作者：徐 霄（黑龍江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院講師）

　　讀書(shū)是一件雅事，也是一件平常事，在好書(shū)之人那里，讀書(shū)與穿衣吃飯等同，皆是人生不可或缺之務(wù)。歷史上不同的人讀書(shū)有不同的特點(diǎn)，有陶淵明“好讀書(shū)不求甚解”的灑脫，亦有陶弘景“讀書(shū)萬(wàn)余卷，一事不知，以為深?lèi)u”的謹(jǐn)嚴(yán)。近代的中國(guó)學(xué)人里，頗不乏讀書(shū)種子，黃侃就是其中翹楚。

　　黃侃字季剛，在音韻、訓(xùn)詁、文字和詞章之學(xué)上皆可稱一代宗師，他性格的狂放，在近代學(xué)林掌故中很有名聲，時(shí)人即有“黃以國(guó)學(xué)名海內(nèi)，亦以罵人名海內(nèi)”之評(píng)。若拋開(kāi)掌故八卦，走入黃侃的日常生活中去，大可發(fā)現(xiàn)其人讀書(shū)精勤嚴(yán)恪，極為用功。他書(shū)香世界中所展現(xiàn)的讀書(shū)旨趣與方法，上承傳統(tǒng)，下開(kāi)新風(fēng)，在世界讀書(shū)日之際重溫，可為今人讀書(shū)作借鑒。

　　讀書(shū)應(yīng)“擇要”

　　黃侃是個(gè)天分很高的人，他四歲時(shí)跟從江瀚學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)“初授《論語(yǔ)》，每次才四五句，方一上口，即能背誦”。他曾隨父親游覽成都的武侯祠，馬上能記下祠壁內(nèi)懸掛的楹聯(lián)，在父親指點(diǎn)下讀經(jīng)，他亦能日讀千言，被稱作“圣童”。在二十五歲左右，他的學(xué)問(wèn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)某删?，章太炎在是年曾稱他所收弟子中，有成就可言的唯有三人，一是黃侃，二是錢(qián)玄同，三是朱希祖。在這三人里，黃侃與錢(qián)玄同都精通小學(xué)，而黃侃尤為擅長(zhǎng)音韻、文辭之學(xué)。從黃侃《國(guó)故論衡贊》《在日本移漢學(xué)社書(shū)》等作品中，也能看到此時(shí)黃侃學(xué)問(wèn)的旨趣與規(guī)模。

　　1912年，章太炎與馬良、梁?jiǎn)⒊热税l(fā)起“函夏考文苑”，囊括了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)一流的學(xué)者，而二十七歲的黃侃即以小學(xué)、文辭列名其中，可見(jiàn)時(shí)人對(duì)他學(xué)問(wèn)的肯定。至二十八歲時(shí)，黃侃已提出古聲十九類(lèi)、古韻二十八部說(shuō)，并開(kāi)始撰寫(xiě)《音略》，前者是音韻學(xué)上劃時(shí)代的創(chuàng)見(jiàn)，而后者亦是黃侃音韻學(xué)說(shuō)的重要著作；次年9月，黃侃即應(yīng)聘執(zhí)掌北京大學(xué)教席，主講文字、詞章之學(xué)以及中國(guó)文學(xué)史。由這樣的進(jìn)境來(lái)看，黃侃確實(shí)天賦過(guò)人。

　　但黃侃之所以年紀(jì)輕輕即有如此學(xué)問(wèn)，并不完全因?yàn)樘旆指撸苍谟谒x書(shū)善于挑選，把握經(jīng)典。在讀書(shū)上，他主張“博而能約”，以精讀數(shù)部經(jīng)典作為自己的治學(xué)之基。黃侃曾有語(yǔ)云：“博覽旁征，必先有其基?！彼霉ψ钌畹膸撞繒?shū)，是十三經(jīng)、《說(shuō)文解字》《廣韻》《昭明文選》《漢書(shū)》和《新唐書(shū)》。在日記中，他曾自述云：

　　平生手加點(diǎn)識(shí)書(shū)，如《文選》蓋已十過(guò)，《漢書(shū)》亦三過(guò)。注疏圈識(shí)，丹黃爛然?！缎绿茣?shū)》先讀，后以朱點(diǎn)，復(fù)以墨點(diǎn)，亦是三過(guò)。《說(shuō)文》《爾雅》《廣韻》三書(shū)，殆不能計(jì)遍數(shù)。

