“老師，我考研沒上岸，現(xiàn)在招聘期已經(jīng)錯過了，我該怎么辦？”“已經(jīng)投了那么多簡歷，都沒有消息，我實在不想再投了?！薄?/p>

　　每到畢業(yè)季，山東交通學(xué)院交通土建工程學(xué)院團(tuán)委一間不到10平方米的辦公室，就成了畢業(yè)生們的臨時“避風(fēng)港”。在這里，同學(xué)們向老師吐露求職心聲，尋求慰藉幫助。

　　數(shù)百次主動與畢業(yè)生的談心談話中，交通土建工程學(xué)院團(tuán)委書記宋天嬌發(fā)現(xiàn)，每位學(xué)生的就業(yè)需求、就業(yè)意愿有很大不同，就業(yè)過程中遇到的問題，種類繁多，“團(tuán)干部做就業(yè)引航工作是不能‘抄作業(yè)’的，我們不但要具體分類，還要有針對性地出實招，直擊痛點。”

　　為了兼顧每位學(xué)生，解決一個個具體的就業(yè)難題，近年來，山東交通學(xué)院全員出動促就業(yè)。校團(tuán)委書記吳碩介紹，“學(xué)校黨委對學(xué)生就業(yè)高度重視，調(diào)動了所有教師、校友、黨員，發(fā)揮所有科研合作單位、實習(xí)合作企業(yè)等各方力量，全員出動開拓就業(yè)崗位。團(tuán)干部全員出動，積極作為，結(jié)對幫扶，千方百計推動和引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)。”

　　繞彎路？團(tuán)干部及時發(fā)現(xiàn)引航向

　　就讀于山東交通學(xué)院航運(yùn)學(xué)院船舶電子電氣工程專業(yè)的孫保泰總覺得，自己一出生就拿了“困難劇本”。母親患病需要照顧，父親常年在外打工維持家用，普通農(nóng)村家庭長大的他，“花了好大力氣考上了大學(xué)”，成了家里未來的希望。

　　幾個月前，孫保泰開始和所有畢業(yè)生一樣忙著找工作，“其實我當(dāng)時也沒完全想好，又想著要不要試試考研考公，又猶豫要不要找份工作，大部分時間是海投和等待。”

　　沒有準(zhǔn)確的定位，沒有充足的準(zhǔn)備，雙選會期間沒確定好就業(yè)方向的孫保泰，數(shù)份簡歷石沉大海。眼看著最佳求職期就要過去，他的情緒一度陷入谷底。

　　“最近工作找得怎么樣？”航運(yùn)學(xué)院團(tuán)委書記周靖敏銳地發(fā)現(xiàn)了孫保泰的情緒波動，主動找到他談心交流。“你讀研后也是要找工作的，目前的狀況，找到合適的工作，對改善家庭生活，有現(xiàn)實幫助?！薄罢业臅r候不要眉毛胡子一把抓，沒有方向地到處投，要突出自己的優(yōu)勢，從本專業(yè)出發(fā)，有目的地找?！?/p>

　　為了積極引導(dǎo)孫保泰明確就業(yè)方向，周靖多次主動找他促膝長談，多方聯(lián)系幫他尋找合適崗位。“老師幫我聯(lián)系了企業(yè)和學(xué)長，給我推薦了很多崗位?！比缃?，經(jīng)過幾輪的面試，孫保泰成功入職了山東煙臺交通運(yùn)輸部北海救助局救助船隊，擔(dān)任船舶電子電氣員，負(fù)責(zé)維護(hù)維修船舶電氣設(shè)備。

　　情況復(fù)雜，問題種類多，團(tuán)干部如何解就業(yè)難題？周靖給出的思路是“主動出擊”。

　　“我認(rèn)為幫扶就業(yè)首先就是要主動，不能等。我們通過團(tuán)支部對就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行全面排查，主動和學(xué)生談心談話，了解難題，針對不同情況，安撫不安情緒，幫助同學(xué)們?nèi)シ治鲎约旱奶攸c，強(qiáng)化就業(yè)的信心?！敝芫刚f。

