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讓優(yōu)質(zhì)資源助力老有所學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-24 15:15:00來(lái)源: 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

  以國(guó)家老年大學(xué)成立為契機(jī),推動(dòng)形成覆蓋廣泛、主體多元、資源共享、靈活多樣、特色鮮明、規(guī)范有序的老年教育發(fā)展新格局

  人口老齡化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì),是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn),也是今后較長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)的基本國(guó)情。習(xí)近平總書記指出:“讓老年人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂(lè)、老有所安,關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定?!?/p>

  老年教育是滿足老年人精神文化需求的重要途徑,是我國(guó)教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分?!吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》提出,將老年教育納入終身教育體系,推動(dòng)擴(kuò)大老年教育資源供給。前不久,國(guó)家老年大學(xué)掛牌成立,標(biāo)志著老年教育資源共享和公共服務(wù)國(guó)家級(jí)平臺(tái)正式建立。該平臺(tái)的搭建體現(xiàn)了辦好人民滿意教育、積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的要求,有利于滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)老年人終身學(xué)習(xí)、樂(lè)享生活。

  發(fā)展老年教育,也是構(gòu)建老有所學(xué)的終身學(xué)習(xí)體系和建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要舉措。通過(guò)老年教育,老年人在汲取豐富知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)與外界的溝通交流,既增長(zhǎng)知識(shí),也愉悅身心。加快發(fā)展老年教育、提升老年教育現(xiàn)代化水平,不僅事關(guān)老年人的精神文化生活、教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展,也事關(guān)萬(wàn)千家庭的和諧幸福、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

  發(fā)展老年教育事業(yè),滿足老年人對(duì)高質(zhì)量“銀發(fā)生活”的美好期待,首先要努力提供更高質(zhì)量的教育資源,兼顧資源的豐富性與差異性。既包含繪畫、書法、聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、朗誦等相對(duì)傳統(tǒng)的教育內(nèi)容,又覆蓋互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、金融、保險(xiǎn)、“主動(dòng)健康”、人工智能等與時(shí)代發(fā)展緊密相關(guān)的內(nèi)容,老年教育資源才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展、不斷優(yōu)化完善,真正適應(yīng)老年人時(shí)代化、個(gè)性化的教育需求。同時(shí),還要在提供優(yōu)質(zhì)教育資源的過(guò)程中,兼顧地區(qū)、城鄉(xiāng)及個(gè)體差異,力爭(zhēng)做到“百花齊放春滿園”。

  發(fā)展老年教育事業(yè),還要匯聚各方力量、整合全社會(huì)資源,共同辦好老年人身邊的“無(wú)邊界的大學(xué)”。當(dāng)前,我國(guó)老年大學(xué)已包括政府、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校、事業(yè)單位和社會(huì)組織辦學(xué)等多種類型,但仍以政府辦學(xué)為主,而且縣一級(jí)老年大學(xué)、老年學(xué)校占比較大,社區(qū)一級(jí)老年教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)總體占比仍相對(duì)較低。在這種背景下,一方面,課程資源的供需矛盾仍較為突出;另一方面,優(yōu)質(zhì)教育資源還未能完全“下沉”到距離老年人最近的地方,滿足實(shí)際所需。

  實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)老年教育資源的全覆蓋,需要進(jìn)一步用好存量、提升增量,多渠道、多形式發(fā)展老年教育,引入社會(huì)力量,激發(fā)多種辦學(xué)主體的辦學(xué)積極性和辦學(xué)活力。同時(shí),還應(yīng)乘數(shù)字化之勢(shì),大力發(fā)展在線老年教育,發(fā)揮好現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,對(duì)既有課程資源、教學(xué)模式進(jìn)行適老化改造,形成多終端、多元化整體服務(wù)模式,滿足老年人個(gè)性化、便捷化的需求,讓更多老年人以數(shù)字為“翼”,樂(lè)享數(shù)字化發(fā)展和老年教育發(fā)展的成果。

  以國(guó)家老年大學(xué)成立為契機(jī),推動(dòng)形成覆蓋廣泛、主體多元、資源共享、靈活多樣、特色鮮明、規(guī)范有序的老年教育發(fā)展新格局,幫助更多老年人實(shí)現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂(lè),相信“銀發(fā)生活”會(huì)更精彩。

(責(zé)編:李文治)

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