光明日報記者 唐芊爾

　　“20.7萬所學校、1.58億名學生、1057萬名教師?！痹?1日舉辦的教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛報出的這串數(shù)字，點出了我國義務(wù)教育階段現(xiàn)有的規(guī)模。

　　辦好義務(wù)教育事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來。如何滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的美好期盼？

　　“黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國義務(wù)教育認真踐行為黨育人、為國育才崇高使命，以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，以促進公平和提高質(zhì)量為工作重點，圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，聚焦人民群眾所急所需所盼，不斷完善政策保障體系，改革創(chuàng)新、攻堅克難。從2012—2021年，我國義務(wù)教育在實現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時間實現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國義務(wù)教育發(fā)展史上又一個新的里程碑?！眳斡駝偪偨Y(jié)道。

　　鞏固“兩基”，義務(wù)教育“重中之重”地位更加凸顯

　　2011年，我國全面實現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲（以下簡稱“兩基”）。在此背景下，2012年，國務(wù)院出臺《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，明確要求“到2020年，全國實現(xiàn)基本均衡的縣（市、區(qū)）達到95%”。

　　“由于當時條件有限，許多地方‘兩基’的基礎(chǔ)很薄弱，反彈壓力大?！苯逃拷逃綄?dǎo)局局長田祖蔭指出。

　　為了切實有效鞏固“兩基”成果，教育部認真落實脫貧攻堅重大政治任務(wù)，聚焦義務(wù)教育有保障，健全控輟保學聯(lián)控聯(lián)保長效機制，加強跨部門數(shù)據(jù)比對和精準摸排，掛牌督戰(zhàn)重點地區(qū)，切實做好勸返復(fù)學工作，確保輟學學生找得到、勸得回、留得住。

　　十年來，“兩基”成果得到了切實鞏固，義務(wù)教育“重中之重”地位進一步凸顯：

　　2012—2021年，全國小學學齡兒童凈入學率從99.85%進一步提高到99.9%，初中階段毛入學率始終保持在100%以上，九年義務(wù)教育鞏固率從91.8%提高至95.4%；

　　2021年，全國義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學生輟學實現(xiàn)動態(tài)清零。特別是中西部革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)，在全面實現(xiàn)“兩基”的基礎(chǔ)上，義務(wù)教育普及水平均有了進一步提高；

　　連續(xù)實施特殊教育提升計劃，切實保障殘疾兒童少年平等接受教育權(quán)利，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學率超過95%。2021年，全國共有特殊教育在校生92.0萬人，比2012年增加54.1萬人，增長142.8%……

　　完善保障機制，經(jīng)費、辦學、師資條件不斷提升

　　十年來，義務(wù)教育在均衡配置義務(wù)教育辦學資源、協(xié)同推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，不斷完善保障機制，經(jīng)費、辦學、師資等條件不斷提升，人民群眾的幸福感顯著增強。

　　堅持政府舉辦義務(wù)教育，逐步提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水平。2015年，在整合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制和城市義務(wù)教育獎補政策的基礎(chǔ)上，國家建立起城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。

　　“2012—2021年，小學生均經(jīng)費支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費支出從每生每年10218元增至20717元。生均公用經(jīng)費標準經(jīng)過多次提標，達到東中西部統(tǒng)一的小學650元、初中850元；義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標準提高至7000元，為普通學生的8~10倍。‘兩免一補’（免除學雜費、免費提供教科書，為家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放生活補助）實現(xiàn)城鄉(xiāng)學生全覆蓋。家庭經(jīng)濟困難學生基本實現(xiàn)應(yīng)助盡助，優(yōu)先將建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)、孤兒、殘疾等學生納入資助范圍?！眳斡駝偢嬖V記者。

　　實施重大項目，學校辦學條件得到根本改觀。通過實施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件”等重大項目，中央財政累計投入4000多億元，帶動地方投入超1萬億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題，縮小城鄉(xiāng)學校辦學條件差距。