　　對(duì)這幾部書(shū)，他反復(fù)圈點(diǎn)涵泳，其中《說(shuō)文》《廣韻》和《爾雅》是他閱讀最勤的書(shū)，圈點(diǎn)“殆不能計(jì)遍數(shù)”，他的學(xué)問(wèn)亦正是以這三部書(shū)所代表的文字、音韻、訓(xùn)詁之學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)。這是一種“扎硬寨、打死仗”的方法，就是在浩渺書(shū)山中，尋得自己所喜愛(ài)與擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，便扎根下來(lái)，以此作為根據(jù)地，再向四圍擴(kuò)散。

　　黃侃對(duì)應(yīng)當(dāng)精讀的典籍，是非常熟稔的，據(jù)他的學(xué)生武酉山回憶，有一次中山大學(xué)的一個(gè)人問(wèn)黃侃一個(gè)典故，黃侃云出自《漢書(shū)》，并隨口背誦了一大段，武酉山頗為驚訝，說(shuō)先生如何背得這么多《漢書(shū)》？黃侃回答道：“《漢書(shū)》不能背，還教什么書(shū)呢？”此語(yǔ)聽(tīng)來(lái)倨傲，卻是自信的體現(xiàn)。日本學(xué)者吉川幸次郎在其《我的留學(xué)記》里，亦曾記載他面見(jiàn)黃侃的一則軼事。吉川幸次郎在中國(guó)留學(xué)時(shí)，對(duì)《經(jīng)典釋文》一書(shū)中《谷梁傳》部分有疑惑，他在北京大學(xué)問(wèn)過(guò)不少先生，都未得確解。當(dāng)他到南京拜訪黃侃時(shí)，初見(jiàn)面便問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，黃侃馬上就說(shuō)，這是夾帶進(jìn)了宋人的校語(yǔ)。黃侃未翻原書(shū)就解決了吉川幸次郎積蓄已久的疑惑，令后者佩服不已。在與黃侃進(jìn)一步交流后，吉川幸次郎不禁感嘆：“這人才是真正認(rèn)真讀書(shū)的人！”

　　《黃侃日記》手稿

　　讀書(shū)而“擇要”，可以事半功倍，黃侃對(duì)自己的老師劉師培的學(xué)問(wèn)十分敬佩，而劉師培即是民國(guó)時(shí)期年少成名的俊杰。黃侃曾云：“讀天下書(shū)，至死不能遍，擇其要而已矣。劉申叔年三十五而學(xué)成，亦得擇要之法。”就是此意。劉師培正因?yàn)樽x書(shū)能擇其要，故三十五即學(xué)成，比之于皓首窮經(jīng)而不得其法的人，所得要更迅捷而遠(yuǎn)大得多。

　　黃侃讀書(shū)擇要而熟讀的法門(mén)，其實(shí)正是中國(guó)傳統(tǒng)士大夫守之有素的風(fēng)習(xí)。曾國(guó)藩說(shuō)：“書(shū)籍之浩浩，著述者之眾，若江海然，非一人之腹所能盡飲也，要在慎擇焉而已?！币庵^古今著述宏多，就像長(zhǎng)江大河中滔滔不絕的流水，一個(gè)人要想盡數(shù)喝干，那只是天方夜譚，所以必須守約，擇取重要的部分熟讀精思。他還舉了韓愈的例子，說(shuō)韓愈作為千古大儒，平生所服膺熟讀的也就寥寥幾種書(shū)而已。讀書(shū)既然有所選擇，那么對(duì)所選擇的重要典籍，就切須精熟。朱熹云“讀書(shū)不貴多，只貴熟”。又說(shuō)：“讀十通，與讀一通時(shí)終別。讀百通，與讀十通終自不同?！边@是說(shuō)讀書(shū)貴熟之義。從這些先哲嘉言中，我們正可以看出黃侃讀書(shū)“擇要”的文化淵源。

　　讀書(shū)須擇要而精熟，而在讀的過(guò)程中，又不能雜覽旁收，分散精力，尤其是很多大部頭的書(shū)籍，是需要有一以貫之的精神來(lái)閱讀的?！墩撜Z(yǔ)》記載子路，說(shuō)“子路有聞，未之能行，唯恐有聞”。即是說(shuō)子路獲得了一些知識(shí)后，如果未能透徹消化運(yùn)用，便絕不貪多務(wù)得。黃侃在日記里曾記載自己讀《清史稿》事云：“自后當(dāng)以全力治《清史》，《清史》未畢，萬(wàn)萬(wàn)勿讀他書(shū)。予年來(lái)每每兼點(diǎn)兩書(shū)，此最誤事?！俄n非子》曰：‘?dāng)?shù)變業(yè)者無(wú)成功?！渲眨　奔词谴艘?。

