中青報·中青網記者 樊未晨

　　“不到廣袤的邊疆，就不能真正理解遼闊的中國。”前不久，中國人民大學商學院工商管理專業(yè)本科生趙熙萌在完成了“大國邊疆”項目廣西調研時這樣說。

　　這個寒假，由25名學生與7名教師組成的中國人民大學“大國邊疆”師生實踐團從北京首都跨越2500公里來到廣西。師生們深入南寧、防城港、崇左、百色等地，走訪“陸海第一線”，致敬“國門第一連”，在火熱的實踐中領略中國式現代化建設。

　　據了解，2022年4月25日，習近平總書記到中國人民大學考察調研時寄語廣大青年“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏”。為此，中國人民大學打造了“大國邊疆”育人工程，從2023年暑期起組織師生實踐團以“鑄牢中華民族共同體意識，推動邊疆民族地區(qū)高質量發(fā)展”為主題，赴9個陸地邊疆省（自治區(qū)）、45 個陸地邊境市、2.2 萬公里陸地邊境線開展綜合社會調研。

　　“遠方”在很多大學生心目中是一個模糊而浪漫的存在，而隨著學生們真正行走在祖國的邊疆后，“遠方”具體化了。

　　不少學生真切地感受到了邊境地區(qū)安全穩(wěn)定的來之不易。

　　“在我的印象中，‘邊疆’是個概念，僅存在于古人的邊塞詩詞中，也很容易覺得邊疆的穩(wěn)定是一種理所應當?！敝袊嗣翊髮W外國語學院的大一新生余維洲說，他第一次這樣深刻地感受到，祖國邊疆的安定是一代又一代的邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)得來的。

　　中國人民大學新聞學院本科生王睿歆也有同樣的感受，她記得在“國門第一連”參觀之后，同學們與連隊官兵齊唱歌曲《強軍戰(zhàn)歌》，“伴隨著歌聲一同向遠方眺望時，眼前看到的是一片壯麗山川，一道綠色屏障。繁榮離不開安全，離不開我身邊這些經受住了生與死、苦與樂、得與失考驗的同齡人?！蓖躅ｌдf。

　　邊疆行讓不少同學感受到了邊境地區(qū)創(chuàng)新求變、開放發(fā)展的活力。

　　作為中國人民大學經濟學院政治經濟學專業(yè)的博士研究生，孫選聰對崇左市憑祥市跨境電商直播基地的調研留下了深刻印象。

　　據了解，憑祥跨境電商直播基地將小語種直播與東南亞跨境電商相結合，打造出了新型銷售模式。孫選聰與同學們深入考察了跨境電商物流供應鏈條、銷售流程質量控制以及中越青年文化交流等情況，深切感受到跨境電商與直播銷售正為我國邊境貨物出口帶來強大的推動力。另外，同學們還了解到，在憑祥團市委指導下，憑祥跨境電商直播基地與憑祥市東南亞外語學校等單位建立校企合作機制，共建跨境直播產教融合實訓基地，為中越跨境電商青年人才的文化交流提供便利條件。

　　中國人民大學商學院大一新生閆禾注意到，在憑祥跨境電商直播基地一排排整齊的貨架上方，有這樣的一條標語：“中國制造，從這里走向世界”?！拔疫@次到達了真正意義的‘遠方’，也真實地了解到跨境電商是怎樣聯通國內國外兩個市場的?！?/p>

　　調研過程中，實踐團師生在邊疆最基層的鄉(xiāng)村社區(qū)看到了以高質量黨建推動鄉(xiāng)村經濟社會高質量發(fā)展的情景。

　　中國人民大學國際關系學院本科生徐華澤對百色市岳圩鎮(zhèn)漢邦村的調研印象極為深刻。徐華澤與團隊成員到達漢邦村后，駐村第一書記詳細地向師生們介紹了漢邦村的歷史沿革以及村子未來的發(fā)展方向?！巴ㄟ^訪談，我能真切感受到一位基層干部對于他所扎根的這一方土地有著多么深沉的愛，有這樣的好干部，怎么會愁發(fā)展不好呢？”徐華澤說。

　　“在了解到他們的事跡后，我腦海中浮現了‘為人民服務’這幾個字，我切切實實感受到了這幾個字所蘊含的力量?！庇嗑S洲說。

　　鄉(xiāng)村振興是高質量發(fā)展的“壓艙石”。在崇左市，師生們走訪了大新縣堪圩鄉(xiāng)明仕村。近些年來，明仕村積極推行“支部+協會+企業(yè)+集體經濟”的產業(yè)發(fā)展模式，以高質量黨建推動鄉(xiāng)村經濟高質量發(fā)展，持續(xù)對接重點企業(yè)投資，大力發(fā)展鄉(xiāng)村度假服務?，F在明仕村有85家“農家樂”餐廳，鄉(xiāng)村環(huán)境大大改善，村民們在家門口就能實現高質量就業(yè)。通過黨組織引領聯農帶農，明仕村守住了“好風景”、吃上了“旅游飯”、走上了“致富路”。

　　“理論聯系實際是中國人民大學的優(yōu)良傳統。邊疆地區(qū)是我國對外開放的前沿，是展示國家形象和人民生活的窗口，是確保國土安全和生態(tài)安全的重要屏障。我們開展‘大國邊疆’項目，就是希望幫助新時代青年學子在行走邊疆中讀懂中國。”中國人民大學黨委書記張東剛與師生們共同調研完東興國門口岸時說，讓學生在這樣壯闊而豐富的“田野課堂”中充分感受2.2萬公里陸地邊境線所蘊含的學術富礦、所傳承的文化精華、所彰顯的開放姿態(tài)、所代表的干事創(chuàng)業(yè)的熱土，在思政小課堂和社會大課堂的有機融合中引領學生做到情感與信仰相結合、小我與大我相結合，成長為堪當民族復興重任的時代新人。

　　春節(jié)來臨，“大國邊疆”實踐團師生陸續(xù)離開廣西回到家鄉(xiāng)，但這次邊疆行也打開了學生心中的那片“疆土”。“這次行走邊疆的實踐是一堂生動的國情教育課，那份對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感油然而生?！敝袊嗣翊髮W新聞學院國際新聞專業(yè)的碩士研究生林昊飛說。而“大國邊疆”項目也是塑造培育新時代“大先生”的舞臺。張東剛介紹，許多參與其中的海歸教師從邊疆回來后就向組織提交了入黨申請書，立志把論文寫在中國大地上，為中國式現代化貢獻力量。

　　當“遠方”有了真實的模樣、“理想和抱負”有了實際的方向，青年學子們與“大國邊疆”產生了真實的連接，就像閆禾在調研筆記中所寫的那樣：“無窮的遠方、無數的人民都與我有關?！?/p>