　　針對每個同學(xué)的具體問題，要具體想辦法，具體支招。周靖認(rèn)為，“只有結(jié)合國家政策和發(fā)展規(guī)劃，主動幫學(xué)生分析專業(yè)前景、職業(yè)發(fā)展，根據(jù)困難同學(xué)的個人興趣、結(jié)合社會上崗位的現(xiàn)實需求，制訂一對一的就業(yè)計劃，做精準(zhǔn)的對接，更積極地推薦，才能有效解決實際問題。”

　　沒方向？就業(yè)小組互幫互助齊發(fā)力

　　“每到畢業(yè)季，我們一找學(xué)生談心，學(xué)生就開始有抵觸情緒，還有部分學(xué)生認(rèn)為，‘老師這是不是為了學(xué)校就業(yè)率’‘是不是又要來勸我趕緊簽三方協(xié)議了’。我們是好心幫扶，但很多孩子不理解?！彼翁鞁捎龅竭^一些對老師和學(xué)校幫助有逆反情緒的學(xué)生，“老師說，不一定聽得進(jìn)去，但同學(xué)或者學(xué)長學(xué)姐的話，信服力卻很高?！?/p>

　　為了能更好地幫畢業(yè)生放下心結(jié)，找準(zhǔn)方向，找對崗位，山東交通學(xué)院交通土建工程學(xué)院發(fā)揮學(xué)生自主性、能動性，組建起了畢業(yè)生工作小組。

　　“我們的畢業(yè)生工作小組2009年就組建起來了，這個在學(xué)院指導(dǎo)下為畢業(yè)生提供全面就業(yè)服務(wù)的學(xué)生組織，主要作用就是把同學(xué)們組織起來?！彼翁鞁山榻B，“小組讓比較有帶動力的畢業(yè)生們直接接觸企業(yè)，為其他同學(xué)組織招聘會，學(xué)生之間相互了解畢業(yè)意向，組建微信群、QQ群精準(zhǔn)推送就業(yè)崗位，隨時把信息發(fā)布出去?！?/p>

　　已經(jīng)在濟(jì)南黃河路橋工作的畢業(yè)生楊寶龍回憶：“一開始加入小組就是去幫幫忙的，但沒想到就成了‘信息站’?！?/p>

　　楊寶龍在畢業(yè)生工作小組中主要配合學(xué)院就業(yè)工作安排，對接企業(yè)?！拔覀冎饕轻槍ν两ㄏ嚓P(guān)單位和企業(yè)開展專場招聘會，讓同學(xué)們更加了解企業(yè)，建立校內(nèi)畢業(yè)生QQ群、微信畢業(yè)生工作小組群，把信息發(fā)進(jìn)去。”

　　通過畢業(yè)生工作小組的幫助，找到崗位的同學(xué)有很多，楊寶龍也在小組中接觸到了合適的崗位，“互幫互助能量大，我們在這樣的小組中工作，不但能幫同班同寢室同學(xué)多了解點兒信息，及時發(fā)給他們，讓大家有更多選擇，最終也幫到了自己?！?/p>

　　“不能把信息揣兜里。”宋天嬌一直認(rèn)為，要讓同學(xué)們第一時間獲取就業(yè)信息，“我們通過畢業(yè)生工作小組這樣一個橋梁，不但把信息傳遞到了學(xué)生手里，還能把平時不愿意表露想法的學(xué)生發(fā)掘出來，讓學(xué)生們相互交流，通過這樣一個媒介，齊心協(xié)力解決就業(yè)中遇到的困難。”

　　缺自信？團(tuán)干部貼心對話強(qiáng)信念

　　“我去投簡歷，很多企業(yè)根本就沒有多問，直接就把我的簡歷拋到了一邊，我一等就是一上午，連參加初試的機(jī)會都沒有?！钡谝淮螀⒓诱衅笗吞幪幣霰冢綎|交通學(xué)院交通土建工程學(xué)院的葛梅君感到很失落，“我那時候一直在反思，但真的不知道自己到底哪兒不行”。

　　性格樂觀開朗，是班里的團(tuán)支書，學(xué)院的學(xué)生干部。交通土建工程學(xué)院團(tuán)干部尹軍宗，見證了葛梅君的一路成長。“她是我們專升本貫通培養(yǎng)3+2的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績還是專業(yè)素養(yǎng)，都很優(yōu)秀。”提起葛梅君，院系的老師們總是贊不絕口。

