在面向下一代的人才培養(yǎng)中，體育正在占據(jù)前所未有的重要位置。

　　而在眾多體育項目中，受眾基礎(chǔ)更廣的籃球，成為青少年體育教育的主要增長點。據(jù)中國籃協(xié)發(fā)布的《中國籃球運動發(fā)展報告》，93.6%的家長為子女選擇籃球，96.6%的青少年認(rèn)為打籃球是自己的選擇。在3-17歲的家庭中，48.1%的父母帶過孩子打籃球，61.1%的父母帶孩子看過籃球比賽轉(zhuǎn)播，41.3%的父母現(xiàn)場帶孩子看過籃球賽。

　　青少年籃球教育在過去幾年實現(xiàn)了爆發(fā)式增長，越來越多的孩子開始在較小的年齡段嘗試籃球課程。

　　知名青少年籃球品牌東方啟明星創(chuàng)始人靳星在接受采訪時表示，對許多孩子和家庭來說，籃球已不只是一項體育運動或科目，而是培養(yǎng)精神力量、塑造完善人格的重要過程。系統(tǒng)科學(xué)的體育教育，能夠培養(yǎng)出身體好、性格好、腦子好的“新三好學(xué)生”。

　　青少年籃球十年變遷：從“長個”到練出“人格”

　　北京體育大學(xué)畢業(yè)的靳星曾是專業(yè)運動員，效力于浙江廣廈籃球隊。在因傷病原因退役后，擔(dān)任過教練、體育經(jīng)紀(jì)等不同角色，還曾帶領(lǐng)中國年輕球員赴美訓(xùn)練。

　　親身經(jīng)歷過中美兩國不同的教學(xué)與訓(xùn)練體系后靳星發(fā)現(xiàn)，盡管因姚明等明星運動員帶隊創(chuàng)出佳績，但在系統(tǒng)化、科學(xué)化與市場化的籃球教育上，中國與籃球強國間仍有較大差距。

　　2009年，靳星創(chuàng)立東方啟明星，以讓體育教育走進(jìn)每個家庭為愿景，開設(shè)面向青少年的籃球課程。至2023年，東方啟明星已在全國擁有超過1000所不同規(guī)模、合作形式的校區(qū)，是目前規(guī)模最大的青少年籃球培訓(xùn)品牌之一。

　　靳星親身經(jīng)歷了過去十四年青少年籃球教育的變化，在他看來，中國家長與學(xué)生對籃球的需求，已經(jīng)超越了最初單純的強身健體，也不止于當(dāng)前中考體育的考試成績，而是開始考量籃球課程教育理念、精神塑造和人格發(fā)展上的作用。

　　隨著越來越多的孩子開始參與培訓(xùn)，家長逐漸發(fā)現(xiàn)籃球給孩子成長帶來的遠(yuǎn)不止健康和“長個”。憑借努力訓(xùn)練得到的能力增長，可以增強自信。賽場上面對過的困難與失敗，帶來了面對挫折的勇氣。一次擋拆跑位、一個精彩傳球和一次擊掌，教會了許多孩子何為“團隊精神”。

　　在東方啟明星，有因過度肥胖而報班運動的孩子，最終留洋出海成為了專業(yè)運動員；有家教嚴(yán)格但嚴(yán)重缺乏自信的學(xué)生，因愛上運動而變得開朗大方；甚至內(nèi)向社恐有抑郁傾向的學(xué)生，也因運動而有所改變。

　　靳星認(rèn)為：“體育之所以能改變?nèi)?，在于能帶來?nèi)心的力量，使人擁有面對困難時的勇氣和樂觀。在AI足以處理知識性事務(wù)的未來，自信、創(chuàng)造、團隊、勇敢等精神力量將變得越發(fā)重要，而這不是課本學(xué)習(xí)和考試能帶來的?！?/p>

