今天，我們需要什么樣的兵參謀？

　　作為軍士人才培養(yǎng)的前沿陣地，士官學(xué)校擔(dān)負(fù)培養(yǎng)新時代高素質(zhì)軍士人才的重任。5年來，海軍士官學(xué)校連續(xù)組織“軍士參謀論壇”，著眼軍士參謀未來發(fā)展方向，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域、新興專業(yè)、打仗急需，為打造軍士參謀人才隊(duì)伍凝聚力量。

　　前不久，作為海軍軍士參謀培訓(xùn)班最后一個實(shí)踐教學(xué)活動，該校最新一屆“軍士參謀論壇”落下帷幕。學(xué)員王璽翔和其他200多名準(zhǔn)軍士參謀背起行囊，昂首奔赴戰(zhàn)位。

　　截至目前，海軍軍士參謀培訓(xùn)班和“軍士參謀論壇”已舉辦8屆。5年間，來自海軍部隊(duì)的數(shù)百名班長骨干，在這里淬火加鋼、拔節(jié)成長，轉(zhuǎn)型為軍士參謀。

　　“軍士參謀，既是改革強(qiáng)軍的新生力量，也是助力打贏的關(guān)鍵要素?！痹撔；鶎庸芾斫萄惺抑魅?、軍士參謀培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人許勇對學(xué)員們充滿期待：“可以預(yù)想，軍士參謀這個新戰(zhàn)位，必將在改革重塑中煥發(fā)勃勃生機(jī)。”

　　一個主題，錨定軍士參謀干事創(chuàng)業(yè)“坐標(biāo)系”

　　回想起5年前接到轉(zhuǎn)崗至政治機(jī)關(guān)的那一刻，東部戰(zhàn)區(qū)海軍護(hù)衛(wèi)艦?zāi)持ш?duì)?wèi)?zhàn)士陳浩冉依然感覺“像做夢一樣”，聽到戰(zhàn)友們一聲聲喊自己“陳干事”時，心里甭提多自豪了！然而，走馬上任后不久，陳浩冉就鬧了笑話。

　　那年正值干部轉(zhuǎn)業(yè)前夕，一名轉(zhuǎn)業(yè)干部來機(jī)關(guān)咨詢轉(zhuǎn)業(yè)政策情況，當(dāng)問及具體省市相關(guān)問題時，一連串模棱兩可的回答從陳浩冉嘴里擠出來。

　　“一個軍士，能當(dāng)好干事嗎？”轉(zhuǎn)業(yè)干部滿臉不悅地離去，陳浩冉羞愧得滿臉通紅。

　　陳浩冉的經(jīng)歷，戳中了一群軍士參謀干事難以言說的“痛點(diǎn)”：在領(lǐng)導(dǎo)和同事眼里，他們是一般工作人員；而在基層官兵心中，他們是“能扛事兒”的機(jī)關(guān)骨干。對比軍官參謀歷經(jīng)軍校的系統(tǒng)深造，軍士參謀亟須能力素質(zhì)的“提擋升級”。

　　“軍士參謀究竟應(yīng)該扮演怎樣的角色？承擔(dān)哪些職責(zé)？需要什么樣的能力素質(zhì)？”接到承訓(xùn)海軍軍士參謀班的辦學(xué)通知時，許勇和時任基層管理系教員李晶光等人都陷入深深的思考。

　　他們深諳，明確軍士參謀能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，才能真正實(shí)現(xiàn)為戰(zhàn)育才。帶著這些問題，學(xué)校成立專家組分赴海軍多家單位展開調(diào)研。調(diào)研中，大家普遍感到，各單位對于軍士參謀和軍官參謀的區(qū)分并不明晰，甚至軍士參謀本人都理不清頭緒。

　　某部軍士吳建的尷尬讓李晶光記憶猶新——轉(zhuǎn)崗為機(jī)關(guān)作訓(xùn)科參謀，他幾次向領(lǐng)導(dǎo)提出圍繞作戰(zhàn)保障方面建議，但都被以“非科班出身”“意見不成熟”等為由駁回。類似的“閉門羹”現(xiàn)象在其他軍士參謀身上也屢屢發(fā)生。

