【數(shù)字化點(diǎn)亮職教未來(lái)③】

　　◎本報(bào)記者 孫明源

　　不久前，全國(guó)智慧氣象專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共建共享聯(lián)盟成立大會(huì)暨職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研討會(huì)在蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉辦。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記鄭紹忠在會(huì)議上表示，智慧氣象專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)，是通過(guò)聯(lián)合氣象行業(yè)企業(yè)和相關(guān)院校，整合氣象領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源，建立共建共享機(jī)制，持續(xù)豐富氣象領(lǐng)域職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。

　　近年來(lái)，包括氣象在內(nèi)的各專業(yè)都在如火如荼地建設(shè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)。高等教育出版社發(fā)布的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)十年建設(shè)與實(shí)踐》指出，職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是由職業(yè)院校牽頭、行業(yè)企業(yè)共同參與，以職業(yè)教育專業(yè)為依托，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過(guò)共建共享集合全國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，滿足職業(yè)院校師生、企業(yè)員工和社會(huì)學(xué)習(xí)者“能學(xué)、輔教”需求的在線教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

　　中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫善學(xué)表示，專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能夠破解職業(yè)教育在實(shí)踐教學(xué)中的難題。資源庫(kù)體現(xiàn)了職業(yè)教育數(shù)字化、智能化的“新氣象”，讓多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域逐步形成開(kāi)放、共享的新生態(tài)。

　　開(kāi)展大規(guī)模資源庫(kù)建設(shè)

　　孫善學(xué)介紹，目前職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)成果是全社會(huì)長(zhǎng)期共同努力的結(jié)果，其中的參與者既有學(xué)校，也有政府、企業(yè)。

　　從2010年開(kāi)始，教育部立項(xiàng)建設(shè)了203個(gè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)帶動(dòng)582個(gè)省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。這些專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)覆蓋了職業(yè)教育的19個(gè)專業(yè)大類，為開(kāi)展混合式教學(xué)改革提供了服務(wù)和支撐。孫善學(xué)告訴記者，目前已有2154所學(xué)校、2838家企業(yè)參與了專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。

　　數(shù)據(jù)顯示，截至2022年11月22日，職業(yè)教育的國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)累計(jì)訪問(wèn)量已超160億次，日均訪問(wèn)量達(dá)到315萬(wàn)次。職業(yè)教育國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共計(jì)203個(gè)，共收錄網(wǎng)絡(luò)課程近20萬(wàn)門(mén)，視頻、圖片、文本等學(xué)習(xí)資源總量近500萬(wàn)條。

　　經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)10余年的建設(shè)、優(yōu)化，如今的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)不僅實(shí)現(xiàn)了“能學(xué)、輔教”功能，還能夠滿足混合式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、考試評(píng)價(jià)及服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)等需求。2022年，我國(guó)開(kāi)始推廣應(yīng)用國(guó)家智慧教育平臺(tái)。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)在接入國(guó)家智慧教育平臺(tái)后，可供所有類型教育的師生使用。

　　中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》提到，“做大做強(qiáng)國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、精品在線開(kāi)放課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等重點(diǎn)項(xiàng)目，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教育教學(xué)與評(píng)價(jià)方式變革?！痹趯O善學(xué)看來(lái)，這句話為專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)指明了發(fā)展方向。他表示，“數(shù)字化”將成為未來(lái)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的關(guān)鍵詞。

　　“無(wú)論如何變革，教育資源都是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。因此，我們一定要把專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)抓實(shí)抓好。”孫善學(xué)說(shuō)。

　　實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源互通共享

　　鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)由湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通機(jī)車車輛學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱機(jī)輛學(xué)院)牽頭建設(shè)。機(jī)輛學(xué)院副院長(zhǎng)、資源庫(kù)核心成員黃杰告訴記者，資源庫(kù)能夠助力開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)教融合意義重大。

　　據(jù)了解，除湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院外，鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的共建方還包括武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中車株洲電力機(jī)車有限公司等24家學(xué)校和企業(yè)，共計(jì)200余名教師和企業(yè)技能大師參與其中。

　　2019年11月，鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)正式立項(xiàng)。2022年11月，項(xiàng)目完成驗(yàn)收。3年間，為順利推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，團(tuán)隊(duì)付出了巨大的努力。

