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透視教師資格考試熱背后

發(fā)布時間:2022-11-15 11:18:00來源: 新華網(wǎng)

  新華社北京11月14日電題:透視教師資格考試熱背后

  新華社“新華視點(diǎn)”記者白佳麗、胡浩、劉惟真

  不久前,2022年下半年國家中小學(xué)教師資格考試(筆試)開考。今年的教資考試報名人數(shù)達(dá)到1100多萬人次,已超過2022屆高校畢業(yè)生總規(guī)模。

  教資考試持續(xù)火爆

  10月29日,2022年下半年國家中小學(xué)教師資格考試(筆試)如期舉行。當(dāng)日僅武漢就有12.99萬人在46個考點(diǎn)參加考試,考生人數(shù)規(guī)模排在全國各城市第一位,創(chuàng)歷史新高。考試結(jié)束后不久,“教資”“教資科二”等詞條沖上熱搜,也反映出近年來教資考試熱度的持續(xù)攀升。

  中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉介紹,作為教師行業(yè)的“敲門磚”,教師資格的報考條件相對寬松。目前,我國教資考試一般每年組織兩次,分為筆試及面試,涵蓋了從幼兒園到高中(含中等職業(yè)學(xué)校)的多層級、多類別,其中,中小學(xué)教資考試的參與面最廣。

  不少受訪考生都表示,教資考試難度不是特別高。此前參加過教資考試的華東師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)生池傲(化名)告訴記者:“考試對于很多專業(yè)的學(xué)生而言都比較友好。”今年已經(jīng)31歲的考生嚴(yán)珠(化名)也表示,自己工作8年后又復(fù)習(xí)考試,“難度可以接受?!?/p>

  記者調(diào)研發(fā)現(xiàn),“教資熱”也帶火了與之相關(guān)的教材教輔、課程培訓(xùn)等。在某網(wǎng)購平臺上,記者發(fā)現(xiàn)排名靠前的教資輔導(dǎo)書月銷量均在5000冊以上,多數(shù)資料內(nèi)包括真題、考點(diǎn)詳解、面試題目等,一些商家還打出“非師范生或零基礎(chǔ)考生45天貼心規(guī)劃,一戰(zhàn)通關(guān)”等廣告。不少考生反映,尤其對非師范生來說,購買相關(guān)教材教輔已是考試“標(biāo)配”。

  教資考試培訓(xùn)市場也在不斷擴(kuò)大。多名教資考生表示,身邊有同學(xué)通過報班或觀看網(wǎng)課進(jìn)行備考培訓(xùn)。以教資考試為主要內(nèi)容的手機(jī)App,下載量、點(diǎn)擊量不斷攀升。某考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2021年財報顯示,其教師序列全年營收超過8億元,在公司全部營收中占比11.61%。

  熱度背后有“三變”

  記者近期與多地多所高校師生交流發(fā)現(xiàn),當(dāng)前“教資熱”背后發(fā)生了三重變化。

  ——報名人群變廣,非師范類學(xué)生占比變高。多位高校教師觀察到,近幾年考教資的學(xué)生數(shù)量與專業(yè)都發(fā)生了變化。某外語院校一位教師表示,語言類專業(yè)、小語種專業(yè)學(xué)生參加教資考試的人數(shù)有所增長。池傲說,身邊理工科同學(xué)參加教資考試的也越來越多。

  這樣的情況并非個例。天津市教育科學(xué)研究院副院長李劍萍認(rèn)為,教資考試沒有將非師范生“拒之門外”,這吸引了相當(dāng)一部分考生參與其中。“從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,近幾年我國報名參加教資考試的考生中,約三分之二是非師范生。”

  ——應(yīng)考科目變多,已不限于“一人一證”?!盀榱颂嵘陨砀偁幜?、滿足部分學(xué)校招聘需求,一些師范生不再滿足于只考取某一科教師資格證?!睆V西師范大學(xué)科學(xué)教育研究所學(xué)生周佳樂告訴記者,班里約一半同學(xué)會報名參加多學(xué)科考試,擁有兩門以上科目的教資證。

