本報北京8月31日電（中青報·中青網見習記者 楊潔）“今年是第39個教師節(jié)，也是黨的二十大后的第一個教師節(jié)?！苯裉欤逃颗e辦新聞發(fā)布會，教育部教師工作司司長任友群介紹今年教師節(jié)的主題是“躬耕教壇 強國有我”。他表示，面向新時代新征程，我們將著力推動教師隊伍建設從規(guī)模擴大向高質量發(fā)展，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力保障。

　　強教必先強師，教師是教育發(fā)展的第一資源。據(jù)了解，2018年到2022年，國家財政性教育經費累計投入21.4萬億元，年均增長7%，占國內生產總值的比例始終保持在4%以上。

　　財政部科教和文化司副司長馬宏兵介紹，當前，我國農村教師隊伍能力水平仍較為薄弱。按照黨中央、國務院的決策部署，財政部配合教育部近年來持續(xù)實施了相關計劃和政策，引導教師到欠發(fā)達地區(qū)、到農村學校任教、支教，扎根服務基層。

　　為支持農村教師隊伍結構不斷優(yōu)化，2018年至2023年，中央財政累計安排855億元，持續(xù)支持實施相關計劃和政策，引導教師扎根農村、服務基層。此外，為支持實施“三區(qū)”人才計劃教師專項和銀齡講學計劃，2018年至2023年，中央財政累計安排21億元，鼓勵義務教育優(yōu)秀教師和退休教師到脫貧地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)、邊疆地區(qū)支教講學。從2020年起，還安排了近1億元，支持教育部組織實施高校銀齡教師支援西部計劃等。

　　任友群提到，按照地方自主實施、中央綜合獎補的原則，對中西部22個省份原連片特困地區(qū)縣工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補助，目前22個省份715個原連片特困地區(qū)縣實施了鄉(xiāng)村教師生活補助政策，受益教師130萬人。

　　“建立‘越是基層，越是艱苦，待遇越高’的激勵機制，吸引更多優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學校任教?！瘪R宏兵強調，為支持實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，2018年到2023年，累計安排了300億元，引導中西部地區(qū)通過差異化補助政策，每年惠及130萬名教師。

　　針對一些師范院校學生宿舍緊張問題，國家發(fā)展改革委社會發(fā)展司副司長趙俊強提到，正在研究將師范院校學生宿舍建設納入中央預算內投資支持范圍，加大支持力度，為未來的教師們成長成才提供更好的學習生活環(huán)境。

　　趙俊強觀察到，我國部分中西部地區(qū)特別是農村地區(qū)仍存在教師招不來、留不住的問題。

　　為解決這一現(xiàn)實問題，“十三五”以來，國家發(fā)展改革委進一步安排中央預算內投資109億元，支持邊遠艱苦地區(qū)農村學校教師周轉宿舍建設，已建成28萬余套農村教師周轉宿舍，已入住教師超過32.7萬人，有力改善了鄉(xiāng)村支教、交流和特崗教師的生活條件。

　　“十四五”以來，國家發(fā)展改革委累計安排中央預算內投資680多億元，支持一大批學前教育、義務教育、普通高中、職業(yè)教育以及“雙一流”高校等各級各類學校建設，顯著改善了我國教育基礎設施。建設中，將教師辦公樓、教學樓、實驗室等作為重要建設內容，切實保障教師辦公用房，努力為教師提供更加舒心舒適的工作環(huán)境。

　　趙俊強提到，未來計劃再支持10所優(yōu)質師范院校建設，每所安排中央預算內投資1億元，支持院校提升辦學條件。

　　基于“七普”數(shù)據(jù)預測顯示，隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，未來鄉(xiāng)村教育的規(guī)模將會有所縮小，城鄉(xiāng)教師資源可能會出現(xiàn)結構性失衡，鄉(xiāng)村教師的數(shù)量會有所下降。

　　任友群強調，面對這種形勢，我們要盡早開展各級教育分城鄉(xiāng)的教師資源配置規(guī)劃，繼續(xù)大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設，多措并舉加強鄉(xiāng)村教師待遇保障。同時，鄉(xiāng)村教師自身也要主動加強學習，不斷提高教書育人本領，為改變鄉(xiāng)村教育面貌作出新的積極貢獻。

　　目前，教育部會同財政部繼續(xù)深入實施“特崗計劃”，2023年計劃招聘5.23萬人，持續(xù)為鄉(xiāng)村學校補充高素質教師。組織開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，對東部派出校長、西部被幫扶高中校黨組織書記、骨干教師等2600多人進行集中培訓。

　　在教師節(jié)即將到來之際，任友群介紹，今年將召開全國優(yōu)秀教師代表座談會，開展“時代楷模”、全國教書育人楷模、最美教師選樹宣傳活動，以及全國優(yōu)秀特崗教師巡回報告活動，“城市亮燈”感念師恩尊師活動等，營造全黨全社會尊師重教的良好氛圍，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育強國的建設實踐。