　　據(jù)了解，鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)由“六中心、兩場(chǎng)館、一園地”組成，其中既有大型在線虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，也有數(shù)字博覽館。目前，資源庫(kù)已經(jīng)建成標(biāo)準(zhǔn)化課程33門(mén)、特色子庫(kù)5個(gè)、技能訓(xùn)練模塊20多個(gè)、素材資源2萬(wàn)余條，擁有注冊(cè)用戶近17萬(wàn)人，教學(xué)資源被全國(guó)1000多家校企單位使用。

　　“我國(guó)軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，需求日新月異。我校已經(jīng)構(gòu)建了軌道交通裝備制造、裝備運(yùn)用、智能控制、管理服務(wù)等4大專業(yè)群。除專業(yè)建設(shè)外，推動(dòng)產(chǎn)教融合，讓教學(xué)內(nèi)容緊密對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)同樣關(guān)鍵。在這一過(guò)程中，資源庫(kù)能發(fā)揮很大作用?！秉S杰說(shuō)。

　　目前湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企共建了6個(gè)省級(jí)以上專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，線上課程達(dá)1600門(mén)。此外，校企雙方還合作開(kāi)發(fā)了200多本特色教材，其中64本為國(guó)規(guī)教材。這些都加快著軌道交通裝備領(lǐng)域產(chǎn)教融合的進(jìn)程。

　　此外，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院還推行了基于智慧職教等4大平臺(tái)的信息化育訓(xùn)新模式。據(jù)了解，該校各類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)學(xué)習(xí)總?cè)藬?shù)超過(guò)84萬(wàn)，相關(guān)平臺(tái)還為中國(guó)中車等企業(yè)海外項(xiàng)目的遠(yuǎn)程教學(xué)與培訓(xùn)提供支撐。

　　“專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)對(duì)產(chǎn)教融合起到了支撐作用。資源庫(kù)能夠構(gòu)建產(chǎn)業(yè)資源與教學(xué)資源之間的橋梁，有效實(shí)現(xiàn)資源的共享、互通?！秉S杰總結(jié)說(shuō)。

　　資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)“量”“質(zhì)”齊升

　　“我國(guó)擁有的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)數(shù)量，讓我國(guó)毫無(wú)疑問(wèn)地成為職業(yè)教育數(shù)字資源建設(shè)大國(guó)?！睂O善學(xué)高度評(píng)價(jià)我國(guó)多年來(lái)職業(yè)教育資源庫(kù)的建設(shè)成果。與此同時(shí)，他也提醒，下一階段資源庫(kù)的建設(shè)應(yīng)重視質(zhì)量，重視相關(guān)法律法規(guī)的跟進(jìn)。例如，針對(duì)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中各類資源的版權(quán)可能受到侵害的問(wèn)題，孫善學(xué)認(rèn)為，需要探索職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的互聯(lián)網(wǎng)出版許可和認(rèn)證，對(duì)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行完善的保護(hù)。

　　此外，為推廣職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)優(yōu)質(zhì)課程等學(xué)習(xí)資源，管理部門(mén)還可探索課程學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制，開(kāi)發(fā)課程電子證書(shū)、技能微證書(shū)等，讓更多人擁有培養(yǎng)職業(yè)技能的機(jī)會(huì)，讓職業(yè)教育不再局限在院校之內(nèi)。

　　“之前幾年，很多學(xué)校參與了資源庫(kù)的建設(shè)，這有效提高了職業(yè)教育專業(yè)的建設(shè)水平。下一階段的目標(biāo)，是用資源庫(kù)的建設(shè)支撐國(guó)家高水平專業(yè)或者專業(yè)群建設(shè)?！睂O善學(xué)說(shuō)。

　　黃杰表示，專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為專業(yè)群提供了在線開(kāi)放課程體系和課程平臺(tái)，實(shí)訓(xùn)資源與教學(xué)內(nèi)容對(duì)建設(shè)面向產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群起到了促進(jìn)作用。隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高水平專業(yè)建設(shè)和資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)繼續(xù)相互促進(jìn)、相得益彰。

　　(來(lái)源：科技日?qǐng)?bào))