“我們發(fā)現(xiàn)有很多小學(xué)員的家長(zhǎng)，其實(shí)根本不關(guān)心職業(yè)足球，也不知道國(guó)家隊(duì)球員的名字，根本不算是球迷，但是他們會(huì)讓自己的孩子來(lái)踢球。我們真的很歡迎這種沒(méi)有任何‘想法’的家長(zhǎng)把孩子送到綠茵場(chǎng)上，培養(yǎng)孩子對(duì)足球的興趣，這是足球的‘新興人口’”。北京愛(ài)踢客青訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人之一李釗說(shuō)，“我們進(jìn)到校內(nèi)的足球輔導(dǎo)課和校外的足球培訓(xùn)基本上各占一半業(yè)務(wù)量。我們是跟著校園足球的熱潮走過(guò)創(chuàng)業(yè)初始階段的，是校園足球的受益者，其實(shí)對(duì)我們這種純社會(huì)性的青訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，讓孩子喜歡看足球、喜歡踢足球，培養(yǎng)出他們的足球樂(lè)趣就達(dá)到目的了?！?/p>

　　作為社會(huì)足球青訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來(lái)自北京大約40所小學(xué)的7000名學(xué)員在愛(ài)踢客開(kāi)始自己的足球啟蒙，“非球迷”家長(zhǎng)越來(lái)越多，是因?yàn)樽闱蚰茏尲议L(zhǎng)真正感受到孩子“成長(zhǎng)的快樂(lè)”。

　　北京大學(xué)心理學(xué)系畢業(yè)的劉宇用“性格孤僻”來(lái)形容幼兒園階段的兒子?！皟鹤?歲上幼兒園，沒(méi)多久老師就找我們家長(zhǎng)談話，說(shuō)孩子在班里總是一個(gè)人待著，從來(lái)不跟別的小朋友說(shuō)話，我們就想方設(shè)法給他約小朋友，帶著他出去玩，但效果一般?！?/p>

　　“孤僻”的性格是因?yàn)椤疤咦闱颉弊兊瞄_(kāi)朗的。劉宇聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)體育活動(dòng)尤其是集體項(xiàng)目對(duì)于塑造孩子性格有幫助，而且“男孩子精力旺盛，多運(yùn)動(dòng)也有助于多吃多睡”，于是帶著兒子來(lái)到足球場(chǎng)，當(dāng)時(shí)父子倆都沒(méi)有想到，這一踢就再也沒(méi)停下來(lái)。

　　“他今年4年級(jí)，但每年夏天的‘百隊(duì)杯’我們已打了好幾屆。從最小的6歲年齡組就開(kāi)始打，沒(méi)落下過(guò)，最好的成績(jī)拿過(guò)一次第三名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是最大的榮耀。我們以后可能還會(huì)想著把足球當(dāng)考學(xué)‘特長(zhǎng)’，但感觸最深的其實(shí)是他踢球以后性格開(kāi)朗很多，而且孩子現(xiàn)在特別多的快樂(lè)，都是足球帶給他的?！眲⒂钫f(shuō)。

　　“其實(shí)剛開(kāi)始在啟蒙班也不行，孩子怯場(chǎng)，不敢上場(chǎng)，也不敢跟著教練做動(dòng)作，熟悉了以后，他的興趣越來(lái)越大了。后來(lái)練到了‘精英隊(duì)’，一周3練1賽，雖然時(shí)間非常緊，但他自己就能堅(jiān)持下來(lái)。有訓(xùn)練的時(shí)候，他下午4點(diǎn)半放學(xué)回家休息一會(huì)兒吃個(gè)簡(jiǎn)餐就要去球場(chǎng)(校外培訓(xùn)場(chǎng)地離家還有至少半個(gè)小時(shí)路程)，通常6點(diǎn)到8點(diǎn)的訓(xùn)練，他練完回家要9點(diǎn)，這也逼著他計(jì)劃好自己的時(shí)間，提前完成作業(yè)?！?/p>

　　越踢越有興趣，越踢越有樂(lè)趣，合理的訓(xùn)練，以及北京市相對(duì)豐富的各類小學(xué)生足球比賽，讓劉宇的兒子真正愛(ài)上了足球——當(dāng)拋棄了功利性的想法，純粹的足球會(huì)帶給孩子真實(shí)的快樂(lè)和真正的成長(zhǎng)。

　　“他7歲那年有場(chǎng)比賽打到了半決賽，常規(guī)時(shí)間兩邊平了，最后點(diǎn)球決勝。我在場(chǎng)下看著手都不由自主發(fā)抖，但他非常坦然走過(guò)去把球罰進(jìn)了。當(dāng)時(shí)我就特別為他感到驕傲，后來(lái)說(shuō)起來(lái)，他說(shuō)他就算以后參加什么考試也不會(huì)感覺(jué)緊張了?！?/p>

　　從小學(xué)到大學(xué)，足球可以“不中斷”

　　5年前很多北京市小學(xué)生的家長(zhǎng)還是抱著培養(yǎng)“小升初”特長(zhǎng)生的特殊目的把孩子送上足球場(chǎng)，但在2019年北京市教委宣布全市取消“小升初”特長(zhǎng)生招生、全部名額用于學(xué)區(qū)內(nèi)派位后，多家專注于12歲以下年齡段的足球青訓(xùn)機(jī)構(gòu)同時(shí)驚喜發(fā)現(xiàn)，“這對(duì)我們沒(méi)有什么影響”，“最主要的原因是家長(zhǎng)和教練達(dá)成了共識(shí)，足球?qū)⒆咏】党砷L(zhǎng)有很大幫助，就算沒(méi)有特長(zhǎng)生政策，踢球也是好事兒。”

