中新社北京8月22日電 題：粵港澳青年故宮實(shí)習(xí)，從“去故宮”到“回故宮”

　　中新社記者 應(yīng)妮

　　“當(dāng)我第一次走進(jìn)故宮的太和門廣場，一看到金水河，突然就理解了在香港故宮文化博物館門口，嚴(yán)迅奇先生以玻璃設(shè)計(jì)了一條‘金水河’——這兩條‘金水河’在南北兩個(gè)地方遙相呼應(yīng)?！闭诠蕦m博物院實(shí)習(xí)的香港中文大學(xué)學(xué)生黃君怡日前對中新社記者說。

　　“粵港澳青年故宮實(shí)習(xí)計(jì)劃2023”由故宮博物院、香港民政及青年事務(wù)局、澳門文化局、廣東省青年聯(lián)合會共同主辦。共有來自粵港澳三地的38位青年學(xué)子參與本次實(shí)習(xí)計(jì)劃，黃君怡就是其中之一。

　　擔(dān)任過香港故宮文化博物館義工的她，坦言自己來到北京故宮時(shí)會有一種親切感。此次她在宣傳教育部公眾教育組實(shí)習(xí)，參與了不同的工作坊、講座、課程，最近正在協(xié)助一項(xiàng)以甲骨文和零廢棄為主題的線下活動?！拔铱匆娒總€(gè)參與的觀眾離開時(shí)臉上都帶著微笑，還有很多觀眾是特意走進(jìn)故宮參與，這讓我認(rèn)識到，一個(gè)有效的教育活動，不僅要讓公眾在參與過程中獲得滿足感，同時(shí)還要能有效地推廣知識，更讓我意識到博物館教育工作并不是一件容易的事?！?/p>

　　即將在今年9月入職香港故宮文化博物館的張仲倩畢業(yè)于香港大學(xué)。這次實(shí)習(xí)她來到了故宮世界遺產(chǎn)監(jiān)測部，在專業(yè)人員指導(dǎo)下開展了東西六宮外檐門窗專項(xiàng)調(diào)查與評估工作，從實(shí)地考察拍照、列表格記錄，到梳理相應(yīng)位置，對每個(gè)門窗進(jìn)行形制描述、病害描述及程度評價(jià)，她切身體驗(yàn)到了文保的一線工作。同時(shí)，她也感受到因地域不同帶來的研究對象轉(zhuǎn)變，從香港嶺南特色的民間建筑，如天后廟、鄧氏宗祠等，到故宮這種須嚴(yán)格遵循相應(yīng)等級制度的官式建筑，反差之大也令她直呼獲益良多。

　　“交流實(shí)習(xí)加深了我對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識，使我對即將躋身的文物保護(hù)行業(yè)有了更立體了解。我期望自己未來能堅(jiān)持初心和熱愛，為遺產(chǎn)保護(hù)乃至文保行業(yè)盡綿薄之力?！睆堉儋徽f。

　　來自南京大學(xué)考古學(xué)系的澳門實(shí)習(xí)生陳彥蓓，正在故宮博物院文物保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化研究所實(shí)習(xí)。她記憶猶新的是自己第一次在實(shí)驗(yàn)室操作工具時(shí)的手忙腳亂，在顯微鏡里觀察到絲質(zhì)文物樣品時(shí)的興奮雀躍。她說，科學(xué)分析和檢測是文物保護(hù)的第一步，在實(shí)驗(yàn)室里全面了解文物信息、分析病害，然后制定安全科學(xué)的修復(fù)方案，這便是對文物的“望聞問切”。

　　“參加過‘粵港澳青年故宮實(shí)習(xí)計(jì)劃’的前輩跟我說過，經(jīng)歷過在故宮的實(shí)習(xí)，你會把‘去故宮’說成‘回故宮’，不再把自己稱作實(shí)習(xí)生，而是‘故宮人’。隨著實(shí)習(xí)，我對故宮的感情也逐漸變深。在澳門成長的我，見證了澳門歷史城區(qū)被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，也見證澳門成為遺產(chǎn)保護(hù)研究的重要基地。我希望與故宮的老師、粵港澳的同學(xué)交流學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的知識，也希望自己未來投身文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)，為家鄉(xiāng)澳門貢獻(xiàn)力量?！奔磳⑸氪笏膶W(xué)習(xí)的陳彥蓓，對自己希冀滿滿。

　　“粵港澳青年故宮實(shí)習(xí)計(jì)劃”始于2017年。故宮博物院港澳臺辦公室副主任董丹介紹，此前舉辦的三屆活動中，累計(jì)接待126名粵港澳青年在故宮博物院進(jìn)行實(shí)習(xí)交流。今年的實(shí)習(xí)計(jì)劃7月17日啟動，實(shí)習(xí)部門增加至14個(gè)，每個(gè)接收部門均配有專門聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生在該部門的實(shí)習(xí)、工作、生活等各方面的聯(lián)絡(luò)與安排，8月25日將迎來結(jié)業(yè)式。(完)