作者：李義

　　年輕干部正值朝氣蓬勃、大有可為的年華，本應(yīng)充滿活力、干勁十足。然而，現(xiàn)實中也有個別年輕干部在履職盡責過程中，特別是面對急難險重任務(wù)、困難挑戰(zhàn)時存在“擺爛”心態(tài)?！皵[爛”看似是一種不爭不搶的淡然心態(tài)，實則是用自暴自棄的方式來面對風險挑戰(zhàn)的掩耳盜鈴，是消極應(yīng)對挑戰(zhàn)者的自畫像，是能力不足者的自我逃避，更是缺乏責任擔當者的自欺欺人。全國組織工作會議專門強調(diào)，對工作“擺爛”的干部，絕不能放任不管。

　　防范年輕干部工作中出現(xiàn)“擺爛”心態(tài)，要找準其背后的根源和癥結(jié)。這既需要黨組織加強教育引導(dǎo)和管理監(jiān)督，促進年輕干部健康成長；也要求年輕干部對“擺爛”心態(tài)提高警惕，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、擔當作為的積極心態(tài)，不斷提高解決實際問題能力。

　　“擺爛”心態(tài)的根源在于理想信念缺失、艱苦奮斗精神滑坡。理想信念堅定，初心使命如磐，干事創(chuàng)業(yè)才能有更高的思想起點、更持久的精神動力。年輕干部要持續(xù)深化黨的創(chuàng)新理論武裝，結(jié)合正在開展的學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，把“學思想”作為首要任務(wù)，讀原著學原文悟原理，精思細悟蘊含其中的立場觀點方法，引導(dǎo)年輕干部把學習成效轉(zhuǎn)化為堅定理想、擔當作為的高度自覺。強化理想信念宗旨教育，發(fā)揮先進典型和身邊榜樣的激勵鼓舞作用，深刻領(lǐng)悟背后堅定的信仰追求、強烈的歷史擔當、真摯的為民情懷和務(wù)實的思想作風，教育引導(dǎo)年輕干部對照檢視自身精神狀態(tài)，及時糾偏扶正，守初心、擔使命，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)。

　　干部的擔當需要以足夠的專業(yè)能力為底氣。年輕干部要堅持“干什么學什么、缺什么補什么”，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、全面推進鄉(xiāng)村振興等重點領(lǐng)域，加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、豐富知識儲備，不斷提高履職能力。把實踐作為成長成才的最好課堂，堅持在干中學、學中干，健全干部一線歷練機制，有計劃選派年輕干部到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、應(yīng)急處突、鄉(xiāng)村振興等艱苦復(fù)雜地方、吃勁負重崗位摔打歷練。為年輕干部配備“成長導(dǎo)師”，有計劃地出題目、壓擔子、傳經(jīng)驗，幫助年輕干部快速轉(zhuǎn)換角色，補強能力弱項、經(jīng)驗盲區(qū)，提升推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風險本領(lǐng)，在火熱的實踐中淬煉成才。

　　能否起而行之、勇挑重擔，最能體現(xiàn)出一個干部的作風。強化政績觀教育，引導(dǎo)年輕干部樹牢以人民為中心的發(fā)展思想，克服急功近利的短視心態(tài)，直面一線問題、傾聽群眾意見、回應(yīng)群眾關(guān)切，真正做到從群眾中來、到群眾中去，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。發(fā)揚“求真務(wù)實、真抓實干”的優(yōu)良作風，多經(jīng)歷風吹浪打、多捧燙手山芋、多挑最重擔子，錘煉擔當實干的過硬作風，在“開新局”的歷史節(jié)點上建功立業(yè)。

　　防止“擺爛”心態(tài)，最根本、最管用的是靠制度保障。各級黨組織要樹立講擔當、重擔當?shù)孽r明用人導(dǎo)向，建立健全科學精準的知事識人體系，破除論資排輩、打破隱形臺階，不拘一格把扛得了重活、打得了硬仗的優(yōu)秀年輕干部選出來、用起來。用好容錯糾錯機制，為敢于擔當作為的年輕干部提供試錯機會，寬容改革創(chuàng)新中的“無心之失”“探索之誤”，消除干事創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。從嚴加強年輕干部管理監(jiān)督，用好“能下”這一利器，對工作“擺爛”干部堅決向“下”調(diào)整。同時也要體現(xiàn)組織關(guān)懷，在年輕干部遇到工作失誤或挫折時，真誠幫助他們分析原因，吸取教訓、疏導(dǎo)心理，推動他們勇于糾偏糾錯、不斷改進提高。（李義）

　　[ 責編：趙宇]