習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！毙聲r(shí)代大學(xué)生思想政治教育要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，從全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，從引導(dǎo)青年大學(xué)生在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中貢獻(xiàn)青春力量的全局考慮，遵循思想政治工作、教書育人和學(xué)生成長的規(guī)律，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新地解決好“培養(yǎng)什么人”問題，為培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”做好工作。大學(xué)生思想政治教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要載體，在“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”過程中發(fā)揮無可替代的主渠道和主陣地作用，這一作用的發(fā)揮需要在加快構(gòu)建高校思想政治工作體系、不斷完善三全育人機(jī)制的過程中，處理好全面和重點(diǎn)、廣泛和聚焦的關(guān)系，既要全員聚力、全過程整合、全方位協(xié)同，又要在核心和要隘處主動作為、用好辦法、求得實(shí)效，要求我們密切結(jié)合青年大學(xué)生思想和行為的特點(diǎn)，率先強(qiáng)化理想信念教育這一重中之重，引領(lǐng)青年大學(xué)生全面成長成才。

　　樹立堅(jiān)定的理想信念是大學(xué)生思想政治教育的重中之重。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)時(shí)代新人，重中之重是要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基?！秉h向來把理想信念作為衡量高校培養(yǎng)大學(xué)生是否合格的首要標(biāo)準(zhǔn)，把理想信念教育作為思想道德素質(zhì)培育的重要內(nèi)容。毛澤東認(rèn)為“模范青年”要有堅(jiān)定正確的政治方向，全體青年要懂得，“社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動”。此后在不同的歷史時(shí)期，黨從各種角度強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性。

　　黨對青年大學(xué)生理想信念教育的重視，基于對科學(xué)理論、歷史規(guī)律的正確認(rèn)識和對世情國情的準(zhǔn)確把握。首先，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念可以補(bǔ)足大學(xué)生“精神之鈣”。只有在正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)下，大學(xué)生才能從容應(yīng)對各種思潮的沖突激蕩，才能深刻透視國內(nèi)外矛盾交織的復(fù)雜局面，才能在敵對勢力的分化滲透面前保持定力和自信。因此，新時(shí)代青年大學(xué)生更需要在理想信念上的有力引導(dǎo)，以更高遠(yuǎn)的志氣、更堅(jiān)強(qiáng)的骨氣和更充實(shí)的底氣投身中國式現(xiàn)代化事業(yè)。其次，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念可以牢固大學(xué)生永久奮斗的“精神支柱”。新時(shí)代大學(xué)生是在國家全面發(fā)展新征程中成長的一代，既充分吸收改革開放和市場經(jīng)濟(jì)帶來的豐富成果，又面臨國內(nèi)外環(huán)境快速深刻變化帶來的諸多思想困惑；既更加務(wù)實(shí)理性，又十分注重個(gè)性發(fā)展；既有深厚的家國情懷，又對個(gè)人追求和社會理想之間深刻聯(lián)系認(rèn)識不足；更加需要理想信念教育的引導(dǎo)，在觀察社會、思考人生、創(chuàng)造未來中時(shí)刻保持敏銳、清醒和智慧。最后，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念可以賦能大學(xué)生成長階段的“精神動力”。青年大學(xué)生正處在朝氣蓬勃的年華，最需要“系好人生的第一?？圩印保钚枰眠h(yuǎn)大理想超拔現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀，最需要在堅(jiān)定信念引導(dǎo)下開啟人生航程。

　　理想信念是表達(dá)人們最高層次奮斗目標(biāo)和人生價(jià)值取向的范疇，在這一范疇的統(tǒng)攝下，理想和信念兩個(gè)基礎(chǔ)概念間存在辯證統(tǒng)一的整體性關(guān)聯(lián)。作為祖國和民族的未來和希望，大學(xué)生是否樹立崇高堅(jiān)定的理想信念至關(guān)重要，加強(qiáng)理想信念的教育一刻也不能放松。只有不斷牢固理想信念，才能永葆世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確方向，才能在民族復(fù)興偉業(yè)中積極運(yùn)用能力和本領(lǐng)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的共同理想引領(lǐng)下，要不斷強(qiáng)化培養(yǎng)大學(xué)生“對馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念、對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的堅(jiān)定自信”。