　　呂玉剛表示，當前，義務(wù)教育基本辦學條件得到顯著改善，危房、大通鋪等問題基本解決，特別是許多中西部農(nóng)村地區(qū)學校辦學條件實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，“最好最安全的建筑在學?！钡玫饺罕姷墓J。

　　堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。十年來，國家提升了中小學特別是農(nóng)村學校教職工編制配備標準，實行編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理。十年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬增至1057萬，增加了148萬人，本科以上學歷教師占比由47.6%提高至77.7%；同時，健全教師培養(yǎng)補充機制，通過“特崗計劃”、公費師范生、退休支教等多種渠道為中西部農(nóng)村補充大量優(yōu)質(zhì)師資，建立教師交流輪崗制度；通過“國培計劃”累計培訓校長教師超過1700萬人次，大幅提升農(nóng)村校長辦學治校和農(nóng)村教師教育教學水平。

　　　破解“擇校熱”，入學機會更加公平

　　十年來，義務(wù)教育堅持以人民為中心發(fā)展教育，通過深化綜合改革，努力破解人民群眾關(guān)心的熱點難點問題。

　　“擇校熱”，一直是長久不息的社會熱點，也是長期阻礙教育均衡實現(xiàn)的“攔路虎”。

　　如何綜合治理“擇校熱”頑癥？北京小學校長李明新表示，有一個必須解決的實際問題，就是最大限度滿足人民群眾讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。集團化辦學的探索在此背景下應(yīng)運而生。

　　李明新介紹，2011年，北京小學率先成立了全市第一個公辦學校組建的教育集團，開始了集團化辦學的有益探索。北京小學提出集團化辦學要體現(xiàn)“理念共識，資源共享，優(yōu)勢互補，品牌共建”的宗旨，在隨后的10年間，在北京西城、房山、大興、通州、豐臺的分校廣泛傳播學校先進的教育思想、管理理念與辦學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引了眾多片內(nèi)學生的“回流”，極大抑制了“擇校熱”的持續(xù)升溫。

　　李明新告訴記者，以北京小學天寧寺分校為例，原來天寧寺周邊北京戶籍的孩子絕大多數(shù)都去擇校，一年級只能招2到3個班，而且多為非京戶籍的流動人員子女。2014年進入集團后，當年就實現(xiàn)了本地戶籍孩子的大量回流入學，達到了6個班。如今已經(jīng)達到每年新招一年級14個班。目前，學校辦學規(guī)模已經(jīng)從進入集團前的450人，發(fā)展到了2300多人。天寧寺周邊的家長不再托關(guān)系擇校了，而是就近高高興興送孩子到北京小學天寧寺分校上學。

　　在山東，教育強校擴優(yōu)行動方興未艾。“以優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，建立學校間、城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的教育集團、聯(lián)盟1926個，覆蓋義務(wù)教育階段學校7062所，實現(xiàn)集團內(nèi)學校黨建、管理、教研、課程、資源、師資、評價等一體改革、共建共享，老百姓家門口的學校越辦越好，‘擇校熱’問題極大緩解?！鄙綎|省委教育工委副書記，省教育廳黨組副書記、副廳長馮繼康表示。

　　“用均衡方式實現(xiàn)教育公平，不能只停留在機會公平上，而應(yīng)更重視過程的公平。”李明新表示。

　　十年來，為了讓孩子擁有更公平的入學機會，義務(wù)教育招生入學改革不斷深化，免試就近入學和“公民同招”政策全面落實，跨區(qū)域考試掐尖、舉辦“占坑班”、收取“贊助費”等違規(guī)招生行為得到全面規(guī)范，“擇校熱”大幅降溫，入學機會更加公平；健全“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的進城務(wù)工人員隨遷子女入學政策，保障平等接受義務(wù)教育權(quán)利，2021年義務(wù)教育階段進城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學校就讀和享受政府購買民辦學校學位服務(wù)的占比達到90.9%……教育均衡發(fā)展的紅利正在惠及越來越多家長和學生。