中新網(wǎng)杭州11月9日電 題：浙江教育觀察：越來(lái)越多的爬樹(shù)課，爬的是啥？

　　記者 童笑雨

　　大中小學(xué)都在上爬樹(shù)課。

　　近日，浙江省杭州市錢(qián)塘區(qū)學(xué)正小學(xué)開(kāi)設(shè)爬樹(shù)課上了熱搜。據(jù)介紹，這門(mén)課一到六年級(jí)都有安排。錢(qián)塘區(qū)教育局表示，爬樹(shù)課將在全區(qū)推廣，未來(lái)讓每一位學(xué)生都會(huì)爬樹(shù)。

　　學(xué)正小學(xué)副校長(zhǎng)劉時(shí)范表示，這門(mén)課十分受家長(zhǎng)歡迎，他們甚至希望開(kāi)設(shè)爬樹(shù)親子課，也去學(xué)學(xué)爬樹(shù)。

　　爬樹(shù)也是上課，其實(shí)早就不是新聞。

　　美國(guó)的康奈爾大學(xué)算是大學(xué)爬樹(shù)課的鼻祖。2012年，廈門(mén)大學(xué)“攀樹(shù)運(yùn)動(dòng)”課程開(kāi)課。去年，杭州電子科技大學(xué)也開(kāi)設(shè)了爬樹(shù)課。

　　那么多學(xué)校開(kāi)設(shè)爬樹(shù)課是跟風(fēng)嗎？爬樹(shù)課爬的是啥？

　　在記者看來(lái)，爬樹(shù)課不僅順應(yīng)了孩子喜玩好動(dòng)的天性，更是一項(xiàng)體力和智力結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，并非傳統(tǒng)意義上的體育課。

　　它看似和攀巖差別不大，但是兩者也有區(qū)別。攀巖要三點(diǎn)固定，爬樹(shù)則是通過(guò)繩索挑戰(zhàn)不同的樹(shù)，其中需要很多技巧，對(duì)于上下肢的力量、人體的協(xié)調(diào)性要求很高。哪里可以爬、哪里不能爬、從哪里爬，以及下一個(gè)落腳點(diǎn)在哪里，都需要考量。

　　爬樹(shù)也讓學(xué)生體會(huì)到挑戰(zhàn)的快樂(lè)。劉時(shí)范表示，人爬到樹(shù)上后登高望遠(yuǎn)，心情會(huì)不一樣。有很多學(xué)生提到，爬到樹(shù)頂時(shí)，感覺(jué)整個(gè)人都開(kāi)心了不少?！芭罉?shù)幫助學(xué)生了解自然、親近自然，讓他們換個(gè)視角看世界。”

　　甚至在面對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)，爬樹(shù)課上學(xué)的技能也能幫助他們野外逃生?；蛟S，這也是爬樹(shù)課在國(guó)外風(fēng)行的原因。

　　網(wǎng)友評(píng)論，“這個(gè)課非常完美，德智體需要共同發(fā)展”“就應(yīng)該多一點(diǎn)這樣的戶外課，而不是天天刷題”。

　　在記者看來(lái)，網(wǎng)友表?yè)P(yáng)的不僅是這門(mén)課，還在于學(xué)校對(duì)體育課的態(tài)度。

　　以前，體育課被視為文化課的附庸，是可以被犧牲的。尤其在小學(xué)的課堂上，學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到“體育老師請(qǐng)假了”這句話。他們忽視了體育鍛煉也是教育中的重要一部分，導(dǎo)致小眼鏡、小胖墩層出不窮。

　　但隨著人們意識(shí)的改變，體育課的變化也正在快速發(fā)生。2022年6月，《中華人民共和國(guó)體育法》完成修訂，新增了不少確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的內(nèi)容，積極回應(yīng)了人民群眾對(duì)體育健康的新要求和新期待。

　　從政策的變化趨勢(shì)看，學(xué)校里的“體育熱”或許才剛剛開(kāi)始。爬樹(shù)課受熱捧，也給當(dāng)下以啟示：體育課不僅僅是跑步踢球，應(yīng)該有更多的選擇，更要激發(fā)孩子天性和興趣。我們也期待別樣的、“多出汗”的體育課亮相。(完)