3月19日，教育部公布2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個，調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。其中，增設本科新專業(yè)24種，2024年起可進行高考招生。

　　專業(yè)布點調整工學數(shù)量最多

　　此次專業(yè)增設、撤銷、調整共涉及3389個專業(yè)布點，數(shù)量之多為歷年之最。其中，新增布點1673個、撤銷布點1670個，數(shù)量基本持平。

　　以學科門類計，工學所涉專業(yè)數(shù)量最多，有1322個，占比39%，這與工學作為第一大學科門類的基本情況相呼應。從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)有1802個，占比53.17%。普通高校本科專業(yè)結構和區(qū)域布局進一步優(yōu)化，高校在專業(yè)設置上更趨理性。

　　電子信息材料、軟物質科學與工程、大功率半導體科學與工程、生物育種技術、生態(tài)修復學、健康科學與技術等24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，目錄內專業(yè)達816種。其中，開設足球運動專業(yè)的高校多達30所。

　　教育部高等教育司負責人介紹，此次專業(yè)設置和調整工作主要有以下四大特點：一是服務國家戰(zhàn)略，以服務經濟社會高質量發(fā)展為導向，新增國家安全學、電子信息材料等一批急需緊缺專業(yè)點。二是瞄準區(qū)域需求，強化省級統(tǒng)籌，引導地方高校增設智能制造工程、新能源汽車工程、智慧農業(yè)、智能采礦工程等區(qū)域重點產業(yè)發(fā)展急需專業(yè)。三是強化交叉融合，以新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設為引領，支持高校增設一批智能建造、網絡與新媒體、虛擬現(xiàn)實技術等專業(yè)點。四是突出就業(yè)導向，進一步強化就業(yè)與專業(yè)設置間聯(lián)動，壓實高校主體責任，明確要求高校對就業(yè)率過低、不適應社會需求的專業(yè)謹慎增設、及時調減。

　　護理學等3個專業(yè)列入國控專業(yè)

　　教育部同步發(fā)布最新版《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，包含93個專業(yè)類、816種專業(yè)。據(jù)了解，此次還結合經濟社會發(fā)展需求變化和專業(yè)布局情況，對國家控制布點專業(yè)范圍進行了動態(tài)調整，將資源勘察工程、護理學、助產學調整為國家控制布點專業(yè)。

　　所謂國控專業(yè)，即國家控制布點專業(yè)。一般來說，有兩類專業(yè)會被列入國控專業(yè)：一類是目前開設此專業(yè)的高校很多，但市場的需求量已經飽和；另一類就是涉及國家安全或生命健康等特殊行業(yè)的專業(yè)。

　　目前，816種專業(yè)中，國控專業(yè)共有139種，占到17%。未來，國控專業(yè)范圍還將進行“有進有出”的動態(tài)調整。記者獲悉，首次在高校設置的新專業(yè)、國控專業(yè)都需要教育部批準才能設置。其他已經成熟的專業(yè)，只要通過程序報教育部備案即可。

　　此外，教育部還首次試行了專業(yè)設置預申報制度，要求高校根據(jù)經濟社會發(fā)展需求和自身辦學定位、辦學條件等，提前謀劃增設專業(yè)，提前1年進行預申報，推動高校建立健全專業(yè)設置定期研究、提前研究工作機制，增強專業(yè)設置的前瞻性、精準性。目前，已有760所高校提交了下一年度擬增設專業(yè)預申報材料。

　　（本報記者 陳鵬）