中新網(wǎng)南昌2月22日電 題：贛撫平原灌渠變身校園水利風(fēng)景區(qū) 景觀提升助推水文化立心

　　作者 姜濤 潘旭

　　初春時節(jié)，位于南昌工程學(xué)院校園內(nèi)的親水河畔，垂柳吐芽，花開芬芳。與其相連接的桃李湖邊，成群錦鯉在水中自在暢游，湖畔的涼亭內(nèi)與小路間的靠椅上，學(xué)子們或?qū)Ｗ⒖磿?，或輕松聊天。

　　親水河，原為六干渠，系贛撫平原灌區(qū)的支渠，長期發(fā)揮灌溉、防洪、排澇、生態(tài)涵養(yǎng)等功能。2003年，因南昌工程學(xué)院新校園建設(shè)需要而對其拓寬拓深，經(jīng)過十余年水利景觀與水文化的同步提升，華麗轉(zhuǎn)身為一條校園景觀河流。

　　作為一所由江西省政府與中國水利部共建的水利特色院校，2021年11月，南昌工程學(xué)院瑤灣水利風(fēng)景區(qū)獲批省級水利風(fēng)景區(qū)，成為全國首家校園水利風(fēng)景區(qū)，景區(qū)規(guī)劃總面積為1.28平方公里，其中水域面積0.05平方公里。

　　“以學(xué)校為單位獨立申報創(chuàng)建水利風(fēng)景區(qū)，在全國我們是第一所?！睋?jù)南昌工程學(xué)院委員、黨委宣傳部部長、融媒體中心主任洪恩強介紹，該景區(qū)依托贛撫平原灌區(qū)六干渠水利工程和校園整體環(huán)境創(chuàng)建，以弘揚水文化、宣教水科普為特色，集文化教育、科普研學(xué)、觀光益智、休閑娛樂等功能于一體。

　　在洪恩強看來，有形的水利景觀所蘊含的水文化及生態(tài)文明理念，通過系統(tǒng)化、可視化有助于學(xué)生乃至游客從入眼入耳到入腦入心?！啊G水青山就是金山銀山’在校園里面怎么體現(xiàn)，我覺得在我們這些年景區(qū)的打造中，認(rèn)識是有提升的，特別是在育人方面發(fā)揮它的功能。”

　　在育人立心方面，瑤灣水利風(fēng)景區(qū)景區(qū)辦主任劉志強有著同樣的理解?！霸谔嵘坝^和文化的同時，水文化更側(cè)重于如何把對水的理解融入到生活當(dāng)中，對同學(xué)們更好地理解‘上善若水，水利萬物而不爭’等思想我覺得是有幫助的?！?/p>

　　據(jù)劉志強透露，獲批省級水利風(fēng)景區(qū)之后，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮水利特色高校校園自然資源、人文資源、科研設(shè)備、人才集聚等組合優(yōu)勢，從水利文化和環(huán)境育人的角度調(diào)整環(huán)境綜合整治方案，開展植物種植、動物放養(yǎng)、豐富科普標(biāo)識以及培養(yǎng)遴選大學(xué)生講解員等一系列提升舉措，致力創(chuàng)建國家級水利風(fēng)景區(qū)、國家水情教育基地、中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地等。

　　作為江西省高校人文社會科學(xué)重點研究基地，南昌工程學(xué)院水文化研究中心專職副主任溫樂平告訴記者，學(xué)院所有專業(yè)的學(xué)生必修水文化課程，其中有一個實踐環(huán)節(jié)就是參觀學(xué)校的水工建筑、水文化景觀?！皣@培養(yǎng)學(xué)生愛水、護水、治水先進(jìn)理念及現(xiàn)代生態(tài)文明意識，特別是水生態(tài)文明的意識，助力國家生態(tài)文明建設(shè)。”(完)