“我家人一開始就是不理解——一個年輕的姑娘為啥要到村里去待兩年，浪費大好時光？”25歲的張桂花回憶。她是中國農(nóng)業(yè)大學長期駐扎在河北省曲周縣前衙村科技小院的研究生。

　　今年，中國農(nóng)大科技小院的同學們給習近平總書記寫了一封信。五四青年節(jié)前夕，總書記給中國農(nóng)大科技小院的學生回信了，強調“你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。新時代中國青年就應該有這股精氣神?！?/p>

　　看到回信的報道“噼里啪啦”從手機里跳出來，張桂花眉開眼笑：“現(xiàn)在感到心理壓力完全沒了！也得到了家里人、朋友的支持，（回信）是一股心靈上的暖流?！?/p>

　　2009年以來，中國農(nóng)業(yè)大學在全國先后建立了139個科技小院，教師、學生長期進駐農(nóng)村生產(chǎn)一線，用科學的方法搞調研，解民生，治學問。收到回信后，該校將學習重要回信精神與當前開展的主題教育結合起來，繼續(xù)在農(nóng)村、校園、企業(yè)等深入調查研究，找問題、尋對策。據(jù)介紹，主題教育開展以來，校院兩級共開展各類調研700余次，其中也包括前往科技小院進行“解剖式調研”。

　　事實上，科技小院這一曾多次登過國際著名學術期刊《自然》雜志的農(nóng)業(yè)科技推廣模式，早已引起學界的強烈好奇——它到底是如何產(chǎn)生實效的？這或許要從“自找苦吃”說起。

　　經(jīng)歷崩潰也不放棄

　　主題教育開展以來，中國農(nóng)業(yè)大學由校領導親自部署，緊緊錨定“科技小院高質量建設與管理”的工作目標，針對云南洱海、河北曲周等典型科技小院，開展了“學習貫徹習近平總書記重要回信精神 推動科技小院高質量發(fā)展”解剖式調研，深入分析科技小院在科技創(chuàng)新、社會服務、人才培養(yǎng)等方面的探索與經(jīng)驗。調研顯示，多年來，科技小院培養(yǎng)了一大批知農(nóng)、愛農(nóng)的高層次應用型人才，取得了顯著的成效。

　　在科技小院工作的博士后李亞娟等人，最近也在梳理小院發(fā)展近15年來的資料，以便對這一模式進行深入剖析。她發(fā)現(xiàn)一線調研與實踐的“苦”各有其味，但小院人的堅持如出一轍。

　　在云南大理“取水”的苦是混雜著泥土和雨水味的。申其昆是中國農(nóng)業(yè)大學教授、科技小院創(chuàng)始人張福鎖院士2020年招的碩士研究生，現(xiàn)駐扎在云南古生村科技小院。主題教育開展以來，他的調研繼續(xù)圍繞“取水”展開。

　　2015年，習近平總書記到大理考察時，叮囑“一定要把洱海保護好”。洱海近年來水質在Ⅱ類水和Ⅲ類水之間波動，污染問題尚未完全解決。找到污染源頭，是治理的關鍵。張福鎖帶領科技小院團隊從2022年開始駐扎云南，打響洱海科技大會戰(zhàn)，聯(lián)合30多個單位的300多名師生接續(xù)奮戰(zhàn)。

　　申其昆此前的工作記錄寫道：“洱海的水質在每年雨季出現(xiàn)波動。我們初步判斷雨水是洱海水質發(fā)生變化的主要原因。為了全面解析古生片區(qū)面源污染的來源以及輸移特征，我們建立了‘六縱七橫’的監(jiān)測網(wǎng)絡。”

　　這“六縱七橫”得來殊為不易。為了摸清楚片區(qū)內(nèi)的水流方式，申其昆跟著幾位北京師范大學的項目合作老師調研了兩個多月。

　　“他們帶著我，每當下雨的時候就順著陽溪（蒼山十八溪之一——記者注）往下追。騎著自行車穿著雨衣，水是怎么流的，我們就一路跟著它。有幾次特別搞笑，追著追著就鉆到農(nóng)戶院子里面了?！彼嬖V中青報·中青網(wǎng)記者：“還有些溝渠穿過農(nóng)田，沒法騎自行車，我們就扛著自行車，順著溝渠走。當?shù)赜幸环N蕁麻草，只要一劃手，就是一身紅疙瘩。那時候我們渾身都是紅疙瘩。”

　　監(jiān)測網(wǎng)絡確定后，不管白天還是夜里，暴雨還是小雨，只要一下雨，“六縱七橫”小組的20余名同學就披上雨衣，立刻出動，奮力蹬著三輪車、自行車，沖向附近的溝渠取水采樣。再檢測流經(jīng)農(nóng)田、村莊的水匯入洱?？赡軙a(chǎn)生什么影響。