　　在尹軍宗的視野里，像葛梅君一樣綜合素質(zhì)強(qiáng)的女生在工科類專業(yè)還有很多，但每到畢業(yè)季，這樣的優(yōu)等生卻成了就業(yè)困難戶。

　　葛梅君說，她最初對就業(yè)市場并不了解，“我那時候才第一次發(fā)現(xiàn)，有的單位一開始就明確表達(dá)不要女生，有的雖然不說，但一看我是女生就沒下文了。”

　　“在工程類專業(yè)就業(yè)相對困難的學(xué)生中，女生占比一直是比較高的?！币娮诮榻B，“我們在做學(xué)生就業(yè)工作時接觸了很多用人單位，有很大一部分企業(yè)認(rèn)為，員工長期在施工一線工作，環(huán)境相對艱苦，女生體力跟不上；工地上男生較多，生活上存在諸多不便?！?/p>

　　這讓尹軍宗感到無奈，“工程類企業(yè)招聘雖然不會明文規(guī)定不要女生，但這樣隱性的招聘規(guī)則，確實導(dǎo)致了我們很大一部分工科專業(yè)的女生就業(yè)難?！?/p>

　　在山東交通學(xué)院交通土建工程學(xué)院，每年都有近100名相關(guān)專業(yè)女生畢業(yè)，為了能幫助同學(xué)們就業(yè)，學(xué)校發(fā)揮全員化工作機(jī)制，團(tuán)干部一對一與每位學(xué)生談心談話，建立一人一簿的就業(yè)工作臺賬，摸清學(xué)生的就業(yè)意向，了解每位就業(yè)困難學(xué)生的真實情況，想方設(shè)法為學(xué)生提供就業(yè)崗位、心理輔導(dǎo)等服務(wù)。

　　“我記得葛梅君第一次參加完招聘會，來到辦公室，情緒很低落，我們當(dāng)時有好幾位團(tuán)干部，一起開導(dǎo)她?！泵鎸ψ孕判谋粐?yán)重打擊的葛梅君，尹軍宗一再鼓勵開導(dǎo)她，要樹立自信，積極嘗試。

　　尹軍宗告訴葛梅君，“你本身能力素質(zhì)都非常好，沒有選擇你，不是你的問題，只能說明用人單位有其他考慮，這個崗位可能與你并不適配。這次沒有投中，可能是這個單位已經(jīng)招滿了，并不代表下一次你沒有機(jī)會，你再去試一試。”

　　聽取了尹軍宗的建議，葛梅君堅定信念后又接連參加了多場招聘會?！拔夷嵌螘r間狀態(tài)確實比較低迷，不知道該往哪方面努力，是尹老師時刻關(guān)注我，每次參加完招聘會后，他都會第一時間詢問我的狀況，他還會細(xì)致地看我的簡歷，幫我找到自己的優(yōu)勢，給我提了很多中肯的建議意見?！?/p>

　　“在引導(dǎo)學(xué)生的同時，學(xué)校招生就業(yè)處和團(tuán)委也會通過各種途徑提供很多崗位，我們根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向，篩選優(yōu)質(zhì)的崗位推薦給她?！币娮诮榻B。

　　經(jīng)過一輪又一輪的簡歷投遞，葛梅君開始獲得初試機(jī)會，有的也能進(jìn)入面試。“我非常感激幫助過我的老師們，在我最彷徨的時候，是他們一直在我身邊。女生在工作上也有我們自己的優(yōu)勢，我們細(xì)心、刻苦、更有耐性。我覺得堅持下去，只要仔細(xì)尋找，就會找到與我們契合的單位?！备鹈肪f。重拾自信的她成功被兩家企業(yè)錄取，最終選擇入職中建安裝，在施工項目一線擔(dān)任土建技術(shù)員，如今也成為一線的骨干力量。

