近段時(shí)間，隨著部分地區(qū)中考制度改革，體質(zhì)健康測(cè)試被納入中考總成績(jī)，圍繞提升考試成績(jī)的培訓(xùn)市場(chǎng)迅速興起，集體培訓(xùn)、一對(duì)一輔導(dǎo)、上門服務(wù)、公園訓(xùn)練等項(xiàng)目類別讓家長(zhǎng)眼花繚亂。作為一項(xiàng)達(dá)標(biāo)性考試，目的是引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)健康體魄，機(jī)構(gòu)提供具有針對(duì)性和專業(yè)性的輔導(dǎo)本屬商業(yè)行為，家長(zhǎng)們?nèi)孕柚塾谂囵B(yǎng)學(xué)生的健康體魄和良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　隨著考試制度的科學(xué)完善，對(duì)學(xué)生們的身體素質(zhì)提出了更高更全面的要求，不僅分?jǐn)?shù)占比更高，考核內(nèi)容也更加全面。近段時(shí)間，部分地區(qū)將體質(zhì)健康測(cè)試進(jìn)一步分配到不同年級(jí)，并將體重指數(shù)(BMI)項(xiàng)目納入考核，更加注重對(duì)日常身體管理的考核。圍繞制度的變化，部分家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生體育鍛煉更加重視，不僅希望通過(guò)專業(yè)性針對(duì)性的訓(xùn)練提升體育運(yùn)動(dòng)水平，更關(guān)注身體健康的管理。在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索相關(guān)信息，家長(zhǎng)們對(duì)提升運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的提問(wèn)、思考、建議、報(bào)班需求內(nèi)容豐富，討論積極。在考試制度的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)、體育運(yùn)動(dòng)的重要性，這是教育理念的進(jìn)步。

　　強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)重要無(wú)可非議，但部分體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為吸引家長(zhǎng)報(bào)名，圍繞考試刻意夸大體育運(yùn)動(dòng)的重要性，出現(xiàn)“中考差1分就差出幾千名”“體測(cè)掌握方法事半功倍”等廣告。誠(chéng)然，體育運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值確實(shí)非常重要，但參加體育運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)體育訓(xùn)練的首要目的是鍛煉身體強(qiáng)健體魄，而非僅僅是功利的提高體育成績(jī)。當(dāng)前，部分體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偷換概念，利用家長(zhǎng)的提分心切曲解體育考試、體育運(yùn)動(dòng)的意義，通過(guò)營(yíng)造焦慮銷售課程，這是違背初衷的。事實(shí)上，當(dāng)前各地體育考試更多是一種達(dá)標(biāo)性而非選拔性考試，目的就是引導(dǎo)學(xué)生在專注文化課程的同時(shí)不放松對(duì)身體的鍛煉。

　　為學(xué)生提供專業(yè)的、針對(duì)性的體育項(xiàng)目輔導(dǎo)本無(wú)可非議，教育機(jī)構(gòu)提升學(xué)生項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)的同時(shí)，更關(guān)鍵是要幫助其樹(shù)立健康的體育觀念和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，且不可為了考試而訓(xùn)練，考試一過(guò)訓(xùn)練就停。事實(shí)上，這也對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)提出了更高要求，當(dāng)前部分機(jī)構(gòu)缺乏專業(yè)的教練、安全的場(chǎng)地和系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)置就盲目開(kāi)班，不僅無(wú)法保障孩子們成績(jī)的提升，甚至可能傳達(dá)錯(cuò)誤的體育運(yùn)動(dòng)觀念。相關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)缺乏資質(zhì)的培訓(xùn)活動(dòng)予以嚴(yán)厲整治，保障家長(zhǎng)、學(xué)生的合法權(quán)益。

　　體育鍛煉貴在堅(jiān)持，成功也非一日之功，臨時(shí)抱佛腳、病急亂投醫(yī)都無(wú)濟(jì)于事，唯有樹(shù)立正確的觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，持之以恒才能取得好成績(jī)，獲得好體魄。