近年來(lái)，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢固樹立“人才是第一資源”理念，聚焦引才有政策、育才有良方、用才有舞臺(tái)、留才有溫度，奏響人才工作“引育用留”四部曲。短短八年，辦學(xué)規(guī)模從8000人到21000余人，教職工從不滿400人到突破1000人，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)布局不斷優(yōu)化、教學(xué)改革不斷深化、科研水平不斷提升、服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，為吉安市“三區(qū)”建設(shè)貢獻(xiàn)智慧力量。

　　拓寬引進(jìn)渠道，實(shí)現(xiàn)高端化引才

　　該校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校、人才興?！崩砟?，創(chuàng)新多渠道人才引進(jìn)方式，按“高學(xué)歷、高職稱、高技能”標(biāo)椎引進(jìn)人才。一是堅(jiān)持“不為所有、但為所用”原則，柔性引進(jìn)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院7名優(yōu)秀管理人員駐點(diǎn)幫扶，負(fù)責(zé)不同層面的管理工作。在校級(jí)層面，由吉安市委直接任命擔(dān)任學(xué)校實(shí)職校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)；在中層干部層面，擔(dān)任教務(wù)處長(zhǎng)、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)。在專業(yè)層面，柔性引進(jìn)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院25名專業(yè)帶頭人擔(dān)任專業(yè)主任，每年邀請(qǐng)專家來(lái)校交流100余人次。二是聚焦“1+4+N”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展需求，用好用活“廬陵英才”政策，出臺(tái)高層次人才引進(jìn)辦法，引進(jìn)優(yōu)秀青年博士和企業(yè)高級(jí)工程師100余人。三是科學(xué)制定人才招聘方案，嚴(yán)把人才招聘條件，有效保證了人才引進(jìn)入口關(guān)，近年來(lái)，共面向社會(huì)公開招聘30余次，引進(jìn)碩士研究生500余人，人才隊(duì)伍總量持續(xù)增加。

　　遵循成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)多元化育才

　　該校秉承“缺什么、補(bǔ)什么，干什么、練什么”理念，構(gòu)建“1+2+X”人才培養(yǎng)體系，不斷提高教師職教能力和綜合素質(zhì)。一是選派優(yōu)秀青年人才赴深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院跟崗鍛煉，每年定向選派20名以上優(yōu)秀青年教師和30名學(xué)生赴深職院跟崗進(jìn)修半年。二是通過(guò)普惠、專項(xiàng)與重點(diǎn)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，持續(xù)開展教學(xué)技能、學(xué)工管理、領(lǐng)導(dǎo)能力等校內(nèi)三大“培訓(xùn)年”專題活動(dòng)。深入推進(jìn)教師職教能力測(cè)試與培訓(xùn)，全面落實(shí)5年1周期全員輪訓(xùn)和5年6個(gè)月教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉。三是每年劃撥教師培養(yǎng)培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元，校內(nèi)培訓(xùn)1500余人次，赴企業(yè)（學(xué)校）實(shí)踐鍛煉1000余人次，參加國(guó)培和省培100余名。四是創(chuàng)建“一新一師”的傳幫帶機(jī)制，開展教學(xué)、科研等創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)“正高人才”“教學(xué)名師”“專業(yè)帶頭人”“名輔導(dǎo)員”等培育工程，打破專業(yè)、學(xué)院界限，打造科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)20個(gè)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人20名，培養(yǎng)省市級(jí)專家20名，人才隊(duì)伍整體水平顯著提高。

　　精準(zhǔn)人才配置，實(shí)現(xiàn)立體化用才

　　實(shí)現(xiàn)人崗相適、人事相宜，是充分發(fā)揮人才作用的關(guān)鍵之要。一是根據(jù)人才專業(yè)領(lǐng)域、成長(zhǎng)經(jīng)歷、服務(wù)志愿等，給崗位、交任務(wù)、壓擔(dān)子，把各類人才推向教育教學(xué)、行政管理、學(xué)生管理等一線崗位成長(zhǎng)歷練，學(xué)校中層干部實(shí)現(xiàn)年輕化發(fā)展，其中85后占比達(dá)60%。二是聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，“雙師型”教師占比達(dá)70%以上。常態(tài)化選派500余名教師赴木林森、合力泰、立訊、井岡山農(nóng)高區(qū)、市中心人民醫(yī)院等掛職鍛煉，加快了校企合作步伐，切實(shí)提高教師的專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力。三是針對(duì)首位電子信息產(chǎn)業(yè)、井岡蜜柚富民產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)攻關(guān)領(lǐng)域，選派博士團(tuán)隊(duì)與木林森技術(shù)骨干在LED封裝制備及應(yīng)用方面聯(lián)合研發(fā)新產(chǎn)品，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益2000萬(wàn)以上，同時(shí)引進(jìn)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的第三方檢測(cè)平臺(tái)，開發(fā)系列井岡蜜柚精深加工技術(shù)，獲得3項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，加強(qiáng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)專業(yè)訓(xùn)練。

　　完善保障措施，實(shí)現(xiàn)制度化留才

　　引進(jìn)人才，不僅要“引得進(jìn)”“育得強(qiáng)”“用得好”，更要“留得住”。一是堅(jiān)持黨管人才，確保正確政治方向。發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)黨對(duì)人才工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)履行管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)職責(zé)。健全黨管人才體制機(jī)制，制定人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、激勵(lì)等配套政策，創(chuàng)新黨管人才方式方法。二是強(qiáng)化人才激勵(lì)，改進(jìn)人才評(píng)價(jià)。實(shí)施教師崗位分類管理，分類評(píng)價(jià)、分類考核、分類聘任，建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，完善多元化評(píng)價(jià)考核體系，創(chuàng)新探索系統(tǒng)化的成果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，充分尊重教職工勞動(dòng)成果，讓各類人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。三是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境留才，提升人才幸福指數(shù)。提供了300余套教師公寓及過(guò)渡住房，投入近20萬(wàn)元興建教師之家，建設(shè)幼兒活動(dòng)室、紅色影院和附屬幼兒園，解決了青年教師的后顧之憂。（曾志珍、眭姍姍）