文/徐豫 趙斌

　　大學(xué)生的生活費(fèi)應(yīng)該給多少？按年還是學(xué)期，抑或季度、月份？

　　近期，一位大一女生家長(zhǎng)一次性給了4年生活費(fèi)的消息沖上熱搜。有網(wǎng)友猜測(cè)，如此“豪爽”家長(zhǎng)應(yīng)該是“不差錢”，這位女生一次至少收到十幾萬(wàn)元人民幣。

　　“我爸媽要是這樣給我生活費(fèi)，我擔(dān)心后三年會(huì)‘餓死’或者花完還得管爸媽要?！薄按髮W(xué)就是‘半社會(huì)’，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的支出，甚至開(kāi)始學(xué)習(xí)理財(cái)，對(duì)以后獨(dú)立生活很關(guān)鍵?！本W(wǎng)友各持觀點(diǎn)展開(kāi)討論。

　　記賬軟件“隨手記”按照大學(xué)生自愿提供數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，從中可以觀察各省大學(xué)生每月生活費(fèi)的平均水平及消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

　　大學(xué)生活費(fèi)哪里最高？

　　“北京1816元、上海1715元、天津1684元、吉林1611元、浙江1603元”，這是按照隨手記統(tǒng)計(jì)，大陸范圍內(nèi)各省份在校大學(xué)生月生活費(fèi)平均值的前五名。

　　“河南1172元、寧夏1207元、江西1232元、甘肅1232元、河北1260元”，這是國(guó)內(nèi)生活費(fèi)上“最省錢”的5個(gè)省份。作為經(jīng)濟(jì)大省的山東省，大學(xué)生每月生活費(fèi)平均為1263元人民幣，比位列第五名的河北省高3元，名列“最省錢榜”第六。

　　隨手記方面相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)表示，他們獲取的這份數(shù)據(jù)是使用隨手記軟件的大學(xué)生客戶自愿提供的，具備一定的參考意義，但因?yàn)槭軘?shù)據(jù)采集權(quán)限的約束，數(shù)據(jù)采集的基數(shù)有限。

　　同時(shí)，這一數(shù)值是以省(包括自治區(qū)、直轄市)為區(qū)分取得的平均值。以山東省為例，青島市、濟(jì)南市的大學(xué)生生活費(fèi)在本省內(nèi)會(huì)顯得相對(duì)高一些，而像臨沂、德州、聊城等地的大學(xué)生生活費(fèi)則會(huì)低一些。

　　所以，家長(zhǎng)或大學(xué)生朋友在參照這組數(shù)據(jù)對(duì)標(biāo)自己的生活費(fèi)支出時(shí)，也要充分考慮到所在城市不同、學(xué)校不同乃至專業(yè)不同，都會(huì)對(duì)必要的基礎(chǔ)生活費(fèi)產(chǎn)生影響。比如美術(shù)專業(yè)的同學(xué)需要購(gòu)買畫具，而體育專業(yè)的同學(xué)在飲食上要求更高。

　　另外，從隨手記提供的大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析數(shù)據(jù)來(lái)看，在大學(xué)生的支出中，食品酒水占了36%、學(xué)習(xí)進(jìn)修和寢室公攤各占10%、衣服飾品占8%，戀愛(ài)和休閑娛樂(lè)支出費(fèi)用完全相同，各占4%。

　　由此發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情：讓很多家長(zhǎng)以為很“費(fèi)錢”的戀愛(ài)并沒(méi)有想象中支出那么高。

　　當(dāng)然，也有大學(xué)生朋友提出反對(duì)意見(jiàn)，稱這組數(shù)據(jù)是一個(gè)平均值，如果把男生和女生的支出分開(kāi)統(tǒng)計(jì)，那男生戀愛(ài)支出肯定會(huì)更高。

　　不過(guò)，有女生在接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)表示，自己在戀愛(ài)中與男友的支出幾乎是相當(dāng)?shù)模灰灿心猩硎?，戀?ài)不可能不花錢，但是兩個(gè)人支出如太過(guò)失衡，這樣的感情不會(huì)太長(zhǎng)久。

　　如果生活費(fèi)的總量不變，家長(zhǎng)給錢的周期有所調(diào)整，是否能提高大學(xué)生朋友們的生活質(zhì)量呢？

　　大學(xué)生活費(fèi)多久給一次合適？

　　“我父母是一學(xué)期給一次。”就讀于中國(guó)傳媒大學(xué)新聞專業(yè)的安諾(化名)是一位女生，她說(shuō)自己按照平均每月2500至3000元標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)劃自己的支出。