　　黃侃對(duì)基本典籍的精熟，用功的刻苦，也得到很多同時(shí)代學(xué)者的肯定。他在北大本屬于守舊派，對(duì)提倡白話文學(xué)的胡適、錢(qián)玄同，皆不假辭色，甚至嗤之以鼻，雙方壁壘森嚴(yán)，但是他的學(xué)問(wèn)，卻也很讓胡、錢(qián)等人欽佩。胡適曾經(jīng)評(píng)論學(xué)者林損說(shuō)：“公鐸（林損）的天分很高，整天喝酒、罵人，不用功，怎么會(huì)給人競(jìng)爭(zhēng)呢？天分高的不用功，也是不行的，章太炎，黃季剛，他們天分高，他們是很用功的啊。”可見(jiàn)胡適對(duì)黃侃的用功有很深的印象。

　　同樣致力古典學(xué)問(wèn)的張舜徽，在自己的日記中也曾與駱鴻凱評(píng)論過(guò)黃侃，他說(shuō)：“黃氏以聰明睿智之資，而治群經(jīng)小學(xué)極其勤苦，讀書(shū)無(wú)一字跳脫，此所謂守之以愚者也，故所詣獨(dú)有千古?！?/p>

　　天分高，卻不濫用，選定自己的方向，便孜孜不倦地耕耘，這便是張舜徽稱許黃侃“守之以愚”的精神。

　　黃侃批?！墩f(shuō)文解字》

　　廣購(gòu)書(shū)以備讀

　　黃侃對(duì)精讀的書(shū)選擇甚嚴(yán)，用功甚深，但他又絕非故步自封、拘守一隅的淺陋之人，在精讀之外，他有不少泛覽之書(shū)，這從他購(gòu)書(shū)之廣中亦可看出。愛(ài)書(shū)之人往往喜購(gòu)書(shū)，一冊(cè)在手，筆墨精好，摩挲不忍釋?zhuān)菚?shū)齋中一大樂(lè)事。黃侃購(gòu)書(shū)并非如普通藏書(shū)者只為裝點(diǎn)門(mén)面而已，他所購(gòu)的多是對(duì)自己學(xué)問(wèn)有用之書(shū)，只要有用，即使書(shū)價(jià)甚貴，黃侃也不惜解囊。徐有富曾在其《黃侃讀書(shū)法管窺》一文之“得錢(qián)隨分付書(shū)坊”中談及此點(diǎn)。

　　如黃侃曾節(jié)約日用，花了四年時(shí)間購(gòu)齊《四部叢刊》，這令他高興不已，雖然購(gòu)書(shū)的價(jià)格不在小數(shù)，但他依然“夜以名酒慶之”——用現(xiàn)在的話說(shuō)，他就是因?yàn)橘?gòu)齊這套好書(shū)而“開(kāi)香檳”慶祝，可見(jiàn)他的愛(ài)書(shū)之誠(chéng)。還有一次，他購(gòu)得新出影印《四庫(kù)全書(shū)》中的《舊五代史》，覺(jué)得“印既精工，紙復(fù)絜致，與原本無(wú)異，真好書(shū)也”，于是“執(zhí)玩反復(fù)，喜不自勝”。黃侃在日記中記載，自己于短短三年中，為購(gòu)書(shū)就幾乎花去了八千元，這在民國(guó)時(shí)期，是很令人咋舌的數(shù)目了，為此他解釋道：

　　寒士為此，寧非甚癡？但愿于學(xué)略有成就，而我子孫亦稍能誦讀愛(ài)惜之。然架上宜有之書(shū)，所缺尚不尟，后此當(dāng)思時(shí)時(shí)買(mǎi)之。

　　所謂“架上宜有之書(shū)”，便是黃侃認(rèn)為于學(xué)問(wèn)有益之書(shū)，他又曾云：“書(shū)之要者，亦非一旦可備，若講求版本，乃藏書(shū)家之事，我輩但求讀書(shū)而已?！钡莱隽怂?gòu)書(shū)以備讀的志趣，這與只知蒐討各種秘籍珍本以充插架的人是有云泥之別的。由于是為了有益于學(xué)問(wèn)，所以黃侃的購(gòu)書(shū)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是不為自己的興趣所限，只要書(shū)有用即購(gòu)入，這樣便避免自己變得狹隘；二是系統(tǒng)性地購(gòu)書(shū)，求全求備。他若想了解研究某一領(lǐng)域的知識(shí)，便先列出該領(lǐng)域相關(guān)書(shū)籍之目錄，然后按圖索驥，大量購(gòu)買(mǎi)，依次閱讀，這樣對(duì)一門(mén)學(xué)問(wèn)的了解方能深入透徹，而不是淺嘗輒止。

