中新網(wǎng)嘉興4月22日電 (胡豐盛劉夢茹)談及豐子愷，他的漫畫廣為人知。其實(shí)，他的藝術(shù)造詣遠(yuǎn)不止如此。就像郁達(dá)夫曾說的那樣：“人家只曉得他的漫畫入神，殊不知他的散文清幽玄妙，靈達(dá)處反遠(yuǎn)出他畫筆之上?！?/p>

　　4月20日，第四屆豐子愷散文獎在浙江嘉興南湖舉行頒獎典禮。

　　當(dāng)我們重新進(jìn)入這位藝術(shù)大師的世界，應(yīng)該如何從他的作品中汲取力量？如何傳承他的散文意境，推動文學(xué)的發(fā)展？

　　4月22日，中新社記者就此話題采訪了豐子愷嫡孫、豐子愷散文獎的主要發(fā)起人——豐羽?！盁o論是美術(shù)作品還是散文，豐子愷的作品中始終透露著一種中正平和的韻味。中，是指中式的傳統(tǒng)；正，是正氣、正面、正能量；平，即平靜、平淡；和，指和諧、和平?！必S羽認(rèn)為，祖父的作品正因體現(xiàn)了中國文化的韻味，才能歷經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨，為當(dāng)代讀者所喜愛。

　　豐羽希望，社會能夠了解一個(gè)更完整的豐子愷。

　　“我舉辦豐子愷散文獎的初衷就是希望社會大眾知道，豐子愷除了是一個(gè)漫畫家，還是一個(gè)散文家和翻譯家，希望有更多的人知道他?！彼麑τ浾哒f。

　　與往屆不同，為鼓勵更多青年的創(chuàng)作，第四屆豐子愷散文獎首次增設(shè)了“青年作家獎”，并推出了一批實(shí)力出眾的青年作家作品。

　　“通過參與豐子愷散文獎能讓青年人收獲閱讀和寫作的滿足感，進(jìn)行更多中國傳統(tǒng)文化的實(shí)踐?！痹谪S羽看來，現(xiàn)在年輕人的閱讀習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，手機(jī)和平板成了主流，散文短小的特點(diǎn)則恰好適應(yīng)當(dāng)代年輕人碎片化的閱讀時(shí)間和閱讀習(xí)慣。

　　將豐子愷的散文、漫畫進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，豐羽表示，未來自己想做一些更容易被年輕人接受的多媒體作品，立體地反映豐子愷的藝術(shù)成就。

　　“讓年輕人能夠認(rèn)識他，進(jìn)而喜歡他背后的中國傳統(tǒng)文化?！痹谡憬?，豐羽的這個(gè)想法，贏得不少人的認(rèn)同與支持。

　　“豐子愷的散文小中能見大弦外有余音，散發(fā)著無拘無束，自然淳樸的美學(xué)氣息，展現(xiàn)著它獨(dú)特的生命體驗(yàn)和人生哲學(xué)，為中國現(xiàn)代散文創(chuàng)作提供了十分獨(dú)特的風(fēng)韻，對塑造民族文化心理與審美思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！敝泄舱憬∥麄鞑扛辈块L范慶瑜認(rèn)為，舉辦豐子愷散文獎，是浙江文壇的一件盛事，她相信這一承載獨(dú)特文學(xué)元素、蘊(yùn)含獨(dú)特文學(xué)精神的獎項(xiàng)，將吸引和聚集越來越多的年輕人，繼承豐子愷的文學(xué)理想，不斷創(chuàng)作呈現(xiàn)膾炙人口風(fēng)格獨(dú)特的優(yōu)秀散文作品，“在傳承弘揚(yáng)豐子愷先生文學(xué)精神的同時(shí)，催生出新時(shí)代文學(xué)的扛鼎之作?！?/p>

　　浙江作為文化大省，文人輩出，老舍文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎、魯迅文學(xué)獎、曹禺戲劇文學(xué)獎，是當(dāng)代中國四大文學(xué)獎。其中，茅盾和魯迅都是浙江人。近年來，浙江更是掀起了一股以文人大家命名的文學(xué)獎熱潮，除了豐子愷散文獎，還有朱自清文學(xué)獎、郁達(dá)夫小說獎等都先后在浙江舉辦。

　　一個(gè)個(gè)熠熠生輝的名字，共同串聯(lián)起浙江的文學(xué)地圖。

　　如何讓這股文學(xué)獎的風(fēng)潮吹得更持久一些？人民美術(shù)出版社原社長、豐子愷散文獎發(fā)起人之一汪家明指出，文學(xué)獎的舉辦貴在堅(jiān)持，“我覺得包括豐子愷散文獎在內(nèi)的其他文學(xué)獎應(yīng)該一屆屆地堅(jiān)持辦下去，這不僅僅是對文學(xué)創(chuàng)作的推動，也對社會文化的發(fā)展起到很大的作用。”

　　著名作家、第6屆中國作家協(xié)會副主席黃亞洲認(rèn)為，不論是散文獎還是小說獎，各種文體的文學(xué)獎項(xiàng)體現(xiàn)了文藝戰(zhàn)線的繁榮?！罢憬e辦多種文學(xué)獎?wù)f明對于各個(gè)文學(xué)門類創(chuàng)作的重視，也反映了包括浙江在內(nèi)的廣大作者踴躍的參與?！秉S亞洲指出，文學(xué)獎要葆有生命力，不僅要秉持各方面的公開、公平、公正原則，更要堅(jiān)持思想性、藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，好中取好，優(yōu)中擇優(yōu)。

　　100年前，豐子愷在白馬湖春暉中學(xué)教授音樂與繪畫，夏丏尊、朱自清、朱光潛、匡互生等一眾覺醒年代的有志青年，泛舟湖上、吟詩作文，形成了文學(xué)史上獨(dú)特的白馬湖作家群。

　　100年后，豐羽期待，豐子愷的文學(xué)繼承者們可以接過散文之筆，繼續(xù)書寫生活百態(tài)，品讀人間至味。(完)