　　“現(xiàn)在愛(ài)踢球的孩子，很少有長(zhǎng)大以后去當(dāng)職業(yè)球員的強(qiáng)烈想法了。前幾年北京‘小升初’還沒(méi)有取消特長(zhǎng)生的時(shí)候，我們每年有很多學(xué)員去考名校足球特長(zhǎng)生，可是很少有孩子會(huì)去職業(yè)俱樂(lè)部的低齡梯隊(duì)試訓(xùn)，所以多數(shù)家長(zhǎng)的首選，還是希望孩子留在學(xué)校里去完成體育項(xiàng)目的深造?！崩钺撜f(shuō)，“我希望我們的小學(xué)員對(duì)足球可以有自己的見(jiàn)解，他們長(zhǎng)大以后，會(huì)是和現(xiàn)在的職業(yè)球員不一樣的一代人?！?/p>

　　過(guò)去3年，受新冠肺炎疫情影響，按防控規(guī)定，全國(guó)的中小學(xué)生都有了居家上網(wǎng)課的經(jīng)歷。學(xué)生居家上網(wǎng)課期間，能夠拿出一段固定時(shí)間“踢球”并不容易，北京也有學(xué)?！鞍凳尽奔议L(zhǎng)“不要讓孩子去參加戶外活動(dòng)以避免風(fēng)險(xiǎn)”，但過(guò)去的兩個(gè)月內(nèi)，除6月11日因新冠肺炎疫情全市青少年校外線下體育培訓(xùn)活動(dòng)暫停至6月25日宣布“解禁”期間，其余周末時(shí)段，孩子們腳下的足球從未停止?jié)L動(dòng)過(guò)：2022年這個(gè)夏天，北京市“小升初”學(xué)生總數(shù)約為13萬(wàn)人，“校園足球”能夠輻射到的孩子數(shù)量約為1/4，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者看到的多個(gè)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)課程的足球場(chǎng)地，尤其早8點(diǎn)至10點(diǎn)的“黃金時(shí)段”，從不缺少適齡孩子在綠茵場(chǎng)上奔跑——小朱姑娘的爸爸老朱，只是擔(dān)心閨女明年上了初中之后“就沒(méi)時(shí)間踢球了”。

　　“我閨女小學(xué)5年級(jí)，踢球有3年多了，身體健康，性格活潑，我們很滿意。孩子學(xué)區(qū)里面的小學(xué)和初中是一貫制的，明年不用操心‘小升初’，所以我們從開(kāi)始踢球就沒(méi)有‘功利’的想法，就是覺(jué)得踢球特別健康。其實(shí)女孩子踢球要比男孩子踢球難很多，比如我閨女現(xiàn)在很多訓(xùn)練要跟男孩子一起練，另外她可以直升的初中，目前好像也沒(méi)有女足社團(tuán)和女足校隊(duì)，不知道現(xiàn)在有了全國(guó)聯(lián)賽，學(xué)校會(huì)不會(huì)組織女足隊(duì)伍。”老朱告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，“作為家長(zhǎng)，最希望中學(xué)開(kāi)展女足活動(dòng)，哪怕只組建一個(gè)興趣社團(tuán)，也能讓愛(ài)踢球的女孩子有時(shí)間、有地方踢球。”

　　小朱姑娘運(yùn)氣還算好，社區(qū)球場(chǎng)這兩年有個(gè)老教練帶孩子們踢球：十幾個(gè)歲數(shù)差不多的孩子，每周四、五、六、日訓(xùn)練4天，每天訓(xùn)練大概兩個(gè)小時(shí)，周末打分隊(duì)比賽，也參加一些社會(huì)比賽。再過(guò)1個(gè)月到暑假期間，北京市傳統(tǒng)的“百隊(duì)杯”又該報(bào)名了，老朱和小朱都特別希望“女孩子的球隊(duì)越多越好”，“12歲以下小學(xué)段是男女混合組，7歲年齡段能有200多支隊(duì)伍，但11歲年齡段隊(duì)伍就少好多，身邊的不少人也是從一、二年級(jí)踢到五年級(jí)就慢慢不踢了。”

　　讓更多愛(ài)踢球的孩子，可以從小學(xué)踢到中學(xué)，再?gòu)闹袑W(xué)踢到大學(xué)，用競(jìng)賽體系來(lái)完善“青訓(xùn)”框架，打通“社會(huì)青訓(xùn)”和“校園足球”的競(jìng)賽壁壘，滿足各年齡段青少年通過(guò)適合自身特點(diǎn)的比賽體驗(yàn)“競(jìng)爭(zhēng)”和“對(duì)抗”的實(shí)際需求，是“中國(guó)青少年足球聯(lián)賽”和“校園足球”的共同責(zé)任——當(dāng)足球甩開(kāi)壓力回到正常的“教育”和“體育”軌道，正是讓更多的孩子在足球場(chǎng)上健康成長(zhǎng)、感受快樂(lè)的最好時(shí)機(jī)。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 郭劍