　　調(diào)研結(jié)束后，一份圖文并茂的調(diào)研報告擺上了校黨委會的桌面。黨委一班人結(jié)合有關(guān)文件精神，研究討論達(dá)成共識：培訓(xùn)的目標(biāo)之一就是要明晰軍士參謀的定位，把大家對軍士參謀的認(rèn)知，從“勤務(wù)員、公務(wù)員、服務(wù)員”的“老三員”扭轉(zhuǎn)為“機(jī)關(guān)事務(wù)工作的助理員、末端軍事行動的聯(lián)絡(luò)員、基層士兵事務(wù)的協(xié)調(diào)員”的“新三員”，讓軍士參謀群體真正在崗位上發(fā)揮作用。

　　與此同時，對標(biāo)“新三員”必備的機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)、組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力素質(zhì)，他們很快形成以機(jī)關(guān)“辦文、辦事、辦會”和參謀“六會”為核心的課程培訓(xùn)體系。

　　在培訓(xùn)過程中，許勇又捕捉到新的問題。他發(fā)現(xiàn)，有的軍士參謀骨子里不自信，不自信帶來不敢擔(dān)當(dāng)作為。“要想真正突破心理障礙，獲得自我身份認(rèn)同，除了灌輸知識，他們更需要實(shí)踐的淬火加鋼。”許勇直言。

　　不久后，“讓每屆學(xué)員自主策劃籌辦軍士參謀論壇”的想法誕生，學(xué)校把“能參善謀、自信擔(dān)當(dāng)”定為論壇主題，并已持續(xù)8屆。通過這一論壇，大家分享自己的困惑與成長、討論對崗位的認(rèn)識和感悟。

　　“‘能參善謀、自信擔(dān)當(dāng)’這8個字，精準(zhǔn)錨定了我們軍士參謀干事創(chuàng)業(yè)的‘坐標(biāo)系’，也深深地印刻在學(xué)員們心里?！标惡迫秸f，每當(dāng)遇到難題，我都會想到這8個字，瞬間就能穩(wěn)住神、定下心，思考解決難題的方法。

　　記者翻閱論壇資料發(fā)現(xiàn)，每屆論壇的會徽均由學(xué)員自主設(shè)計。其中，第四屆會徽中，創(chuàng)造性地添加了“筆”和“書”元素。第四屆學(xué)員、會徽的設(shè)計者李琦璐說：“這是寓意軍士參謀能文能武、智勇雙全?！?/p>

　　“一枚小小的會徽，也折射出軍士參謀們愈發(fā)清醒的職責(zé)定位和投身強(qiáng)軍事業(yè)的雄心壯志。”許勇說。

　　為了增強(qiáng)準(zhǔn)軍士參謀的任職底氣和工作信心，他們還組織學(xué)員按崗位方向，到學(xué)校機(jī)關(guān)相應(yīng)處室開展崗位實(shí)踐，遴選優(yōu)秀機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和軍官參謀擔(dān)任導(dǎo)師，常態(tài)化開展崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　不少學(xué)員在畢業(yè)后反映，單位領(lǐng)導(dǎo)在看到他們實(shí)際工作表現(xiàn)后，開始主動給任務(wù)、壓擔(dān)子，自己工作的勁頭也更足了。

　　8期培訓(xùn)，軍士參謀經(jīng)歷淬火與蛻變

　　在最新一屆“軍士參謀論壇”現(xiàn)場，大家發(fā)現(xiàn)了3張“老面孔”——留校工作的教務(wù)處參謀黃鑫宇，海軍某部訓(xùn)練大隊(duì)參謀陳飛以及海軍某旅參謀部偵察科參謀韓玉龍。作為優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員代表，他們帶著沉甸甸的任職心得來和大家交流分享。

