人民網(wǎng)南京10月12日電（楊維瓊）近日，江蘇省淮安市淮安小學部分家長向當?shù)孛襟w反映，學校推薦的課外讀物《一年級鮮事多》中出現(xiàn)的一些內容存在不良導向，而校方認為家長用成人的眼光過度解讀兒童讀物。人民網(wǎng)從淮安市教育局獲悉，該局對此高度重視，正組織人員對當?shù)亍皬V閱讀”書目展開審核。

　　據(jù)了解，淮安小學是省級實驗小學、淮安市教育局直屬小學，《一年級鮮事多》是該局“廣閱讀”工作領導小組推薦閱讀書目。該書由浙江少年兒童出版社出版，是臺灣作家王淑芬創(chuàng)作的“君偉上小學”系列，主要講述的是男生“君偉”在小學期間校園生活故事。

　　當?shù)孛襟w報道顯示，家長認為存在不良引導的內容主要體現(xiàn)在“打預防針”“資源回收”“三人一組”“大姊姊教《論語》”等章節(jié)。比如在“打預防針”章節(jié)中有這樣的描述：“一看到穿白色制服的護士小姐，又有兩個女生哭了……但是為了表達男生的勇氣，我還是勇敢地自動脫下褲子，轉過去，把屁股高高地翹著，女生們都尖叫起來”。在“資源回收”章節(jié)中，為了讓孩子有更多的空罐子賣而鼓勵他們多喝汽水；“大姊姊教《論語》”則有這樣的描述：“只只喂只只，不只喂不只，四只也”“有盆子遠方來，不易熱乎”“鞋兒時洗之，不易夜乎”，大姊姊教錯了有什么關系，反正她不是教我們做壞事，等等。

　　以“打預防針”案例的相關表述為例，上海大學兒童文學研究中心主任、語文教育研究中心主任譚旭東教授分析認為，聯(lián)系故事書的前后語境，這是作家為了展示原生態(tài)的小學一年級學生的生活，讓故事有趣，就把一些打趣和惡作劇的細節(jié)描繪或陳述了出來；其實，編輯可以根據(jù)讀者對象做適當修改。“這一問題值得所有為兒童寫作的人注意，也期待童書編輯加強這方面的認識?！弊T旭東認為，兒童文學創(chuàng)作即便是描述很生活化的場景和細節(jié)，兒童的言行和行為也不能簡單化、搞笑化，而要經(jīng)過作家、編輯的加工提煉，顯示應有的語言修養(yǎng)。

　　針對家長提出的質疑，淮安小學相關負責人向媒體表示，任何一本書都會有這樣、那樣的問題，不能用成人的眼光看待孩子的世界?！叭藷o完人，書亦無完書，這都是事實。但這不應該成為也難以成為化解家長質疑的專業(yè)解釋?！蹦暇煼洞髮W課程與教學研究所吳曉玲教授認為，縱然“學校的孩子、老師都很喜歡這本課外讀物”，而面對家長的擔憂，學校應該以研究的專業(yè)態(tài)度和行動來回應這份擔憂，“只有提高了自己的專業(yè)見解，才能更具有說服力地化解疑惑，從而更有質量地做好閱讀指導工作，由表及里地提升兒童閱讀素養(yǎng)”。

　　譚旭東也認為，學校既然推薦了這樣的童書給孩子，就不要怕家長挑毛病。學校要做的是，任何一本推薦給學生讀的書，學校和老師都可以做引導性閱讀、批判性閱讀，都能和學生一起批判性地理解這些讀物。他建議，學校課外讀物的選擇和家庭閱讀一樣，都要堅持趣味性、經(jīng)典性和教育性的結合。

　　吳曉玲表示，學校和家長是因為培養(yǎng)孩子成人成才這一共同的目標走到一起的，學校和家庭之間要建立一個順暢溝通和協(xié)同合作的運行機制，從而幫助疑惑澄清、問題解決和錯誤糾正，給孩子成長和發(fā)展創(chuàng)造一個互信互助、攜手共進的和諧環(huán)境。