　　肯尼亞科技大學十分重視技術人才培養(yǎng)，中航國際負責建設的中肯職業(yè)教育合作示范中心就設在這里?！艾F(xiàn)在，我們學校就業(yè)率很高，培養(yǎng)出的學生在就業(yè)市場很受歡迎?！笨夏醽喛萍即髮W校長保羅·姆萬扎·辛杜在接受記者采訪時表示，“沒有人才，就很難實現(xiàn)非洲工業(yè)化。與中國開展的職業(yè)教育合作將有助于解決這一問題?！睋?jù)悉，該校已建成東非最大的數(shù)控機床實驗中心，這里也是本屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的比賽場地之一。

　　除了肯尼亞，中航國際還與烏干達、加蓬、加納、科特迪瓦、贊比亞等非洲國家合作探索職業(yè)教育解決方案。截至目前，已升級改造177所大中專院校，新建3所職業(yè)院校，另有9所職業(yè)院校正在建設?？铺氐贤咔翱偫砼撂乩锟恕ぐ⑾１硎?，由中國企業(yè)承建的科特迪瓦職業(yè)培訓學校項目完成后，將幫助科特迪瓦培養(yǎng)更多職業(yè)技術人才，適應未來工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，緩解青年群體就業(yè)困難，推動當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。