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【理論觀察】將地方紅色文化融入高校思政教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-28 14:54:00來源: 人民網(wǎng)

  劉影

  教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì),我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。高校思政課作為培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障,要用好紅色文化資源,傳承好紅色基因,造就堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人。其中,地方紅色文化所特有的地域親和優(yōu)勢,為思政教學(xué)提供了便利的鮮活教材,激活紅色基因浸入心扉的同時(shí),更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

  發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,加強(qiáng)“知”的輸入。課堂教學(xué)是最基本、最重要、最穩(wěn)定的教育活動(dòng),課堂教學(xué)的內(nèi)容具有系統(tǒng)性和感召力,要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,將鐫刻著紅色記憶、獨(dú)具特色的地方“紅色地標(biāo)”文化融入思政教學(xué)中,有助于思政課教師把晦澀的理論講明白、講清楚、講透徹,讓學(xué)生真正學(xué)懂弄通。

  思政課教師通過講述當(dāng)?shù)匾粋€(gè)又一個(gè)真實(shí)感人的紅色故事,深刻揭示百年大黨的初心本色、理想信念和使命擔(dān)當(dāng);通過講述“為有犧牲多壯志”英烈們的故事,讓新時(shí)代大學(xué)生感受一曲曲感天動(dòng)地、蕩氣回腸的英雄贊歌。通過把一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著紅色基因的黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英烈的故事融入思政教學(xué)中,深入闡釋中國共產(chǎn)黨人精神譜系中的紅色基因,以其厚植理論認(rèn)識,講深講透馬克思主義理論,讓新時(shí)代大學(xué)生在學(xué)史明理的過程中,接受精神上、思想上的洗禮,達(dá)到增信、崇德的作用。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”等道理,自覺堅(jiān)定理想信念,筑牢精神之基,鑄就中華民族永不褪色的紅色豐碑。

  發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)深化作用,加強(qiáng)“行”的鍛煉。馬克思認(rèn)為,“凡是把理論導(dǎo)致神秘主義方面去的神秘東西,都能在人的實(shí)踐中以及對這個(gè)實(shí)踐的理解中得到合理的解決?!绷袑幷f,“活動(dòng)的結(jié)果是對主觀認(rèn)識的檢驗(yàn)和真實(shí)存在著的客觀性的標(biāo)準(zhǔn)?!彼颊n作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,不僅應(yīng)該在課堂上講,也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講。地方紅色文化融入高校思政教學(xué)不僅要加強(qiáng)課堂教學(xué)“知”的輸入,同時(shí)還要在“行”的方面帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、深入社會(huì),使課堂教學(xué)成效得到深化和升華。

  高效思政教學(xué)可以通過走進(jìn)當(dāng)?shù)馗锩┪镳^、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基因庫,還可以通過紅色文化教育實(shí)踐基地、社會(huì)大課堂實(shí)踐中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)踐教學(xué)渠道,把課堂教學(xué)的理論融入鮮活的紅色文化資源中,讓紅色資源的根和魂“活”起來、“融”起來。通過實(shí)踐教學(xué)生動(dòng)而豐富的內(nèi)容、直觀多樣的感受,檢驗(yàn)和解惑、吸收和轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)所講授的馬克思主義理論相關(guān)知識,深化對馬克思主義科學(xué)性、真理性的認(rèn)同,培育和鍛煉學(xué)生的理性思維和理性精神,進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生帶著感情、帶著責(zé)任,運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決社會(huì)實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論的對象化,激發(fā)青年學(xué)生帶著豪情壯志和奮斗激情,把青春夢融入中國夢,并外化為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)實(shí)行動(dòng),提升思政教學(xué)的獲得感和實(shí)效性。

  發(fā)揮校園文化浸潤作用,加強(qiáng)長效性教育。文化是國家、民族的靈魂,注重文化的浸潤、感染、熏陶,既要重視顯性教育,也要重視潛移默化的隱形教育,實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。紅色是我們的底色,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,離不開愛國主義情懷教育。把紅色基因融入高校校園文化,達(dá)到以文化人、以文育人。

  在精神文明建設(shè)方面,高??梢越Y(jié)合地方紅色文化特色,運(yùn)用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化等現(xiàn)代化的技術(shù)手法,把紅色文化融入校園文化的“大學(xué)精神”層面,充分發(fā)揮紅色文化的熏陶、渲染、吸引力等作用,引導(dǎo)校園紅色基因價(jià)值觀的生成和發(fā)展,弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量,以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。在物質(zhì)文明建設(shè)方面,通過建筑設(shè)施、文化景觀、宣傳平臺(tái)、教學(xué)場所等校園場景,把紅色基因以多樣化的藝術(shù)手法和形象化的表現(xiàn)形式融入校園物質(zhì)文化中,使其成為紅色文化傳播的有效載體與校園環(huán)境融為一體,在潛移默化中讓學(xué)生進(jìn)耳、入眼、入腦、印心。在制度建設(shè)方面,形成學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),各職能部門建章立制、各負(fù)其責(zé),各學(xué)院熱切響應(yīng)、主動(dòng)配合,積極構(gòu)建地方紅色文化融入高校校園文化的綜合制度體系,通過各舉措、各要素、各環(huán)節(jié)的契合融合,充分發(fā)揮紅色基因的強(qiáng)大育人價(jià)值。

  發(fā)揮思政課教師主導(dǎo)作用,加強(qiáng)引導(dǎo)教育。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。地方紅色文化能否有效融入和靈活運(yùn)用于高校思政教學(xué)活動(dòng)中,思政課教師是關(guān)鍵,通過給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

  思政課教師應(yīng)善于挖掘和整理地方紅色文化資源,抓住其與思政教學(xué)目標(biāo)的契合點(diǎn),結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和認(rèn)識身邊紅色文化,追憶紅色歷史,感悟紅色情懷,傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈,確保紅色江山永不變色。這就要求思政課教師政治要強(qiáng)、情懷要深,理想信念只有在教師心中扎下根,才能在學(xué)生心中開花結(jié)果,才能堅(jiān)定、有底氣、富有感染力的講好地方紅色文化蘊(yùn)含的精神、家國情懷,引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用;思政課教師學(xué)識要淵博、理論功底要深厚,通過勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法、過硬的教學(xué)能力,靈活運(yùn)用革命、建設(shè)、改革發(fā)展過程中的大量史實(shí)、案例等素材,用地方紅色文化強(qiáng)化自身教學(xué)的吸引力和感染力,把深邃的思想生動(dòng)化、形象化,引導(dǎo)學(xué)生真心喜歡,終身受益;思政課教師自律要嚴(yán)、人格要正,要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生從地方紅色基因中汲取強(qiáng)大的信仰力量和披荊斬棘的奮進(jìn)能量,激發(fā)學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,勇于擔(dān)當(dāng)作為、自強(qiáng)不息,自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國建設(shè)添磚加瓦。

  在廣袤的祖國大地上,各地紅色資源星羅棋布,這是我們黨帶領(lǐng)全國各族人民艱辛而輝煌奮斗歷程的見證,是寶貴的精神財(cái)富。高校思政教學(xué)應(yīng)通過多途徑深入融合與利用好當(dāng)?shù)丶t色資源、發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)、發(fā)揮好教育功能,賦予紅色文化以新的時(shí)代內(nèi)涵和特色,潤物無聲地做好學(xué)生思想深處的引導(dǎo)、塑造工作,為學(xué)生的人生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ),為國家培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,永葆紅色江山薪火相傳、后繼有人。

  (作者系福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師)

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(責(zé)編:陳濛濛)

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