　　申其昆統(tǒng)計，僅今年主題教育開展以來的近兩個月，“六縱七橫”小組調研取水約120份。小組去年全年取水超過3200多份。有次他半夜取水，被當?shù)亟麧O執(zhí)法大隊的大叔當成偷魚人給誤抓了。還有同學著急取水，騎三輪車撞到了墻上，或是在測量時不小心翻到了稻田里。這些年輕人雖嘴上抱怨取水“真不是人干的事兒”，但沒有一個人放棄。

　　今年剛成為博士的朱高玄最近也來到了云南，吃著與此前在河北省曲周縣白寨村科技小院不一樣的“苦”。跨區(qū)域自找苦吃，朱高玄的名字也讓李亞娟記憶深刻。

　　種玉米、小麥做飼料養(yǎng)雞，雞的糞便再制成有機肥還田，是白寨科技小院探索的農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展種養(yǎng)一體化模式。

　　朱高玄和師弟周毅杰等人，主攻其中的雞糞有機肥料研發(fā)，每天伴著惡臭拉雞糞，做實驗——他們吃的“苦”是雞糞味兒的。面對拉不動、拖不走的一箱箱數(shù)百斤重的雞糞，朱高玄和同學趙志揚用小塑料袋一點點把雞糞運到堆肥點；為解決頭發(fā)上洗不凈的雞糞味兒，周毅杰幾乎剃光了頭發(fā)。

　　長期駐扎農(nóng)村深入調研、解決問題，科技小院的每個年輕人，都有自己的苦要吃。但無論經(jīng)歷了多少崩潰的瞬間，他們都沒放棄。這是為什么？

　　實地調研激發(fā)“三農(nóng)”情懷

　　事實上，“大興調查研究之風”“推動主題教育見行見效”在當下蔚然成風之前，科技小院的師生已經(jīng)摸索著將基于調研的實踐模式運用到日常工作中。他們深感，深入調研、實事求是、聯(lián)系群眾，是開展一切工作的基礎。

　　中國農(nóng)業(yè)大學的校訓是“解民生之多艱，育天下之英才”。河北省曲周實驗站副站長張宏彥深刻感受到，年輕人“解決”農(nóng)村問題的前提，是“了解”。

　　曹國鑫是參與2009年全國第一個科技小院——河北省曲周縣白寨村科技小院創(chuàng)建的兩位研究生之一，一直在小院讀到博士畢業(yè)。以他的故事為起點，可以窺見科技小院學生“自找苦吃”的基層實踐情懷如何一脈相承。

　　曹國鑫本科學農(nóng)，但到曲周前并沒有種過地。他告訴中青報·中青網(wǎng)記者，當?shù)谝淮握驹诒淮笥昱輭牡挠衩椎乩?，他被農(nóng)民“欲哭無淚”的表情深深地觸動了。

　　為了幫農(nóng)戶“增產(chǎn)”，曹國鑫和老師們設計了“深翻”等許多措施。2009年夏天，深翻示范田的麥子長勢明顯旺于其他，曹國鑫和農(nóng)戶挖了一個1米多深的坑，確認其下扎要遠遠深于未深翻的麥子。曲周縣時任縣長白鋼跳進坑里查看效果，提出要大力推廣這項技術。這個故事從此被小院的同學們總結為“給縣長挖了個坑”，流傳下來。

　　如今的曲周人又有了更高的追求。不斷增大的蛋雞養(yǎng)殖規(guī)模，以及隨處露天晾曬雞糞等落后的養(yǎng)殖狀況，催促白寨科技小院的青年教師王紅亮迅速推進綠色種植養(yǎng)殖一體化工作，他和曲周實驗站站長張衛(wèi)峰希望打通蛋雞品牌產(chǎn)業(yè)鏈，推動產(chǎn)業(yè)振興乃至鄉(xiāng)村振興。

　　這些老師和學生為什么要為當?shù)刈鲞@些？張桂花見識過雞糞堆肥后，曾問過朱高玄：“是什么讓你堅持下去的？”

　　朱高玄答：“情懷。”

　　雞糞晾曬場下雨后到處流“湯”；農(nóng)民用澡盆搶救被雨水泡壞的玉米；老大哥口嘗化肥分辨真假……親身經(jīng)歷民生之多艱，讓“三農(nóng)”情懷在這些年輕人心里扎根、生長。

　　在接受中國青年報社近期的主題教育欄目《青年茶座》采訪時，朱高玄說：“我從農(nóng)村走出來，一直以來的愿望就是要改變落后的農(nóng)村。我是抱著一種強烈的愿望，一定要深入生產(chǎn)一線，去研究里邊的科學，到底為什么不能改變它?！?/p>

