“強(qiáng)國復(fù)興有我”百姓宣講系列巡回報(bào)告活動(dòng)走進(jìn)云南
本報(bào)訊(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張文凌)“應(yīng)維華老師,我們青年職工應(yīng)該在哪些領(lǐng)域?qū)⒆约旱牧α繀R入中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)中呢?”“馬曉云老師,您宣講中提到的‘逆向思維’,我們?cè)撊绾卫斫獠⒓右赃\(yùn)用呢?”近日,由中宣部、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)共同主辦的“強(qiáng)國復(fù)興有我”百姓宣講系列巡回報(bào)告(云南專場(chǎng))活動(dòng),在云南交投集團(tuán)和麗江師范高等??茖W(xué)校舉行,線上線下共4000余名團(tuán)員青年聆聽了宣講。在宣講現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié),青年職工和青年學(xué)生不斷向宣講團(tuán)員提出問題,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
杭州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書記、副教授應(yīng)維華在《強(qiáng)國路上書寫擔(dān)當(dāng)與使命》的宣講中,用史料、數(shù)據(jù)和自己的親身經(jīng)歷,指出了“身處強(qiáng)國時(shí)代,面對(duì)歷史之問、時(shí)代之問、未來之問,青年的使命是強(qiáng)國有我,不負(fù)韶華”。
在內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院團(tuán)委宣傳科科長、思政教師莫伶看來,當(dāng)代青年關(guān)注詩和遠(yuǎn)方,也關(guān)注眼前與成長。如何第一時(shí)間解答他們的現(xiàn)實(shí)困惑、增強(qiáng)他們的理論認(rèn)同,為此,她打造了《青年說》網(wǎng)絡(luò)思政精品項(xiàng)目,邀請(qǐng)青年們來聊天做客;為了讓更多“有信仰的人講信仰”,讓大家都能聽得懂信仰,她帶領(lǐng)學(xué)生投身于“何以中國”青年作答的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,尋訪19個(gè)省市,行程超過兩萬公里,足跡遍布四川、甘肅、陜西、廣州、北京等地。《青年說》《何以中國》成為現(xiàn)象級(jí)思政作品,深受青年學(xué)子喜愛。
“只要黨和人民需要,無論是滅火救援還是搶險(xiǎn)救災(zāi),無論是社會(huì)救助還是服務(wù)民生,我都會(huì)義無反顧,永遠(yuǎn)沖鋒在前?!北M管2007年在滅火救援中全身燒傷60%,經(jīng)過艱苦鍛煉康復(fù)后的廣西壯族自治區(qū)柳州市柳東新區(qū)陽和消防救援站站長何博,仍然回到消防一線擔(dān)任指揮員,18年來,他參與滅火救援3500余次、救助遇險(xiǎn)群眾300余名,挽回經(jīng)濟(jì)損失7500余萬元,榮立個(gè)人一等功1次、三等功兩次。他的英雄事跡,深深打動(dòng)了每一位聽眾。
作為一名空軍試飛員,空軍某部參謀部試飛訓(xùn)練主任馬曉云的職業(yè)引起了聽眾的極大興趣。馬曉云解釋說,試飛員是飛黃色飛機(jī)的飛行員,負(fù)責(zé)駕駛沒有定型列裝的飛機(jī),升空查找缺陷、突破極限、挖掘性能?!霸囷w是勇敢者的事業(yè),時(shí)刻面臨犧牲的風(fēng)險(xiǎn)”“每一次試飛,都是在懸崖邊緣游走”,馬曉云講述的驚心動(dòng)魄的故事,讓聽眾感受到“強(qiáng)國必須強(qiáng)軍,軍強(qiáng)才能國安”的青年擔(dān)當(dāng)和使命。
“很快就到2024年了,回顧這一年,鄉(xiāng)親們的人均純屬收入增長了,就業(yè)率提高了,村里的產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來了,集體經(jīng)濟(jì)增長了……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,都記錄在我的工作日記里,也記錄在鄉(xiāng)親們的心田里?!痹颇吓圩遄灾沃轂o水市團(tuán)結(jié)社區(qū)第一書記和倩如說。2015年,大學(xué)畢業(yè)的和倩如回到家鄉(xiāng)怒江工作,8年來,她扎根基層,只為了一個(gè)樸素的初心——“讓鄉(xiāng)親們都能過上好日子”。她說,這8年讓她慢慢懂得,把個(gè)人的理想與國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,把個(gè)人的小我融入國家、民族和時(shí)代的大我,才能更好實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
“小故事”反映“大道理”,用“身邊人”講述“身邊事”,宣講團(tuán)展示的新時(shí)代青年奮進(jìn)新征程的奮斗青春,在青年中引起了強(qiáng)烈反響。麗江青年講師團(tuán)成員和云潞說:“主題宣講激勵(lì)著青年在自己的青春中有所作為,通過‘小切口’來展現(xiàn)大主題,讓人深受啟發(fā)?!?/p>
來源:中國青年報(bào)
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