  甘肅蘭州一所高校的輔導(dǎo)員也表示,一人拿多科教資證已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象?!皩W(xué)生過去都是選擇擅長的科目考試,但這幾年有些學(xué)生產(chǎn)生‘能多考幾個就多考幾個’的想法?!睋?jù)了解,目前教資考試對所學(xué)專業(yè)并無限制。

  ——拿證目的變多元,提升自身就業(yè)保障。記者發(fā)現(xiàn),隨著教師地位進(jìn)一步提高,一些考生把當(dāng)老師作為就業(yè)的重要選擇。還有一些考教資證的學(xué)生只是為了“技多不壓身”。“希望找工作時多一重保障。手里多個證,心里更有底?!币幻忌f。

  “教資熱”仍需“冷思考”

  記者調(diào)研發(fā)現(xiàn),“教資熱”的背后是“教師熱”。隨著我國對教育越來越重視,政府不斷出臺惠師、利師政策,教師職業(yè)吸引力逐步增強(qiáng)?!敖藤Y熱”對整體教育質(zhì)量的提升起到了積極作用,也有利于全社會形成尊師重教的良好氛圍。

  李劍萍等受訪專家認(rèn)為,社會對教師需求量較高是教資考試熱的主要原因。目前,教師行業(yè)仍是吸納大學(xué)生就業(yè)的重要領(lǐng)域。據(jù)中央編辦介紹,2019年以來,各地推動解決城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校學(xué)段之間人員編制配備不平衡、編制調(diào)整不及時、人員流動不順暢等問題,截至今年6月底,全國省市縣三級中小學(xué)教職工編制已如期達(dá)到或高于國家基本標(biāo)準(zhǔn)。教育部數(shù)據(jù)顯示,十年來,我國專任教師總量增幅達(dá)到26%,其中大多數(shù)是中小學(xué)、幼兒園教師,都需要考取教師資格證。

  教師待遇、福利保障的提高,符合當(dāng)下不少學(xué)生的就業(yè)預(yù)期。2021年,《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》提出,中小學(xué)、幼兒園教師的平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平,并逐步提高。

  “教資熱”現(xiàn)象也折射出當(dāng)前的就業(yè)形勢與學(xué)生就業(yè)心態(tài)。儲朝暉、李劍萍等認(rèn)為,一些年輕人在就業(yè)比較緊張的形勢下,更愿意選擇比較穩(wěn)定的行業(yè),這和高校中出現(xiàn)的“考公熱”“事業(yè)編熱”等趨勢同步。此外,畢業(yè)生規(guī)模擴(kuò)大、就業(yè)難度提升,也讓大學(xué)生們在激烈的競爭中選擇“多一張證多一條路”。

  南開大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李軍提示,目前教資考試仍面臨“冷熱不均”問題。不同地區(qū)教資考試和教師招聘的“熱度”不同,發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市更受歡迎,貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)則比較冷清。去年教育部等九部門印發(fā)《中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃》的通知,要從源頭上解決師資來源問題?!案咝T陂_展就業(yè)觀教育的過程中,要鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方去。同時,也要進(jìn)一步提升貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)教師待遇和職業(yè)發(fā)展空間?!崩钴娬f。

  受訪專家提示,基于“七普”數(shù)據(jù)的預(yù)測結(jié)果表明,未來十五年我國各學(xué)段學(xué)齡人口規(guī)模將持續(xù)減少,學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)將由“兩頭小、中間大”的紡錘形結(jié)構(gòu)逐步向“上寬下窄”的倒金字塔結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。這將對教育資源的供需關(guān)系產(chǎn)生顯著影響,教師資源配置也必然受其影響。大學(xué)生要明確自身職業(yè)規(guī)劃,通過多種渠道了解教師隊伍需求和教師職業(yè)對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求,明確自身能力、性格、職業(yè)傾向和發(fā)展規(guī)劃是否與教師職業(yè)需求匹配,避免盲目跟風(fēng)從眾。

(責(zé)編:常邦麗)

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