“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！?/p>

　　中國科協(xié)日前印發(fā)通知，試點開展在京中央單位自然科學研究系列科普專業(yè)職稱評審工作，旨在打通科普人才職業(yè)發(fā)展通道，促進我國科普人才成長和科普能力建設，推動全民科學素質(zhì)持續(xù)提升。

　　黨的二十大報告明確要求，“加強國家科普能力建設”。大力推動科普事業(yè)健康發(fā)展，需要更多高水平的科普人才。而據(jù)科技部數(shù)據(jù)顯示，2021年全國科普專、兼職人員數(shù)量為182.75萬人。與我國科普事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相比，科普人員數(shù)量還存在較大缺口。中國科協(xié)在人社部支持下示范性專設開展科普專業(yè)職稱評審，是國家相關部門首次開展科普人才職稱評定，也是首次在自然科學研究系列職稱評定中創(chuàng)設科普專業(yè)。這是社會對科普工作者職業(yè)認可的應有體現(xiàn)，更是重視科普人才培養(yǎng)、壯大科普隊伍的必然選擇。

　　試點開展科普專業(yè)職稱評審，離不開科學的評價標準。評審設置自然科學研究系列科普專業(yè)正、副高級職稱和中級職稱，這體現(xiàn)了科普是技術性很強的工作，打破科普是不能做或做不好科研教學工作的人才去做的事情的偏見。在專業(yè)方向上，著重評價科普理論研究以及科普作品的原創(chuàng)能力。評審將推行代表作制度，科普教材教案、策劃科普展覽和活動、研發(fā)科普展品等都被囊括?？紤]到新媒體傳播的時代趨勢，還將獲得高網(wǎng)絡閱讀量的優(yōu)秀科普作品等同于發(fā)表論文……一系列科學的、有針對性的評價標準，將改變唯論文、唯學歷、唯獎項的評審傾向，為全身心投入科普工作、產(chǎn)生良好社會效益的科普人員提供專業(yè)的上升通道。

　　試點更有望發(fā)揮示范引領作用。從科普專業(yè)職稱評審推廣的角度，可以從試點中總結吸取有關經(jīng)驗，不斷改進和完善評價體系，為后續(xù)開展全國性科普專業(yè)職稱評審打下有力基礎。從人才成長的角度，這會吸引更多有科學知識和科學背景的專家走科普的專業(yè)方向，還會調(diào)動更多有才華、有理想的人選擇投身科普事業(yè)。這一切將進一步夯實專業(yè)化科普人才隊伍建設，助力深入實施全民科學素質(zhì)提升行動，厚植高水平科技自立自強根基。

　　科普是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力。中國科協(xié)正組織實施科普人才托舉工程，在科普人才源頭培養(yǎng)上加力。高校也當積極建立科普學科，擴大碩士點、博士點，培養(yǎng)更多符合時代需求的科普人才。科普機構和社會單位更當攜手合作，持續(xù)推進科技創(chuàng)新資源科普化，聚焦科技前沿開展針對性科普。實現(xiàn)科學普及和科技創(chuàng)新兩翼融合，充分激發(fā)和釋放中國社會創(chuàng)新潛能，必將為深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略提供不竭動力。