中新社馬來西亞金寶4月28日電 題：探訪拉曼大學(xué)醫(yī)院中醫(yī)部門：在傳承中求新求變

　　中新社記者 陳悅

　　馬來西亞頗負盛名的拉曼大學(xué)校園內(nèi)，立著一組雕像——孔子和愛因斯坦分別用圍棋和國際象棋對弈。拉曼大學(xué)校方希望以此激勵學(xué)生對東西方智慧兼收并蓄。

　　拉曼大學(xué)醫(yī)院傳統(tǒng)與輔助醫(yī)療中心總監(jiān)鄭建強告訴中新社記者，這也是該中心的理想——既在馬來西亞進一步推廣中醫(yī)，也通過與馬來傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、印度醫(yī)學(xué)以及西醫(yī)的交流碰撞，促進馬來西亞中醫(yī)更好地傳承、發(fā)展。

　　位于霹靂州金寶的拉曼大學(xué)醫(yī)院傳統(tǒng)與輔助醫(yī)療中心中醫(yī)部門開設(shè)于2022年4月，擁有內(nèi)科、婦科、針灸、推拿、康復(fù)等部門，設(shè)立100個住院床位，是以中醫(yī)為基礎(chǔ)的住院醫(yī)院。鄭建強告訴中新社記者，馬來西亞此前唯一一家以中醫(yī)為基礎(chǔ)的住院醫(yī)院，還是140多年前設(shè)立的吉隆坡同善醫(yī)院。“我們和同善醫(yī)院分居南北，也彌補了周邊地區(qū)民眾中醫(yī)看診的一大需求?！?/p>

　　在拉曼大學(xué)中醫(yī)系已執(zhí)教13年的鄭建強說，作為馬來西亞少數(shù)幾家開設(shè)中醫(yī)系的大學(xué)，拉曼大學(xué)在醫(yī)院設(shè)立中醫(yī)部門，希望將教育、科研和實踐相結(jié)合，為馬來西亞中醫(yī)傳承打下更扎實的基礎(chǔ)、助力馬來西亞中醫(yī)水平進一步提升。

　　來到拉曼大學(xué)醫(yī)院傳統(tǒng)和輔助醫(yī)療中心，可見大樓外立面五條藍色的裝飾帶尤其醒目。鄭建強說，這代表的是中醫(yī)學(xué)說中的“五行”。外立面線條還構(gòu)成三個方框，既代表中醫(yī)“精、氣、神”三寶，也體現(xiàn)中醫(yī)“未病先防”、“既病防變”、“病后防復(fù)”的“治未病”三境界。

　　大廳內(nèi)的展示柜出自鄭建強的“巧思”：柜中以實物展示眾多中醫(yī)藥方的組成藥材。鄭建強說，展示柜陳列在大廳最醒目位置，來來往往的就診者可對這些中醫(yī)知名、常用藥方一目了然，增進他們對中醫(yī)的直觀認識和信賴。

　　為了便利當(dāng)?shù)孛癖姺弥兴?，中醫(yī)部門還設(shè)立了煎藥房并籌備設(shè)立中藥炮制房和中藥制藥房，研制各種中藥丸、散、膏、丹，讓有需求的民眾能以更便利的方式服用中藥。

　　“依托拉曼大學(xué)中醫(yī)系的科研能力，提高拉曼大學(xué)醫(yī)院中醫(yī)部門的專業(yè)水平，讓更多民眾信服中醫(yī)也是我們努力的方向。”鄭建強告訴記者，中醫(yī)部門自成立起就要求醫(yī)生向?qū)？品较虬l(fā)展。這既可以提高醫(yī)生業(yè)務(wù)水平，也照顧到馬來西亞其他族裔民眾和年輕一代華人的求醫(yī)習(xí)慣，提高他們對中醫(yī)的認可度。

　　“目前，中醫(yī)部門日常求診者中，其他族裔求診者已占到一定比例，尤其是針灸特別受到歡迎?！编嵔◤娬f，在拉曼大學(xué)醫(yī)院中醫(yī)部門，也有很多其他族裔護士、員工在服務(wù)。

　　中醫(yī)部門是拉曼大學(xué)醫(yī)院首個運營的部門，未來兩年中，其印度醫(yī)學(xué)部門、馬來醫(yī)學(xué)部門也都將入駐傳統(tǒng)與輔助醫(yī)療中心，西醫(yī)部門也將運營。鄭建強說，馬來西亞擁有多元文化優(yōu)勢，拉曼大學(xué)醫(yī)院能匯集這么多種類醫(yī)學(xué)于一身可謂十分難得，這為中醫(yī)和西醫(yī)、其他傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相互交流、取長補短奠定良好基礎(chǔ)?！氨热?，馬來傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)就特別擅長產(chǎn)后按摩康復(fù)，中醫(yī)完全可以吸收其精華。”

　　在拉曼大學(xué)醫(yī)院西醫(yī)部門和傳統(tǒng)與輔助醫(yī)療中心之間，有一座馬來西亞企業(yè)家捐建的“愛心橋”，將兩座大樓連在一起。鄭建強設(shè)想，未來“愛心橋”兩端能設(shè)立扁鵲和希波克拉底的雕像，讓這兩位時代相近的東西方醫(yī)學(xué)代表人物能如孔子、愛因斯坦的雕像一樣矗立，讓東西方的醫(yī)學(xué)智慧在這里激蕩。(完)