　　今年夏天，朱高玄考取了張福鎖院士的博士生，拉著行李箱去了云南。古生村科技小院的負責人金可默老師和研究生申其昆、張冬梅等人已經(jīng)在那里等他。完全不同于河北曲周白寨村的考驗，也等著他。

　　“四零服務”打開助農(nóng)局面

　　萬事開頭難，在云南，國家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院副院長、中國農(nóng)業(yè)大學副教授叢汶峰等人當前要解決的，是“洱海面源污染防治與農(nóng)業(yè)綠色高質量發(fā)展協(xié)同難題”。這是一系列相當復雜、棘手的問題，他告訴中青報·中青網(wǎng)記者，前不久收到總書記回信時，有位男生哭了——被理解使人變得柔軟，長期的壓力終于得以釋放。

　　事實上，在一線開展工作，光有決心還不夠，吃苦也要講方法。據(jù)介紹，主題教育開展以來，中國農(nóng)業(yè)大學黨委持續(xù)推進理論學習走深走實，理論聯(lián)系實際提升學習實效，在調查研究和實踐中，各級黨組織將“千萬工程”“浦江經(jīng)驗”作為生動教材，領會學習其中的科學思想與方法，并運用到實踐中。

　　一些科技小院的師生摸索總結出打開局面的規(guī)律——每到一個地方，必須先通過農(nóng)民的信任考驗，才可能贏得他們的理解與支持，真正打通農(nóng)業(yè)技術推廣的最后一公里。

　　2016年，曹國鑫等人曾把曲周經(jīng)驗整理成論文《科技小院讓中國農(nóng)民實現(xiàn)增產(chǎn)增效》，在《自然》雜志發(fā)表，為全球小農(nóng)戶開辟增產(chǎn)增效新模式提供了一個范本。張衛(wèi)峰印象很深，當時來自社會經(jīng)濟學領域的評審專家提出很多問題，其中就包括如何組織農(nóng)民。

　　最近，大理古生村科技小院學生王冬梅身體力行地回答了這個問題。在耐心打破培訓沒人來、推廣受質疑等種種僵局后，王冬梅組織農(nóng)民發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商平臺的工作終于漸漸步入正軌。

　　談及信任考驗，“左奎的轉變”被一些學生看作經(jīng)典案例。貴州畢節(jié)農(nóng)民左奎擅種土豆。2022年，他聽說科技小院學生簡宜偉想找?guī)讐K地開展試驗解決土豆生病的問題，半信半疑。學生送給他的馬鈴薯種薯，他播種了一半，自己吃了一半。直到看到小院學生精心照料土地，示范地的土豆平均畝產(chǎn)比周圍的翻了一番，左奎終于徹底相信了小院的實力，還變成了科技小院種植技術的推廣員。

　　叢汶峰非常理解這種轉變的可貴。在他看來，科技小院每到一個地方打開局面的核心方法是“四零服務”——零距離、零時差、零門檻、零費用。他說：“這樣才有可能去改變農(nóng)民對學生的看法，這也是聯(lián)系群眾的關鍵所在?！?/p>

　　“舍我其誰”扎根“三農(nóng)”前線

　　在中國農(nóng)業(yè)大學5月份舉辦的一場學習貫徹習近平總書記重要回信精神座談會上，中國農(nóng)業(yè)大學黨委書記、中國工程院院士鐘登華說，科技小院“拆了四堵墻”——學校和社會之間的墻，學科之間的墻，教學和科研之間的墻，教和學之間的墻。同時“架了四座橋”——搭建了高校對接鄉(xiāng)村的橋，師生深入基層的橋，人才科技服務鄉(xiāng)村振興的橋，教學相長、師生共進的橋。

　　觀察同學們“過橋”的過程，叢汶峰總結出，小院學生的吃苦一般分為兩個境界。最初往往是面臨種種問題，“被動”吃苦。

　　有老農(nóng)說張福鎖“心狠”。從人才培養(yǎng)的角度來看，科技小院模式是否太殘酷？為什么讓學生去自找苦吃？張福鎖告訴中青報·中青網(wǎng)記者：“孩子們需要成長。我們要為黨育才，為國育人?！?/p>

　　他經(jīng)常和大家講一個故事：“一個女孩到小院20多天，我?guī)е鴰讉€老師去考察，她說，這20天，經(jīng)歷了過去20年都沒經(jīng)歷過的事，自己做飯、洗衣服，和農(nóng)民打交道，她覺得自己‘什么都能干了’?！?/p>

　　在叢汶峰看來，經(jīng)歷一系列“被動”吃苦的過程后，當老百姓通過小院學生帶來的技術收獲實惠、看到效果、態(tài)度轉變后，學生也會獲得無與倫比的成就感。他們慢慢變得越來越有自信，越來越覺得自己可以做更大的事情，也就隨之轉變成了“主動自找苦吃”——去利用更多的資源，結合政府的政策，連接企業(yè)、當?shù)氐暮献魃绲取Ｈ缓髮W生就真正變成了“政產(chǎn)學研用一體化”中心的“軸”。