　　“地位都是自己干出來的，‘有為’才能‘有位’……”作為該校機(jī)關(guān)首任軍士參謀，黃鑫宇的經(jīng)歷引起臺下很多學(xué)員共鳴。在參加培訓(xùn)前就擔(dān)任教務(wù)處參謀的他，工作上總讓人覺得“欠點(diǎn)火候”。在上級支持下，他報名參加了第五期軍士參謀班培訓(xùn)，從基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)提高能力。

　　3個月后，黃鑫宇像變了一個人似的，褪去了以往畏手畏腳的生澀，不僅連續(xù)4年組織該校畢業(yè)典禮，還首次獨(dú)立籌劃“草坪音樂節(jié)”等活動，令人刮目相看。

　　“大學(xué)時期，我就曾獲得福州市馬尾區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)二等獎。3個月的培訓(xùn)，不僅彌補(bǔ)了我的參謀業(yè)務(wù)能力缺項(xiàng)，還讓我開始有了參謀工作思維。得益于此，我在參謀工作中，努力突破自我，慢慢開始獨(dú)當(dāng)一面，獲得大家認(rèn)可?！秉S鑫宇在論壇上的發(fā)言贏得陣陣掌聲。

　　“當(dāng)班長當(dāng)?shù)脙?yōu)秀，當(dāng)參謀不一定能干明白。”這是一級軍士長陳飛轉(zhuǎn)崗軍士參謀后的體會。從軍27年，歷經(jīng)4次轉(zhuǎn)隸、10余次崗位調(diào)整，他干一行愛一行，做到了崗崗過硬、崗崗優(yōu)秀，被戰(zhàn)友們稱為“全能班長”。但從班長到參謀，他還真有點(diǎn)不知所措。

　　“一方面我的財務(wù)基礎(chǔ)知識缺乏，另一方面并不具備機(jī)關(guān)參謀的素養(yǎng)，對于能否勝任根本沒有信心。在參謀班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就像一場及時雨，把我的短板一一補(bǔ)齊?！?019年底，陳飛從軍士參謀培訓(xùn)班畢業(yè)后，對做好參謀工作有了一個更清晰的規(guī)劃和思路。那段時間，陳飛熬夜翻閱資料、查缺補(bǔ)漏。

　　功夫不負(fù)有心人，這塊“硬骨頭”終于被陳飛“啃下”。如今，陳飛實(shí)現(xiàn)了能力跨越和本領(lǐng)進(jìn)階。經(jīng)常有基層官兵打電話咨詢相關(guān)問題，從規(guī)章制度到審核要求再到報賬流程，陳飛都能做到“一口清”。

　　和陳飛一樣，韓玉龍也在轉(zhuǎn)崗后經(jīng)歷了一次“破繭”和“蝶變”。

　　那是一次海上實(shí)彈射擊保障任務(wù)。身為軍士參謀，韓玉龍不僅要和駐地政府及相關(guān)單位溝通協(xié)商，還要綜合考慮氣象、海域、空域等因素，在航線選擇、禁航區(qū)劃分、警戒巡邏上尋求最佳方案……任務(wù)期間，他每天與七八家單位溝通協(xié)調(diào)，受到各方好評。

　　任務(wù)完成那一刻，韓玉龍如釋重負(fù)。從那之后，韓玉龍又接連保障多項(xiàng)實(shí)兵演練，在一次次“破繭”和“蝶變”中，韓玉龍越來越有當(dāng)“參謀”的感覺。

　　崗位不同、基礎(chǔ)不一，為何這個軍士參謀培訓(xùn)班有如此魔力，可以快速實(shí)現(xiàn)參謀能力的提升和跨越？在《軍士參謀專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程教學(xué)要點(diǎn)》里，記者找到了答案。

