中新網(wǎng)北京11月17日電 (記者 應妮)“為中國未來而讀——2022閱讀行動研討會暨《溫儒敏講現(xiàn)代文學名篇》出版座談會”16日在京以線下線上相結合方式舉行。

　　《溫儒敏講現(xiàn)代文學名篇》是北京大學中文系教授、山東大學人文社科一級教授溫儒敏近四十年中國現(xiàn)代文學課講稿的整理、節(jié)選和重寫，講析了26位作家40多部(篇)代表作，細讀文學作品，分析文學現(xiàn)象，示范多種解讀作品的方法。該書力求通過對現(xiàn)代文學經(jīng)典的闡析，讓“新傳統(tǒng)”沉淀并轉(zhuǎn)化到當代“文學生活”中，偏重對現(xiàn)代名篇進行歷史與審美結合的多種方法的探討，平實中流淌著深厚的學術素養(yǎng)，專業(yè)與通俗相得益彰。

　　書中保留了課堂現(xiàn)場感，深入淺出，新見迭出，有趣有料，吸引讀者去感受去思考，從而提升藝術力與思想力，是難得的文學賞析入門書。選篇關照大眾熟悉的語文教材中的現(xiàn)代詩文，對《朝花夕拾》《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》《邊城》《呼蘭河傳》《駱駝祥子》《雷雨》《圍城》《小二黑結婚》等名篇均有文本細讀，也是中小學語文教學的參考書。

　　蘇州大學新教育研究院教授朱永新指出，這本書的選篇基本覆蓋了中學語文教材中現(xiàn)代詩文選目，既是一本文學賞析的入門書，也是一部語文教學的參考書。它不僅對于學習現(xiàn)代文學課的大學師生有參考價值，也可以供中小學語文教學參考，適合對現(xiàn)當代文學感興趣的中學生和社會人群閱讀。

　　福建師范大學文學院教授孫紹振表示，這本書是溫儒敏教授近四十年講課經(jīng)歷的結晶，既研究和欣賞了現(xiàn)代文學名篇，又結合中學語文教學，閱讀面很廣。溫儒敏教授作為文學史家，在解讀文本時折中地考慮了經(jīng)典的歷史性和穩(wěn)定性，是對難點的突破。

　　北京大學中文系教授陳平原指出，這本書注意到了大學語文和中學語文銜接問題。近年來，民眾知識水平提升，大學課程下沉到中學課堂，如何既保持大學課程的深入，又給中學師生提供比較好的閱讀，是值得我們思考的問題。

　　中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長王本華則指出，這本書踐行了溫儒敏教授呼吁的文學作品要教出文學味的主張，是其為中小學文學教育開的“藥方”，也是溫儒敏教授倡導中小學語文教育“讀書為要”的最好體現(xiàn)。中小學語文老師都應該好好讀一讀這本書，揣摩出其中的文學味道，梳理出其中蘊含的閱讀方法，必將大有益于未來的語文教學。

　　與會專家們認為，《溫儒敏講現(xiàn)代文學名篇》可視為現(xiàn)代文學研究“守正創(chuàng)新”實踐的一個歷史側(cè)影，以作家作品為基點，回歸常識、回歸文學，捍衛(wèi)文學文本的獨有價值。該書具有將文學研究、文學教育和文學生活統(tǒng)合起來的樞紐意義。書中選篇都是現(xiàn)代文學史上重要的經(jīng)典篇目，細讀文本但不堆砌文獻，不故作高深立論，將學術之論、感悟之真、語言之美有機地結合起來，建立閱讀的經(jīng)典化，實現(xiàn)對文學經(jīng)典的普及與化育，是學術研究走向普通讀者的典范之作。

　　2022閱讀行動研討會，已是第十屆“為中國未來而讀”研討會。十年來，研討會先后在安徽、青海、河南、四川、陜西、寧夏、吉林、北京、貴州舉辦，在全國各地播撒閱讀的種子，傳遞著“閱讀行動”的理念。這十年，商務印書館成立閱讀推廣中心，發(fā)布《中學生閱讀行動指南》，指導課題校開展閱讀活動，與中國教育報共同舉辦“推動讀書十大人物”年度評選活動和“讀書論壇”，與北京市語委共同成立北京市閱讀能力研究發(fā)展中心，聯(lián)合多家單位開展北京市直機關公務員讀書大講堂等活動。

　　商務印書館黨委書記、執(zhí)行董事顧青表示，推動全民閱讀，建設書香社會，是慢功夫、細功夫、苦功夫，未來商務印書館將繼續(xù)聯(lián)手各界志同道合的朋友，致力于閱讀行動，致力于校園閱讀，致力于全民閱讀，以滿足人們多樣化、高質(zhì)量精神文化生活需要，推進書香社會建設。(完)