■喜迎二十大

　　黨的二十大即將召開，廣東省廣州市越秀區(qū)教育系統(tǒng)正以旺盛的熱情與干勁，為黨育人、為國(guó)育才，以優(yōu)異成績(jī)喜迎盛會(huì)。

　　通過(guò)越秀區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)的大數(shù)據(jù)可視化大屏，越秀區(qū)教育局人事科清楚掌握各學(xué)校教師學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)情況，以及高中選課、適齡入學(xué)兒童等數(shù)據(jù)。越秀區(qū)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘教職員計(jì)劃，為相關(guān)學(xué)校補(bǔ)充中學(xué)物理和小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師。

　　在大數(shù)據(jù)可視化大屏上，20多項(xiàng)師生發(fā)展大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)視圖一目了然。越秀區(qū)根據(jù)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教師專業(yè)發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行研究，挖掘影響校際及教師專業(yè)發(fā)展差異的因素，及時(shí)診斷、預(yù)警、改進(jìn)跟蹤，為教育教學(xué)、發(fā)展決策提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　作為教育部教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用示范區(qū)，越秀區(qū)教育信息化建設(shè)與管理應(yīng)用取得良好效果。但仍存在區(qū)域資源建設(shè)如何高效匹配應(yīng)用需求，信息技術(shù)如何促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展，教學(xué)應(yīng)用如何兼顧普惠優(yōu)質(zhì)等問(wèn)題。

　　如何破題？從2012年開始，越秀區(qū)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、融合應(yīng)用、模式創(chuàng)新，建設(shè)教育公共服務(wù)資源云平臺(tái)。越秀區(qū)教育信息中心主任劉小蓮說(shuō)，越秀區(qū)以信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新為核心目標(biāo)，以大數(shù)據(jù)支撐教育公共服務(wù)體系、信息技術(shù)支持教學(xué)模式創(chuàng)新為兩翼，打造“一核兩翼”區(qū)域教育信息化生態(tài)，支持資源個(gè)性化供給、教學(xué)精準(zhǔn)化分析、名師課堂深度研修，推動(dòng)“雙減”落地落實(shí)，助力基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)更高水平、更高質(zhì)量的發(fā)展。

　　如何高效應(yīng)用區(qū)域資源平臺(tái)，進(jìn)行資源的個(gè)性化匹配？越秀區(qū)打造校、師、生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)模型及大數(shù)據(jù)區(qū)域應(yīng)用服務(wù)架構(gòu)，完善教育公共服務(wù)資源云平臺(tái)的大數(shù)據(jù)服務(wù)、資源供給和智慧教學(xué)功能。平臺(tái)根據(jù)教師以往查找記錄，以及教師任教學(xué)段和學(xué)科記錄，推送相應(yīng)任教學(xué)科學(xué)段的資料內(nèi)容。

　　從事語(yǔ)文教學(xué)已有27年的龍艷麗，見(jiàn)證了越秀區(qū)教育信息化建設(shè)的發(fā)展。在課文《肥皂泡》的第三自然段精讀教學(xué)中，她引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，講述吹肥皂泡的過(guò)程，并借用平板電腦上傳錄音，讓每個(gè)學(xué)生有表達(dá)的機(jī)會(huì)，也便于教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。龍艷麗還通過(guò)數(shù)據(jù)推薦功能，給學(xué)生推送與課文類似的文章，拓寬學(xué)生的閱讀面。

　　“借助信息技術(shù)，教師在豐富課程資源的同時(shí)，還能創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在交流體驗(yàn)中，感受學(xué)習(xí)和成功的喜悅，讓課堂更加高效?！毙”甭沸W(xué)校長(zhǎng)韓萍介紹，學(xué)校以信息技術(shù)為手段，打造深度課堂。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的空間里，教師可以備課，發(fā)布教學(xué)資源及學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)智能評(píng)測(cè)、分層教學(xué)、精講點(diǎn)評(píng)等方式，教師能夠組織更加個(gè)性化的課堂教學(xué)。

　　越秀區(qū)以廣東省“名師課堂”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為目標(biāo)，以名師工作室為主體，開展“名師課堂”3+1混合式應(yīng)用，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師。越秀區(qū)通過(guò)對(duì)“名師課堂”應(yīng)用的信息采集和數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)“名師課堂”應(yīng)用效果的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，輔助科學(xué)決策，促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)。

　　知識(shí)點(diǎn)的小題分析、全數(shù)據(jù)的學(xué)情分布……廣州市第七中學(xué)校長(zhǎng)何軍打開辦公室電腦，登錄教育公共服務(wù)平臺(tái)后，全校學(xué)生學(xué)業(yè)情況監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析一目了然。何軍說(shuō)：“通過(guò)學(xué)生學(xué)業(yè)大數(shù)據(jù)，級(jí)組教師‘一生一案’制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升?！?/p>

　　越秀區(qū)引導(dǎo)學(xué)校通過(guò)教育公共服務(wù)平臺(tái)中的教學(xué)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)子平臺(tái)分析學(xué)生學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，并有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。在劉小蓮看來(lái)，教學(xué)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、“五育”并舉數(shù)據(jù)融合分析系統(tǒng)等子平臺(tái)，讓學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量有據(jù)可依。目前，平臺(tái)共有22項(xiàng)師生發(fā)展可視化視圖、55萬(wàn)份素材及視頻等資源。越秀區(qū)義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)學(xué)位數(shù)達(dá)92.6%，比2017年提升4.2%，基本滿足了越秀區(qū)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　　“為助推更多地方走上教育共同富裕路，越秀區(qū)還開展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育幫扶’實(shí)踐，向貴州黔南布依族苗族自治州羅甸縣、廣東清遠(yuǎn)市清城區(qū)等對(duì)口幫扶地區(qū)學(xué)校開放10萬(wàn)余條優(yōu)質(zhì)課例、課件和資源，每年惠及對(duì)口地區(qū)教師8000多人次?！痹叫銋^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)，越秀將建立完善教育大數(shù)據(jù)能力引擎，聯(lián)動(dòng)智慧課堂和智慧學(xué)校應(yīng)用，通過(guò)數(shù)字賦能教育質(zhì)量提升，擦亮“學(xué)在越秀”品牌，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。（劉盾）