中新網北京12月19日電 (記者 夏賓)學習與數字化碰撞，變革已經開啟。這是對過往學習方式的變革，更是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的契機。

　　在學校教育中，中國較早就開始了教育信息化、教育數字化布局。尤其是近年“國家教育數字化戰(zhàn)略行動”推動下，目前中國中小學(含教學點)互聯(lián)網接入率已達100%。

　　教育部數據顯示，截至2021年底，全國已有99.5%的中小學擁有多媒體教室，數量超過400萬間，其中87.2%的學校實現多媒體教學設備全覆蓋。2022年，國家智慧教育公共服務平臺上線，“推進教育數字化”也被寫入黨的二十大報告。

　　“不只是在學校教育中，基于未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，圍繞學習方式、評價體系、構建學習場景等要素，以信息化、數字化賦能智慧學校、智慧家庭的未來學習生態(tài)模型構建勢在必行?！睂ξ磥韺W習有著多年研究經驗的iEnglish智能英語學習解決方案高級顧問馬鐵鷹說。

　　馬鐵鷹表示，學習方式的變革，數字化技術的運用，讓孩子的學習不再受制于傳統(tǒng)的書本知識，通過科技手段，為每個孩子的學習規(guī)劃個性化的路徑，實現真正的因材施教，實現個性化、創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

　　在此次變革中，大數據和人工智能(AI)技術扮演了關鍵的角色。這些技術能夠收集、分析和理解海量的學習數據，挖掘出每個孩子的特點和需求，從而為他們提供更具針對性的學習資源和方法。

　　馬鐵鷹表示，通過大數據和AI技術能研發(fā)出智能化解決方案、智能化學習路徑，結合孩子的年齡、性別、興趣、能力等多個維度的數據，為每個孩子量身定制、智慧推送相匹配的素材和學習內容。此外，大數據和AI技術的運用，使得學習資源的分配更加公平和合理。無論是城市還是鄉(xiāng)村，只要有網絡，每個孩子都可以享受到優(yōu)質的教育資源。這極大地縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，讓每個孩子都有機會接受更好的教育。

　　數字化技術也讓學習更加注重個體差異。馬鐵鷹說，在傳統(tǒng)的教育模式下，往往一個班級的學生都接受相同的教學內容和方法，而忽視了個體之間的差異。而現在，通過大數據和AI技術，可以對每個學生的學習情況進行精準的分析和評估，為他們提供個性化的學習方案，真正做到因材施教。

　　同時，數字化技術不僅改變了學生的學習方式，也改變了教師的教學方式。教師可以通過大數據和AI技術等智慧化設備和手段，更好地理解學生的需求和特點，從而為他們提供更有效的教學服務。數字化技術也使得教學資源的獲取和分配更加便捷和高效，讓教育更加公平和開放。

　　馬鐵鷹表示，物聯(lián)網、大數據、云計算、5G、人工智能等新技術正快速推動第四次工業(yè)革命的進程，在全社會步入智能化和自動化的全新時代，應時而變，點燃教育變革和學習變革的引擎，探索面向未來的新型學習形態(tài)成為教育研究熱點。為未來社會發(fā)展培養(yǎng)個性化、創(chuàng)新性人才成為當下教育改革的旋律之一。(完)