　　“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨”。在中國農(nóng)業(yè)大學舉辦的學習貫徹習近平總書記重要回信精神座談會上，科技小院學生代表王雯欣豪氣地說：“農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標愿景，離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗，三農(nóng)戰(zhàn)線，舍我其誰！”

　　走深實踐繼續(xù)“建功立業(yè)”

　　習近平總書記的回信強調：“黨的二十大對建設農(nóng)業(yè)強國作出部署，希望同學們志存高遠、腳踏實地，把課堂學習和鄉(xiāng)村實踐緊密結合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量?！?/p>

　　中國農(nóng)業(yè)大學校長孫其信表示，習近平總書記的重要回信為學校以高質量發(fā)展全面推進建設中國特色、農(nóng)業(yè)特色世界一流大學指明了前進方向，提供了根本遵循。

　　據(jù)了解，主題教育開展以來，為了保證調查研究能夠切實解決實際問題，產(chǎn)生的成果能夠落到實處，該校黨委堅持目標導向，注重調研實效，采取了3方面措施：一是形成高質量調研報告，形成可采用可借鑒可推廣可示范的好經(jīng)驗好做法。二是啟動高水平經(jīng)驗交流，力爭每個調研問題都有務實管用的破解之策。三是推動高效能成果轉化，明確目標，一抓到底。

　　中國農(nóng)大的“解剖式”調研報告提到，科技小院模式的發(fā)展也存在一些不容忽視的問題。包括科技小院發(fā)展質量不均衡、部分小院運轉模式“異化”、運行機制有待完善、管理標準有待進一步規(guī)范問題，需要進行改進。

　　針對當前存在的問題，中國農(nóng)業(yè)大學計劃采取多方面舉措。一是出臺系統(tǒng)的管理辦法，規(guī)范科技小院建設管理，強化科技小院質量保障；二是依托獲全國農(nóng)業(yè)教指委批復的4個科技小院培訓示范基地，多維度開展科技小院培訓；三是搭建全國科技小院服務管理平臺，加強各高?？萍夹≡旱暮献骱徒涣鳌W校也計劃進一步完善科技小院的管理體系，強化對科技小院工作的統(tǒng)籌管理。

　　中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院副院長、科技小院指導老師王沖教授介紹，近15年來，隨著社會發(fā)展需求的變遷，科技小院從幫助一家一戶農(nóng)民的1.0階段，到著眼農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的2.0階段，到全面關注鄉(xiāng)村振興的3.0階段，再到如今將國家戰(zhàn)略需求與賦能鄉(xiāng)村振興緊密結合的3.0+階段，每個階段都努力通過實踐去建新功。

　　當前，科技小院師生備受總書記回信鼓舞，表示將在推動主題教育走深走實上繼續(xù)下苦功。

　　叢汶峰所在團隊一邊查洱海面源污染，一邊嘗試突破當?shù)卦械摹熬G色不高值”“高值不綠色”的農(nóng)業(yè)種植模式。他說，目前初步判斷古生村片區(qū)的洱海污染源一半來自農(nóng)田、一半來自農(nóng)舍，下一步準備進行精準解析，從古生片區(qū)走向整個流域的研究，加入治理方案，驗證方案成效。種植方面，去年做了30畝地的新型種植模式嘗試，在傳統(tǒng)油菜、水稻模式基礎上，多采一次菜苔，延長花期、提高產(chǎn)量，“接下來準備推廣3000到4000畝”。

　　王紅亮介紹，他所在的曲周團隊經(jīng)過多年綠色種養(yǎng)一體化的探索，與2018年相比，目前每生產(chǎn)1000克雞蛋，氨減排40%，同時每只雞平均每年凈利潤增加10%。下一步，他們準備繼續(xù)進行種養(yǎng)的全鏈條分析，通過高品質養(yǎng)殖，“讓現(xiàn)在幾毛錢一枚的雞蛋，增值到幾塊錢一枚”，爭取讓“品牌蛋”成為當?shù)剜l(xiāng)村振興的抓手。

　　張桂花現(xiàn)在不僅是科技小院的一名學生，還是曲周縣前衙村的婦女主任。她說，希望能夠推廣更大面積的高品質葡萄種植。同時，借助前衙村是河北省“美麗鄉(xiāng)村”的優(yōu)勢，結合科技小院的努力，想把這個村打造成全國鄉(xiāng)村振興的樣板村，“這是我們的方向”。

　　“一個年輕的姑娘為啥要到村里去待兩年，去浪費大好時光？”現(xiàn)在，張桂花的家人、朋友再也沒有這種疑問了。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 張茜 實習生 賈紫萱 來源：中國青年報