　　對于工科類女生的就業(yè)難題，尹軍宗一直充滿擔(dān)憂，“很多工程企業(yè)認(rèn)為女生干不了一線工作，這是錯誤的刻板印象，我們也在校企合作過程中，想方設(shè)法向企業(yè)去推薦我們素質(zhì)能力都非常優(yōu)秀的女生，希望通過我們走出去的優(yōu)秀校友，讓更多企業(yè)了解她們的工作能力，消除這種隱性招聘規(guī)則，為女生提供更多的工作機(jī)會?！?/p>

　　陷迷茫？團(tuán)組織積極謀劃樹理想

　　“這是我的學(xué)生竇強(qiáng)，作為天山勝利隧道入口端的技術(shù)員，他在國家最需要的地方已經(jīng)‘戰(zhàn)斗’兩年了。”尹軍宗指著焦點訪談視頻里的畢業(yè)生竇強(qiáng)向?qū)W生們介紹。

　　“竇強(qiáng)非常優(yōu)秀，是學(xué)生干部，是中共黨員，也是班級里的學(xué)習(xí)委員?！币娮谡f，這樣優(yōu)秀的學(xué)生，其實也在就業(yè)時糾結(jié)迷茫過，為畢業(yè)后到底該找什么樣的工作而發(fā)愁過?！暗罱K作出了讓人非常敬佩的選擇，加入了中交一公局，參與天山勝利隧道項目，堅守在艱苦工作崗位，為國家重大項目貢獻(xiàn)力量?！?/p>

　　畢業(yè)后到底該選擇什么樣的工作？在山東交通學(xué)院團(tuán)委副書記楊麗娜看來，“就業(yè)觀念的形成不是一朝一夕的，等到畢業(yè)作選擇時再去扭轉(zhuǎn)就已經(jīng)太晚了?！?/p>

　　為了幫助學(xué)生樹立理性平實的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、勞動觀，更多地立足實際、找準(zhǔn)定位，切實幫助畢業(yè)生走好未來的發(fā)展道路，山東交通學(xué)院創(chuàng)新開發(fā)了“主題宣講”“微講座”“沙龍訪談”“情景短劇”等多種學(xué)生喜聞樂見、愿意參與的就業(yè)主題活動，利用校史館、汽車博物館、交通文化景觀帶等思政教育資源，培養(yǎng)學(xué)生“交通報國”意識，幫助學(xué)生樹牢理想信念。

　　“工作的這一年，我在工作崗位上申請了6個技術(shù)專利，今年授權(quán)了兩個，近段時間發(fā)明專利又公布了一個?！鄙綎|交通學(xué)院軌道交通學(xué)院軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)學(xué)生李慶堂，在學(xué)院團(tuán)委的幫助下，成功入職濟(jì)南黃河路橋建設(shè)集團(tuán)有限公司第一分公司，作為剛剛畢業(yè)不久的學(xué)生代表，他應(yīng)邀參加了學(xué)校組織的“引航青春‘職’面未來”示范宣講會，與學(xué)弟學(xué)妹分享求職經(jīng)歷。

　　“其實剛畢業(yè)的時候，也受過網(wǎng)絡(luò)對工地的吐槽影響，有一些段子黑那些工程單位，說‘工地太苦了’‘犄角旮旯處’‘一年也回不了幾次家’。在我就業(yè)的時候，我們（院團(tuán)委）書記就告訴我，要結(jié)合自身專業(yè)，在這樣的企業(yè)里，能發(fā)揮出自身最大優(yōu)勢。”工作已經(jīng)一年多，李慶堂說，老師沒有“騙”他，想實現(xiàn)的很多愿望都實現(xiàn)了，還有了更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

　　“我們在不斷挖掘優(yōu)秀校友事跡，總結(jié)重大交通工程建設(shè)典型事跡?！睏铥惸冉榻B，“希望通過一個個身邊的案例，將‘交通報國’意識培養(yǎng)融入到思想引領(lǐng)、團(tuán)組織建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文體活動、志愿服務(wù)與社會實踐等各項工作中，引導(dǎo)學(xué)生立志到交通事業(yè)一線建功立業(yè)，激勵學(xué)生深度認(rèn)同‘交通報國’使命?！?/p>

　　中青報·中青網(wǎng)見習(xí)記者 周呈宣 記者 陳鳳莉 來源：中國青年報