　　在微博、抖音、小紅書等社交平臺上，許多家長在分享籃球培訓(xùn)經(jīng)歷時，都開始更關(guān)注理念與教學(xué)方法，鼓勵式教育、游戲化訓(xùn)練等成為高頻詞，而好教練更是成了重點討論對象。

　　讓孩子愛上籃球：成績不再是教練唯一標(biāo)尺

　　與職業(yè)體育運動員的篩選體系一致，籃球教練也長期遵循著水平越高、執(zhí)教球隊越好的金字塔結(jié)構(gòu)。但基層教練的水平不足，在中國籃球水平與體育教育兩個維度上，都長期被各界詬病。

　　靳星認(rèn)為，這是籃球及教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展至當(dāng)前階段的錯配現(xiàn)象。在以體校為主的專業(yè)隊時期，水平和成績是評價教練的唯一角度。但事實上，青少年階段需要的不只是籃球?qū)用娴摹皩I(yè)”，更需要精通教育學(xué)和心理學(xué)，能夠因材施教解決不同學(xué)生成長問題的教練。

　　在東方啟明星，教練有完整的教學(xué)及課程體系，他們不能像嚴(yán)格的傳統(tǒng)的體校教練一樣可以用吼罵樹立權(quán)威，授課也與傳統(tǒng)印象中的“軍訓(xùn)”不同，反而更像是帶領(lǐng)學(xué)生探索更多可能性的導(dǎo)師。

　　據(jù)介紹，東方啟明星對教練的首要要求是價值觀契合，如果只能以傳統(tǒng)體訓(xùn)隊“三從一大”式的方式帶訓(xùn)練，即使水平再高也無法帶課。

　　在這樣的籃球課程中，對教練提出了大量細(xì)節(jié)要求，如每節(jié)課必須叫出學(xué)生名字，用擊掌鼓勵每一次進(jìn)步?！敖叹毶险n出的汗一定要比學(xué)生更多，這是我們對自己的要求。”靳星說。

　　市場化機制也在一定程度上改善了錯配，教授低齡學(xué)生不再是教練水平不夠的象征，需求的增多讓教育屬性更強的教練被篩選出來，為他們提供了合適的舞臺。

　　在教學(xué)之外，以東方啟明星為代表的籃球教育機構(gòu)也正在嘗試，為教練提供更多維的評價方式。今年，東方啟明星在自身的超五千位教練中評選出“百大教練”，并為他們在北京舉行榮譽盛典。對“青少年籃球教練”這個規(guī)模還不算大的群體來說，有一份被認(rèn)可的榮譽可能還是第一次。

　　評選標(biāo)準(zhǔn)包括專業(yè)力、理想力、領(lǐng)導(dǎo)力、通識力、教學(xué)安全以及教齡、帶隊成績、教練員證書等多個維度，學(xué)生與家長的感受也被考慮在內(nèi)。對這一百名教練來說，這是一份包含了專業(yè)性、供職機構(gòu)、學(xué)生和家長的共同認(rèn)可。

　　除認(rèn)證外，榮譽盛典上還請來了國家級教練范斌和前遼寧隊冠軍教練楊鳴現(xiàn)場授課，讓優(yōu)秀教練們獲得進(jìn)一步提升專業(yè)性的機會。

　　“我們有很多年輕教練，很多是九五后，除了一份收入外，他們更希望被認(rèn)可?！苯钦f?！耙蚕Ｍ@份榮譽成為一種激勵，去影響更多教練，真正把中國青少年籃球做好?！?/p>

　　靳星對包括籃球在內(nèi)的體育教育表達(dá)了樂觀，不只是體育教育機構(gòu)正在飛速進(jìn)步，官方與協(xié)會也在為青少年體育在課程與比賽層面提供大量支持，而家長意識更是在近幾年飛速“進(jìn)化”。

　　當(dāng)體育教育不再只是“鍛煉身體”，其能帶給下一代學(xué)生的可能將遠(yuǎn)超想象。而對青少年籃球來說，市場化、科學(xué)化、體系化之下的九五后教練們，也將重新塑造中國籃球新的“金字塔基”。