　　原來，軍士參謀培訓(xùn)班針對學(xué)員崗位方向多、基礎(chǔ)差異大、個性需求強(qiáng)的特點(diǎn)，按照“精必修、寬選修”的“菜單式”教學(xué)思路組織教學(xué)。必修課涵蓋政治理論、軍士參謀工作基礎(chǔ)、機(jī)關(guān)日常工作、參謀“六會”技能等核心課程；選修課包括機(jī)關(guān)工作崗位實(shí)踐、軟件應(yīng)用、溝通交流、指揮信息系統(tǒng)運(yùn)用等個性化課程。

　　“在《軍事參謀工作基礎(chǔ)》這門課中，我們著重講參謀角色認(rèn)知、參謀工作思維、參謀管理理論。機(jī)關(guān)工作崗位實(shí)踐則包含人力資源、保密檔案、訓(xùn)練、后勤、裝備等主要方向。精心設(shè)置各類課程，就是為了最大限度提升學(xué)員的崗位任職能力，培養(yǎng)‘畢業(yè)就能上崗’的高素質(zhì)軍士參謀人才?！痹S勇說。

　　長期謀劃，讓軍士參謀未來更加精彩

　　“能留下嗎？”

　　手機(jī)屏幕里，突然彈出妻子的詢問短信，讓剛剛有點(diǎn)睡意的于峰，徹底失眠了。

　　2019年下半年，一級上士于峰報名參加了海軍軍士參謀班培訓(xùn)，學(xué)成后回到單位，很快就勝任了部隊(duì)管理參謀一職。

　　3年，彈指一揮間，于峰站在了人生的十字路口。想留，但缺少職業(yè)技能等級證書；不留，諸多遺憾在心間。

　　經(jīng)過一整夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，于峰向妻子坦言：“等我回家吧，沒證留不下來。”

　　按照規(guī)定，軍士參謀晉升需要參加職業(yè)技能等級鑒定，但當(dāng)前的技能鑒定主要針對技術(shù)型軍士參謀，并不適用于在人力資源、保密檔案、訓(xùn)練、后勤、裝備等崗位工作的管理型軍士參謀。

　　此時，千里之外，海軍士官學(xué)校軍士參謀景宏照，有著和于峰同樣的擔(dān)憂。然而，人力資源干事的一個電話，讓事情有了轉(zhuǎn)機(jī)：“你趕緊準(zhǔn)備材料，這次有機(jī)會！”

　　景宏照沒想到，自己能成為新政策的受益者。按照相關(guān)規(guī)定：對未參加職業(yè)技能鑒定取得相應(yīng)技能等級的，可由具有選改晉升批準(zhǔn)權(quán)限單位的人力資源部門會同鑒定專業(yè)主管部門進(jìn)行認(rèn)定，合格的視同具備相應(yīng)資格。這個利好政策，給了景宏照莫大的信心，他積極配合業(yè)務(wù)部門開展認(rèn)定工作，最終順利晉升，繼續(xù)在參謀崗位發(fā)光發(fā)熱。

　　聽到戰(zhàn)友于峰沒留下的消息，景宏照愣了幾秒。一起培訓(xùn)過的同學(xué)，卻是不同結(jié)局，一時間真不知該為戰(zhàn)友遺憾還是為自己感到慶幸。

　　許勇心里一直有一個想法：“管理型軍士參謀缺乏相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定，雖說新政策增加了彈性，但由于各單位對政策的解讀和把握不一，一定程度上影響了這類軍士的成長成才?！?/p>

　　這兩年，聚焦“管理型軍士參謀如何認(rèn)證”這一難點(diǎn)，學(xué)校開始探索“雙證”培養(yǎng)模式，把軍士參謀畢業(yè)考核與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合。

　　具體來說，在畢業(yè)前，他們依據(jù)軍士參謀的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置6個考核項(xiàng)目，分為理論知識綜合測評和崗位業(yè)務(wù)技能實(shí)作兩種考核方式，并邀請校內(nèi)外專家組成考核組，以理論考核和現(xiàn)場答辯相結(jié)合的方式組織結(jié)業(yè)考核與任職能力等級認(rèn)證。這樣一來，順利通過考核與認(rèn)證的學(xué)員，在獲得結(jié)業(yè)證的同時，還能獲得“任職能力等級證書”。

