近日，北京市東元律師事務(wù)所的會(huì)議室里，一群來(lái)自白家莊小學(xué)朝外校區(qū)的學(xué)生們，正在專業(yè)律師的指導(dǎo)下“沉浸式”體驗(yàn)法院庭審全過(guò)程，同學(xué)們正襟危坐，現(xiàn)場(chǎng)氣氛嚴(yán)肅莊重……這是白家莊小學(xué)朝外校區(qū)與北京市東元律師事務(wù)所結(jié)對(duì)共建后，在“憲法宣傳周”期間開展的校外第一課。

　　在朝陽(yáng)區(qū)朝外街道“牽線”下，今年9月，白家莊小學(xué)朝外校區(qū)與北京市東元律師事務(wù)所成功搭建“校所”共建平臺(tái)?！奥伤c學(xué)校結(jié)對(duì)共建，有助于讓法治意識(shí)更好地根植校園，幫助同學(xué)們扣好人生的‘第一粒紐扣’，同時(shí)律所也能成為學(xué)校提高治理能力和治理水平的法律支撐，成為保護(hù)未成年人合法權(quán)益、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要社會(huì)力量?！背饨值浪痉ㄋ?fù)責(zé)人表示?！　?/p>

　　在此次校外課上，同學(xué)們以“侵犯肖像權(quán)”為案由，模擬了一場(chǎng)法院民事訴訟庭審。他們分別扮演法官、書記員、雙方律師和證人等角色，并在專業(yè)律師的指導(dǎo)下，順利完成了庭前準(zhǔn)備、當(dāng)事人陳述、證人作證、舉證質(zhì)證、法庭辯論等環(huán)節(jié)。

　　“原來(lái)，將他人的照片PS成表情包在微信群里傳播是侵犯他人肖像權(quán)的行為。”五年級(jí)的蔣子萱在課后，專門通過(guò)朝外街道社會(huì)動(dòng)員平臺(tái)“伴兒”APP，提醒她的同學(xué)們，“不能未經(jīng)同意，隨意使用、公開他人的肖像?！?/p>

　　“隨著我敲落的法槌，這起‘案件’也畫上了句號(hào)?！弊鳛楸敬文M法庭的“審判長(zhǎng)”，五年級(jí)的岳昕陽(yáng)在課后同樣收獲滿滿，“律師老師說(shuō)‘法槌雖小，但卻飽含法律之理，公平正義之意’，所以從現(xiàn)在開始我們要充分理解法律的嚴(yán)肅性，真正做到學(xué)法、懂法、用法、守法?！?/p>

　　“專業(yè)的事兒就得交給專業(yè)的人來(lái)做?！贝舜文M法庭活動(dòng)中孩子們的收獲和家長(zhǎng)們的認(rèn)可就像一面鏡子，折射出了“校所”共建平臺(tái)的重要價(jià)值。為了提高轄區(qū)小學(xué)法治教育的質(zhì)量和專業(yè)性，朝外街道整合朝外地區(qū)公共法律服務(wù)聯(lián)盟的資源，主動(dòng)聯(lián)系白家莊小學(xué)朝外校區(qū)與聯(lián)盟成員單位北京市東元律師事務(wù)所洽談共建意向，最終一拍即合，兩家單位結(jié)成共建對(duì)子，由東元律所的專業(yè)律師隊(duì)伍參與到白家莊小學(xué)朝外校區(qū)的法治教育中，為同學(xué)們提供法律宣傳和教育指導(dǎo)?！　?/p>

　　朝外街道作為這一共建平臺(tái)搭建的重要“推手”，既承擔(dān)了前期的牽線搭橋，又持續(xù)跟蹤平臺(tái)后續(xù)的深耕與發(fā)展。今年9月“校所”共建平臺(tái)搭建后，9月27日，北京市東元律師事務(wù)所便走進(jìn)白家莊小學(xué)朝外校區(qū)，圍繞“爭(zhēng)做遵紀(jì)守法小公民”主題，開展了首堂校內(nèi)法治課。再加上此次模擬法庭活動(dòng)的舉辦，從律師進(jìn)校園到學(xué)生進(jìn)律所，通過(guò)“校所”共建平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教育模式的完整閉環(huán)。

　　在此次校外課上，白家莊小學(xué)朝外校區(qū)正式聘請(qǐng)北京市東元律師事務(wù)所主任韓琦燕為學(xué)校法治副校長(zhǎng)并向其頒發(fā)聘書。今后，她將為學(xué)校及同學(xué)們提供法治宣傳、普法教育、法律咨詢與指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校更好地開展法治教育。

　　“法治副校長(zhǎng)的聘任，不僅有助于同學(xué)們知界限、守規(guī)矩，將外在的規(guī)則內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，更有助于同學(xué)們運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，幫助孩子們健康成長(zhǎng)?！背饨值浪痉ㄋ?fù)責(zé)人表示，包括聘任法治副校長(zhǎng)在內(nèi)，“校所”共建平臺(tái)的建立，能讓結(jié)對(duì)雙方探索出更多協(xié)作模式，從而讓學(xué)生們?cè)诜ㄖ谓逃舷碛懈蟮膬?yōu)勢(shì)。

　　未來(lái)，朝外街道也將繼續(xù)關(guān)注“校所”共建平臺(tái)的發(fā)展，助力結(jié)對(duì)雙方各展優(yōu)勢(shì)、密切配合，形成相互支持、相互促進(jìn)的良性互動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)育人合力，推動(dòng)結(jié)對(duì)共建取得切實(shí)成效。