　　大學(xué)生思想政治教育應(yīng)牢牢堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，不斷聚焦理想信念教育，以制度化常態(tài)化為主線，發(fā)動全員育人合力，發(fā)揮全方位育人優(yōu)勢，謀求全過程育人實(shí)效，認(rèn)真總結(jié)黨在一百多年奮斗歷程中的理想信念教育寶貴經(jīng)驗(yàn)，充分運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)中不斷涌現(xiàn)的模范典型引領(lǐng)作用，通過不斷強(qiáng)化的理論教育、不斷創(chuàng)新的實(shí)踐育人路徑，將“為誰培養(yǎng)人”這一根本問題貫穿教育全過程。

　　一是要加快推動理想信念教育常態(tài)化制度化。面對新時(shí)代理想信念教育深刻變化的客觀形勢，《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》明確指出要推動理想信念教育常態(tài)化制度化，用黨的理想信念凝聚人，培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人，為解決大學(xué)生理想信念教育存在的連貫性、規(guī)范性、科學(xué)性問題指明了方向。高校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的主要表現(xiàn)之一就是持續(xù)強(qiáng)化意識形態(tài)陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理想信念教育的高質(zhì)量、科學(xué)化發(fā)展。因此，要建立健全“三全育人”體制機(jī)制，加快推進(jìn)思想政治工作體系建設(shè)；要通過常態(tài)化制度化的方式，有針對性地回應(yīng)大學(xué)生群體和個(gè)體差異化的理想信念教育需求；要以系統(tǒng)的、科學(xué)的教育舉措，不斷深化教育理念、教育行為、教育效果的內(nèi)涵建設(shè)和有序發(fā)展。通過不斷完善的教育引導(dǎo)機(jī)制、統(tǒng)籌協(xié)同機(jī)制、實(shí)踐育人機(jī)制等，為培育大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念提供強(qiáng)有力保障。

　　二是要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的教育引導(dǎo)作用。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念的思想路徑，不斷學(xué)習(xí)體會馬克思主義理論尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，才能明晰時(shí)代新人內(nèi)涵，將個(gè)人追求和社會理想有效結(jié)合；才能在深厚歷史底蘊(yùn)的支持下追尋偉大夢想，時(shí)刻保持清醒、自信和定力。要用當(dāng)代中國的馬克思主義最新成果武裝頭腦，重視教師和學(xué)生的共同提升和相互促進(jìn)，不斷提升理論修養(yǎng)和道德境界，讓有信仰的人講信仰，讓有理想的人教理想。要善于發(fā)掘新時(shí)代的新事跡、新典范，用身邊事說大理想，用身邊人證真信念，以水滴石穿的毅力增強(qiáng)大學(xué)生對理想信念的向往。

　　三是要優(yōu)化實(shí)踐育人活動鞏固教育成果。實(shí)踐性、科學(xué)性是馬克思主義理論的鮮明品格，理想信念既是強(qiáng)大的精神力量，更在偉大實(shí)踐中獲得旺盛的生命力。培育大學(xué)生堅(jiān)定理想信念并將之不斷轉(zhuǎn)化為行為指南和實(shí)踐準(zhǔn)則，也就把握了理想信念教育的精髓。以理想信念塑造更崇高的自我，用更高的理想信念、道德標(biāo)準(zhǔn)修煉自己，以奮斗幸福的價(jià)值志趣克服現(xiàn)實(shí)困難，都要將理論與實(shí)踐進(jìn)行充分融合貫通。組織開展適應(yīng)大學(xué)生特征和需求的內(nèi)容豐富、靈活多樣的文化藝術(shù)、學(xué)術(shù)科技、志愿服務(wù)活動，開發(fā)更多教育資源搭建創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、服務(wù)、共建平臺，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生將所學(xué)所獲應(yīng)用到建設(shè)中國式現(xiàn)代化、服務(wù)廣大人民的實(shí)踐中去，吸引更多學(xué)生在實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)作為，對學(xué)生的德育效果進(jìn)行精準(zhǔn)評價(jià)，增強(qiáng)吸引力、收獲感和幸福感，從而有的放矢地加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。

　　（作者系長春工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部、武裝部部長）