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多所高??s招停招學(xué)碩,專碩漸成招生主力

發(fā)布時(shí)間:2023-08-30 11:11:00來(lái)源: 科技日?qǐng)?bào)

  多所高??s招停招學(xué)碩,專碩漸成招生主力——“做大做強(qiáng)”專碩需優(yōu)化培養(yǎng)體系

  ◎本報(bào)記者 孫明源

  除了延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間,還要對(duì)專碩的師資力量、培養(yǎng)模式、過(guò)程管理以及過(guò)程評(píng)價(jià)等進(jìn)行優(yōu)化,讓專碩培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)真正對(duì)接,培養(yǎng)社會(huì)所需要的高質(zhì)量人才。

  儲(chǔ)朝暉 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員

  近日,多所學(xué)校停招學(xué)術(shù)型碩士的消息引發(fā)了熱議。日前,西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所高校先后宣布,不再招收部分專業(yè)的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生。這些專業(yè)涵蓋了工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等多個(gè)學(xué)科大類。

  近年來(lái),學(xué)術(shù)型碩士即學(xué)碩的縮招或停招十分普遍。許多專業(yè)都減少了統(tǒng)招學(xué)碩的數(shù)量,甚至只接受推免方式或直博招生。與此同時(shí),專業(yè)型碩士即專碩的招生比例不斷擴(kuò)大,逐漸成為碩士研究生招生的主力。

  招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大

  國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020—2025)》提出,到2025年,以國(guó)家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為重點(diǎn),增設(shè)一批碩士、博士專業(yè)學(xué)位類別,將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右,并大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量。

  2022年9月,教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在新聞發(fā)布會(huì)上提到,我國(guó)專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生比例已超60%。據(jù)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)統(tǒng)計(jì),在2022年末舉行的全國(guó)碩士研究生招生考試初試當(dāng)中,全國(guó)共有474萬(wàn)名考生報(bào)名,其中專碩報(bào)考人數(shù)超過(guò)6成。

  供職于北京市昌平區(qū)某考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的常東(化名)結(jié)合自己對(duì)歷年考生的觀察表示,學(xué)碩和專碩的“此消彼長(zhǎng)”不僅是政策要求的結(jié)果,考生的實(shí)際需求也成為推高專碩招生比例的重要因素。

  “相當(dāng)大比例的考生想要攻讀碩士學(xué)位,其動(dòng)機(jī)都是以就業(yè)為導(dǎo)向的,即通過(guò)獲得碩士學(xué)位來(lái)提高自身在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力,而非從事學(xué)術(shù)研究。對(duì)他們來(lái)說(shuō),學(xué)制更短、教學(xué)內(nèi)容更偏向?qū)嶋H應(yīng)用、應(yīng)試難度更低的專碩相比學(xué)碩是更理想的選擇?!背|表示。

  中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,專碩擴(kuò)招體現(xiàn)了社會(huì)需求。各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域急需高級(jí)人才,而理論研究已經(jīng)無(wú)須用“人海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)堆砌。在研究生擴(kuò)招的過(guò)程中,這一需求就體現(xiàn)為學(xué)碩縮招,專碩“做大”。

  多方面入手提升培養(yǎng)質(zhì)量

  雖然專碩的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大,但在專碩的培養(yǎng)方面仍存在諸多問(wèn)題。

  “社會(huì)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)專碩和學(xué)碩不同的評(píng)價(jià)和預(yù)期,就像在‘普通教育’和‘職業(yè)教育’兩者之間,公眾依然更推崇普通教育一樣。這個(gè)問(wèn)題還需要各方努力一同解決?!眱?chǔ)朝暉說(shuō)。

  常東表示,目前各高校各專業(yè)對(duì)專碩的培養(yǎng)仍未形成規(guī)范和共識(shí)。例如有些導(dǎo)師“把專碩當(dāng)學(xué)碩培養(yǎng)”,另一個(gè)極端是“不關(guān)心專碩”。而考生對(duì)學(xué)碩和專碩的認(rèn)知也無(wú)法統(tǒng)一。

  “有些學(xué)生想要讀博從事學(xué)術(shù)研究,但是又擔(dān)心自己考不上學(xué)碩,就問(wèn)我能不能考專碩,影不影響讀博。更常見(jiàn)的問(wèn)題是,專碩在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)不會(huì)不如學(xué)碩?!背|說(shuō),這些問(wèn)題每年都會(huì)被多次問(wèn)起,但都無(wú)法給出確定的回答。

  儲(chǔ)朝暉指出,部分高校師資力量的配置或教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型或還未能跟得上研究生擴(kuò)招的力度,這是急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之一。

  專業(yè)學(xué)位碩士擴(kuò)大招生規(guī)模,主要集中在工科專業(yè)。“尤其是熱門的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),近年專碩比例的提升十分顯著?!背|告訴記者。

  “雖然我們常把理科與工科并稱為理工科,但是實(shí)際上兩者有很大區(qū)別。物理、化學(xué)、理論數(shù)學(xué)等高度理論化的學(xué)科并無(wú)直接對(duì)應(yīng)的專碩專業(yè),這些專業(yè)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向十分明顯。而機(jī)械、化工、統(tǒng)計(jì)等應(yīng)用型專業(yè)有學(xué)碩與專碩之分,出現(xiàn)困惑的考生也大多集中在這些專業(yè)?!背|說(shuō)。

  儲(chǔ)朝暉表示,除了延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間,未來(lái)還要對(duì)專碩的師資力量、培養(yǎng)模式、過(guò)程管理以及過(guò)程評(píng)價(jià)等進(jìn)行優(yōu)化,讓專碩培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)真正對(duì)接,培養(yǎng)社會(huì)所需要的高質(zhì)量人才。

(責(zé)編:陳濛濛)

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