　　在學(xué)員眼里“含金量”滿滿的證書，是否能成為他們軍銜晉升的“敲門磚”？

　　2022年底，首批擁有“雙證”的軍士參謀、來自海軍某部的霍鵬飛，在晉升時嘗到了甜頭——他所取得的“任職能力等級證書”被所在單位人力資源部門認(rèn)定為職業(yè)技能等級“合格”，順利留隊(duì)。

　　這個好消息讓許勇及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)欣喜不已，也更加堅定他們將進(jìn)一步提高“雙證”在部隊(duì)的權(quán)威性和認(rèn)可度。

　　“有我們保駕護(hù)航，你們盡管展翅翱翔！”在工作簿的扉頁寫下這句話后，許勇又有了新的想法——向上級申請建立“軍士參謀技能鑒定站”……

　　“昨日的全力以赴，化作今朝的自信從容！”軍士參謀論壇交流完畢后，陳飛坐在返程的火車上，發(fā)了這樣一條微信朋友圈。很快，評論區(qū)彈出同學(xué)們的留言：“聚是一團(tuán)火，散是滿天星！未來，我們更精彩！”

　　讓高素質(zhì)軍士更快拔節(jié)成長

　　■黃昆侖

　　軍隊(duì)的基礎(chǔ)在基層，基層的主體在士兵，士兵的中堅在軍士。黨的十八大以來，習(xí)主席高度重視軍士隊(duì)伍建設(shè)，多次強(qiáng)調(diào)軍士隊(duì)伍的重要性。當(dāng)前，隨著改革深入推進(jìn)，大批軍士參謀在部隊(duì)機(jī)關(guān)和基層陸續(xù)落編定崗，并在全新崗位上發(fā)揮重要作用。

　　軍士究竟有多重要？

　　這些事實(shí)讓人印象深刻：我軍軍士編制數(shù)量占到士兵總數(shù)的“半壁江山”，建制班班長、武器裝備重要操作崗位和各專業(yè)組訓(xùn)骨干基本上都由軍士擔(dān)任，軍士參謀、軍士分隊(duì)長、軍士教員等一批批新型人才陸續(xù)涌現(xiàn)。

　　軍士的力量究竟有多大？

　　這些場景讓人過目難忘：演訓(xùn)場上，軍士成為機(jī)降的尖兵、鐵騎的“馭手”；中軍帳內(nèi)，軍士參與指揮編組作業(yè)、標(biāo)繪營連作戰(zhàn)決心圖、操作電子沙盤；各類洞庫里，軍士為戰(zhàn)鷹“體檢”、替導(dǎo)彈“把脈”……

　　今天，軍士作為基本戰(zhàn)斗單元中的中堅力量，數(shù)量龐大、崗位眾多、作用明顯，已成為生成、儲備和提高戰(zhàn)斗力的主體，成為深化和拓展軍事斗爭準(zhǔn)備的基石。

　　沒有高素質(zhì)的軍士，就沒有高素質(zhì)的軍隊(duì)。海軍士官學(xué)校著力培養(yǎng)軍士參謀的事跡啟示我們，培養(yǎng)造就高素質(zhì)軍士隊(duì)伍，呼喚新的人才理念、新的育才模式、新的評價機(jī)制、新的用人方式。只有把豐富專業(yè)知識、提升打贏能力和強(qiáng)化聯(lián)合意識作為重點(diǎn)，既注重專業(yè)技能，又注重復(fù)合素質(zhì)；既關(guān)注整體躍升，又關(guān)注拔尖人才培養(yǎng)；既關(guān)注送學(xué)培訓(xùn)，又關(guān)注人才長遠(yuǎn)發(fā)展，才能構(gòu)建一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的新型軍士隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)從“普通一兵”到“戰(zhàn)場精兵”的轉(zhuǎn)變，最大程度釋放軍士人才潛能。

　　本報記者 黃昆侖 李 倩 通訊員 邵 婧