　　至于是否希望自己大學(xué)期間的生活費(fèi)由父母一次給齊，安諾表示，如果家里條件允許并且父母樂(lè)意這樣做也不拒絕。如果真的一次拿到10萬(wàn)元左右的生活費(fèi)，肯定會(huì)按照比例分別進(jìn)行定期存款還有購(gòu)買安全系數(shù)比較高的理財(cái)產(chǎn)品。

　　至于是否會(huì)一次性給4年的生活費(fèi)？

　　安諾媽媽表示，沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)方式，身邊朋友家長(zhǎng)也沒(méi)有這樣做的。也覺(jué)得沒(méi)必要一次給孩子這么多錢，十幾萬(wàn)畢竟不是小數(shù)目，也擔(dān)心安諾會(huì)多想而增加心理壓力。

　　來(lái)自湖北武漢一所高校的大二學(xué)生楚涵(化名)在接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)說(shuō)，他每月2000元生活費(fèi)父母按月打款。但是經(jīng)常捉襟見(jiàn)肘很窘迫，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)就有同學(xué)來(lái)找他玩兒，一兩次接待后，生活費(fèi)就所剩無(wú)幾了。即便平時(shí)很節(jié)儉，到月底時(shí)不時(shí)就因?yàn)殄X花光了得吃幾天米飯榨菜，也不知道錢花到哪兒了。

　　至于是否希望父母一次性把4年生活費(fèi)都給自己？

　　楚涵眼睛一亮，興奮地說(shuō)：“那感情好啊?！钡S即又說(shuō)，還是算了，因?yàn)樽约嚎隙ㄈ滩蛔〉谝荒赀^(guò)得像帝王，之后會(huì)“窮死”。最終還是得問(wèn)爸媽要，他們會(huì)很生氣。當(dāng)然，爸媽也不會(huì)一次給這么多錢，他們也不放心。

　　大學(xué)生怎樣提高“財(cái)富”幸福指數(shù)？

　　所以，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎樣給上大學(xué)的孩子生活費(fèi)？

　　中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授關(guān)權(quán)在接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)表示，有三點(diǎn)可供參考：

　　一、因人而異、因地而異。家長(zhǎng)給大學(xué)生生活費(fèi)的方式和數(shù)額都要根據(jù)具體情況的不同而定，但是可以有一個(gè)同等情況的大致參考標(biāo)準(zhǔn)。條件允許的情況下，不反對(duì)一次性給付4年生活費(fèi)。但要充分考慮家庭情況和學(xué)生本身的資金管理能力，不是每個(gè)人都適合金融或理財(cái)；

　　二、大學(xué)生較好管理個(gè)人生活費(fèi)與日常支出是一個(gè)基礎(chǔ)的必要能力。不僅通過(guò)科學(xué)管理生活費(fèi)讓大學(xué)生活更幸福，大學(xué)生活還是從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡階段，大學(xué)生在家長(zhǎng)幫助和個(gè)人努力下，學(xué)著管理好自己的生活費(fèi)與科學(xué)安排支出，是一項(xiàng)基本的生活能力，應(yīng)該在大學(xué)生活結(jié)束之前具備這項(xiàng)能力；

　　三、大學(xué)生原則上不要碰網(wǎng)貸以及各種軟件上的小額貸款。即便是不得已必須借助這些平臺(tái)資金渡過(guò)難關(guān)時(shí)，也最好在家長(zhǎng)、學(xué)校生活老師或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助下來(lái)使用。憑一時(shí)沖動(dòng)，無(wú)節(jié)制地使用這些貸款性質(zhì)的資金，很容易帶來(lái)很多負(fù)面影響甚至是損害。

　　很多大學(xué)生在遇到資金困難時(shí)往往去尋找機(jī)會(huì)打工掙錢，這是一種提升大學(xué)生活幸福指數(shù)的好辦法嗎？

　　在某省被稱為高校統(tǒng)招大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一人的寅龍(化名)在接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)表示，他們那個(gè)年代，真正的大學(xué)生開(kāi)公司創(chuàng)業(yè)在國(guó)內(nèi)極其少見(jiàn)。但在2000年左右，他的公司專兼職工作人員總數(shù)最高達(dá)到上千人，個(gè)人日均純收入在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)達(dá)到了千元以上。

　　寅龍表示，他個(gè)人覺(jué)得大學(xué)生打工掙錢改善生活的方式并不科學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)階段還是學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，這個(gè)階段過(guò)多地投入精力去掙錢并不科學(xué)。至于為了學(xué)習(xí)或者對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助的實(shí)踐另當(dāng)別論，極少數(shù)創(chuàng)業(yè)成功的案例也不是大學(xué)生群體普遍適合去掙錢甚至創(chuàng)業(yè)的理由。