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培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(人民論壇)

發(fā)布時間:2023-06-16 16:52:00來源: 人民網-《人民日報》

  國家同步輻射實驗室、量子光學與光量子器件實驗室、極端服役性能精準制造實驗室等全國(國家)重點實驗室向公眾開放,組織青少年進行科普直播、線下參觀、交流討論、科學實驗,天津市機器人大賽、吉林省流動科技館、湖南省“科學之夜”等活動妙趣橫生……不久前,以“熱愛科學 崇尚科學”為主題的2023年全國科技活動周閉幕。豐富多彩的科普活動,引人入勝的科技體驗,激發(fā)了青少年的好奇心、想象力、探求欲。

  教育是國之大計、黨之大計。建設教育強國,基點在基礎教育。前不久,中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調:“基礎教育既要夯實學生的知識基礎,也要激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣,培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質。”這為我們扎實推動基礎教育高質量發(fā)展、更好培養(yǎng)創(chuàng)新人才指明了方向。

  濟濟多士,乃成大業(yè);人才蔚起,國運方興。民族復興偉大事業(yè)呼喚創(chuàng)新人才脫穎而出。一段時間以來,與掌握具體的知識技能相較,一些中小學生缺乏探索性、創(chuàng)新性思維。如何更好求解“錢學森之問”,造就具有創(chuàng)新能力的新時代人才?從某種意義上說,創(chuàng)新人才離不開創(chuàng)新的基礎教育。從基礎教育破題,培養(yǎng)學生探索性、創(chuàng)新性思維,是推進創(chuàng)新型國家建設的題中應有之義。

  呵護好奇心,激發(fā)想象力。好奇心是人的天性,也是創(chuàng)新性思維的源泉,科學研究特別是基礎研究的出發(fā)點往往是科學家探究自然奧秘的好奇心。中國科學院院士、古生物學家周忠和喜歡上古生物探秘,源于高中班主任給他訂的《化石》雜志;中國科學院院士祝世寧小學時代讀到《科學家談21世紀》,讓他對未來產生了美好憧憬。引導孩子們感受“神秘”科學的美妙,鼓勵孩子們多問“為什么”,敢于大膽探求,才能引導和培養(yǎng)青少年的科學興趣,讓其懂得,創(chuàng)新并不神秘、無所不在,是一件人人可為的事情。

  將科學的種子撒向充滿好奇的心靈。習近平總書記強調:“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法,激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體?!痹凇伴_學第一課”上請來航天英雄、院士專家等與師生面對面,通過科學實驗課培養(yǎng)孩子們科學思維,開辟“高校+基礎教育”聯(lián)動育人新路徑……近年來,各地各有關方面積極推進實踐創(chuàng)新,提升中小學生科學素質。近日,教育部等18部門聯(lián)合印發(fā)關于加強新時代中小學科學教育工作的意見。面向未來,仍須突出實效、久久為功,完善中小學科學教育體系,有機整合社會各方資源,為孩子們提供良好環(huán)境和氛圍,助其奔向科學的星辰大海。

  因材施教,方能各展其才。孩子們天生攜帶創(chuàng)新基因,對新鮮事物有著濃厚興趣,既善于模仿,也樂于求索。但是,每個孩子的潛質是不一樣的。持續(xù)深化教育改革,照顧好每個孩子的需求,最大限度做到因材施教,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和稟賦,最大程度激發(fā)個體探索性思維、創(chuàng)造性潛能,充分提升思考力、判斷力、表達力、觀察力,才能讓青少年都對未來充滿希望。

  少年智則國智,少年強則國強?!盎A教育搞得越扎實,教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足?!痹趶妵ㄔO、民族復興的新征程上,把握教育規(guī)律,提高教育質量,著力培養(yǎng)學生探索性、創(chuàng)新性思維品質,就能為打造創(chuàng)新型人才隊伍筑牢基礎,進而贏得優(yōu)勢、贏得主動、贏得未來。

  《 人民日報 》( 2023年06月15日 04 版)

(責編:李文治)

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