中新網(wǎng)上海8月4日電 (高志苗)4日，上海首顆科普教育衛(wèi)星“閔行少年星”搭載CZ-4B運載火箭在太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。目前，“閔行少年星”已進入既定軌道，太陽能帆板正常展開，衛(wèi)星姿態(tài)穩(wěn)定、遙測遙控及各項功能正常，即將開展在軌測試工作。

　　這顆衛(wèi)星，搭載了上海閔行學子送給太空的禮物和“巡天”、“探地”載荷?！伴h行少年星”的發(fā)射，意味著青少年有機會在上海航天專業(yè)科研人員的帶領下，與太空“對話”，開展一場面向未來的天地一體化應用場景創(chuàng)新嘗試。

　　位于閔行區(qū)的上海航天技術研究院作為中國運載火箭與應用衛(wèi)星的主要研制基地之一，曾圓滿完成22次載人航天工程任務和3次月面探測任務以及中國首次火星探測任務。從區(qū)域優(yōu)勢出發(fā)，近年來閔行區(qū)各所學校持續(xù)推進航天科普創(chuàng)新活動，通過“航天進校園”等系列活動在學生中普及航天知識，讓航天夢想漸漸在孩子們心中生根、發(fā)芽。

　　據(jù)悉，2021年5月“閔行少年星”計劃正式啟動，由閔行區(qū)教育局與上海航天技術研究院攜手，組織閔行區(qū)中小幼學生共同參與衛(wèi)星設計、研制、搭載、發(fā)射等航天系列科學研究與工程實踐，通過探星、創(chuàng)星、造星、亮星、發(fā)星、用星六個環(huán)節(jié)推進實施。

　　從學生中征集到376條“太空天籟之聲”、2285幅“太空創(chuàng)意畫”、6116個衛(wèi)星名稱、544個衛(wèi)星表面涂裝方案、300余份衛(wèi)星載荷方案……專家們從科學性、可行性和趣味性等角度綜合評審后選定4個載荷方案與部分學生聲音、畫作跟隨衛(wèi)星進入太空。

　　一個“太空禮物”，上海交通大學附屬實驗小學學生曾榕雨《上海非遺“石庫門的奧秘”》被采納；一個“巡天”方案，北橋中學奚玥瑤《月球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》被采納；兩個“探地”方案，星河灣校學生呂文淵《基于微納衛(wèi)星系統(tǒng)的溫室氣體監(jiān)測》和閔行中學學生戴昕妍《通過衛(wèi)星觀察大氣層二氧化碳的變化分析溫室效應的程度》被選用。

　　“閔行少年星”的成功發(fā)射，不僅滿足了青少年科普教育和開展科學研究需求，同時也是結(jié)合科技研發(fā)成果進行工程化應用的大膽實踐，其衛(wèi)星搭載的高光譜溫室氣體成像儀源于學生創(chuàng)意，并創(chuàng)造于航天專家之手。

　　據(jù)介紹，衛(wèi)星在軌運行期間，學生可通過衛(wèi)星測控站與衛(wèi)星互動，接收并播放來自衛(wèi)星傳回的天籟童聲和作品?！伴h行少年星”還將從萬里星河傳輸回相關數(shù)據(jù)，不僅用于分析溫室效應的程度及成因，還將指導學生開展測控模擬、測控演練等航天科普活動。

　　“閔行少年星”(零碳小先鋒)由閔行區(qū)教育局、上海航天空間技術有限公司及相關企業(yè)基于科普教育和科學試驗聯(lián)合研制?！伴h行少年星”的研制發(fā)射，實現(xiàn)了“天上有星、地面有站、進校有課、老師有教材、學生有課題”。據(jù)悉，下一步閔行區(qū)將繼續(xù)孵化航天教育強區(qū)和培育航天教育強校，開展培養(yǎng)未來航天人才的長遠規(guī)劃行動。(完)