中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 胡春艷

　　兩會(huì)臨近，全國(guó)人大代表、天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部教授兼國(guó)際工程管理學(xué)院院長(zhǎng)張水波的日程排得滿滿的。

　　他的研究一直聚焦在“一帶一路”工程管理領(lǐng)域。在全國(guó)兩會(huì)上，他建言獻(xiàn)策的內(nèi)容隨著中國(guó)走向世界的腳步一同推進(jìn)：從加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到國(guó)企“走出去”，再到國(guó)際專業(yè)人才培養(yǎng)等。

　　如今，“一帶一路”合作倡議走過(guò)十年，進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，“一帶一路”合作從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，“一帶一路”合作也從“硬聯(lián)通”擴(kuò)展到“軟聯(lián)通”。張水波在各國(guó)走訪交流、深入企業(yè)調(diào)研后了解到，如今在“一帶一路”共建國(guó)家，大批基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)園區(qū)拔地而起，更亟需一大批專業(yè)人才來(lái)維護(hù)和運(yùn)營(yíng)。

　　過(guò)去這些年，由天津市率先主導(dǎo)推動(dòng)實(shí)施的魯班工坊，作為我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際知名品牌，為“一帶一路”共建國(guó)家培養(yǎng)了一大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的應(yīng)用型技術(shù)人才。張水波認(rèn)為，魯班工坊正好對(duì)接了“一帶一路”共建國(guó)家的發(fā)展需求，同時(shí)也向世界分享了中國(guó)優(yōu)秀文化和實(shí)用技術(shù)，因此成為頗受各國(guó)歡迎的“一帶一路”上的“技術(shù)驛站”。

　　國(guó)家主席習(xí)近平在第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式上，宣布了中國(guó)支持高質(zhì)量共建“一帶一路”的八項(xiàng)行動(dòng)，其中也提到，通過(guò)魯班工坊等項(xiàng)目推進(jìn)中外職業(yè)教育合作。

　　“我們要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)該主動(dòng)幫助東道國(guó)發(fā)展職業(yè)教育。”一些參與國(guó)際投資的中資企業(yè)告訴張水波，過(guò)去這些年，在中國(guó)的支持幫助下，“一帶一路”共建國(guó)家建起了大量基礎(chǔ)設(shè)施，如今工業(yè)項(xiàng)目數(shù)量快速增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目也隨之增多，當(dāng)?shù)匦枰罅渴炀毠と撕凸こ處?，那就?duì)職業(yè)教育提出更高要求。

　　對(duì)很多“一帶一路”共建國(guó)家而言，職業(yè)教育是可以改變一個(gè)家庭命運(yùn)的大事。在斯里蘭卡港口城調(diào)研時(shí)，當(dāng)?shù)貑T工對(duì)中國(guó)人特別友好，他們對(duì)張水波說(shuō)，“如果中國(guó)不來(lái)開(kāi)發(fā)港口城，我們就找不到這么好的工作，一家人也沒(méi)法過(guò)上好的生活。”

　　現(xiàn)階段，中國(guó)已在亞非歐三大洲20多個(gè)“一帶一路”共建國(guó)家合作建成了一批魯班工坊，并逐步進(jìn)入運(yùn)行階段。張水波認(rèn)為，下一步關(guān)鍵是如何高質(zhì)量、可持續(xù)地發(fā)展。

　　“師資數(shù)量與質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。”張水波在實(shí)地走訪中了解到，目前，魯班工坊帶給境外合作伙伴帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)裝備，教育理念、教學(xué)模式，他認(rèn)為，要進(jìn)一步起到為共建國(guó)培養(yǎng)繼續(xù)職業(yè)人才的效果，還需要引入更多優(yōu)秀的師資投入后續(xù)運(yùn)營(yíng)。

　　但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，“一帶一路”共建國(guó)家之間的語(yǔ)言文化、教育標(biāo)準(zhǔn)差異較大，而目前我國(guó)能夠直接用外語(yǔ)授課的國(guó)內(nèi)專業(yè)師資不足，“能使用東道國(guó)的小語(yǔ)種開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐的教師則更少，而且外派教師的成本也非常高?！彪S著魯班工坊數(shù)量的增多，高水平師資的供需矛盾也將更加凸顯。

　　他認(rèn)為，由于條件限制，單靠參與建設(shè)魯班工坊的職業(yè)院校本身也無(wú)法快速培養(yǎng)目前所需的本土化師資在數(shù)量和質(zhì)量方面的要求。因此，他建議，從國(guó)家層面，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)本土化的推進(jìn)，成為魯班工坊高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

　　他建議，可以由教育部、國(guó)資委等部門(mén)牽頭，相關(guān)院校企業(yè)參與，在總結(jié)過(guò)去近十年魯班工作坊在“一帶一路”共建國(guó)家辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定魯班工坊提質(zhì)方案，從我國(guó)的高等教育與職業(yè)教育院校中，選拔一批辦學(xué)條件好、師資水平高的院校，成立國(guó)家級(jí)的師資培訓(xùn)基地；選拔一批基礎(chǔ)好的師資，強(qiáng)化培養(yǎng)一批魯班工坊專業(yè)師資，專門(mén)承擔(dān)培訓(xùn)“一帶一路”共建國(guó)本土化師資的教學(xué)培訓(xùn)工作，保障教學(xué)培訓(xùn)效果。讓這些優(yōu)質(zhì)師資對(duì)境外合作伙伴的教學(xué)師資進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化“星火燎原”進(jìn)階式培養(yǎng)培訓(xùn)，使其快速掌握魯班工坊的職教新理念、教學(xué)新模式、技術(shù)新應(yīng)用，并具備實(shí)際操作裝備能力。

　　與此同時(shí)，張水波還建議，在人才培養(yǎng)方案上，應(yīng)更貼近當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也能解決當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)難題，“這也是中國(guó)向世界分享職業(yè)教育成果，讓魯班工坊在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的進(jìn)程中，做出更大貢獻(xiàn)。”