　　他對(duì)金石甲骨相關(guān)書(shū)籍的蒐購(gòu)，亦可以看出他廣購(gòu)書(shū)以備讀的特色。黃侃的學(xué)問(wèn)本來(lái)并不在金石甲骨之學(xué)上，他提倡讀常見(jiàn)書(shū)，對(duì)當(dāng)時(shí)關(guān)注出土文獻(xiàn)的人都不太瞧得上，他對(duì)王國(guó)維很有疵議，曾在日記中大發(fā)責(zé)備之語(yǔ)。王國(guó)維弟子的姜亮夫曾去拜訪他，他也頗為輕視，說(shuō)：“其人蓋用心于龜殼子者……非吾徒也。”但若細(xì)讀他的日記，會(huì)發(fā)現(xiàn)他曾大量購(gòu)入金石甲骨文字方面的書(shū)籍，如1929年他先后托人購(gòu)買(mǎi)了《金石圖》《金石苑》《小蓬萊閣金石》《兩漢金石記》《愙齋集古錄》《清儀閣古器物文》《增訂殷墟書(shū)契考釋》《鐵云藏龜之余》《殷墟書(shū)契前編》《殷墟書(shū)契菁華》《秦漢瓦當(dāng)文字》《秦金石刻辭》《雪堂所藏吉金文字》等書(shū)；在購(gòu)書(shū)的同時(shí)，他也認(rèn)真地校讀相關(guān)書(shū)籍，如在1929年日記中，他提到自己搜羅宋人金石書(shū)已經(jīng)頗為完備，準(zhǔn)備按順序?qū)ⅰ都配洝贰犊脊艌D》《嘯堂集古錄》等九種金石書(shū)讀畢。金石文字，尤其是甲骨文，本來(lái)與文字之學(xué)關(guān)系密切，黃侃雖不以金石甲骨文的學(xué)問(wèn)為然，但是依然廣泛地搜集閱讀相關(guān)的書(shū)籍，不斷拓展自己學(xué)問(wèn)的邊界。

　　黃侃手批《爾雅義疏》

　　有定、有恒之學(xué)

　　黃侃的學(xué)生曾記錄他的講學(xué)之語(yǔ)，其中有“讀書(shū)宜注意三事”之說(shuō)，第一件事便是“有定”，指“時(shí)有定限，學(xué)有定程”；第二件事是“有恒”，也就是不生厭倦之心，養(yǎng)成精勤之習(xí)慣，功課絕不寬假，即使有間斷，也必須補(bǔ)作。黃侃自己讀書(shū)，確實(shí)也依照這樣“有定”“有恒”的規(guī)矩。黃侃夫人黃菊英曾追憶，黃侃每日從清晨五時(shí)起就開(kāi)始讀書(shū)，絕不間斷，晚上也堅(jiān)持寫(xiě)札記和日記，一直要到半夜，讀書(shū)時(shí)，他又是圈點(diǎn)，又是加批，非常勤奮。

　　書(shū)齋之外的黃侃非常活潑，他好喝酒，好聽(tīng)?wèi)?，好游覽，好與朋友聚會(huì)，在他的日記中，常常能看到他與友人飲酒歡聚，手持蟹螯、酒杯，吟詩(shī)作對(duì)的記錄，但難得的是，一旦回到書(shū)齋，他似乎就馬上忘記了宴飲之事，開(kāi)始在熒熒燈火中讀書(shū)，像1931年12月12日，他在日記中記自己“午后，持螯痛飲，入夜醉眠”，但是隨后又記“中夜，看真西山、北山、深寧學(xué)案”，即使大醉，半夜醒來(lái)依然繼續(xù)讀《宋元學(xué)案》。

　　黃侃讀書(shū)是有“日課”的，有時(shí)候是在年初進(jìn)行規(guī)劃，比如1922年新年，他即在日記中記下“今歲所擬為之事”，其中就包括了：一、著手為《經(jīng)典集音長(zhǎng)編》；二、賡前治《說(shuō)文》；三、翻史籍，輯《文章志》；四、繕?shù)浳脑?shī)稿。這計(jì)劃里不僅有讀書(shū)，亦有著作的規(guī)劃。更清楚的是1928年7月3日，他在日記里改定了自己的功課，分為六門(mén)，即每日臨漢簡(jiǎn)；校《經(jīng)典釋文》二卷；點(diǎn)經(jīng)疏二卷、《新唐書(shū)》一卷、《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文》五卷；翻有關(guān)實(shí)學(xué)之書(shū)；撰作；鈔詩(shī)。

　　他這一年每天的功課，都寫(xiě)定在了自己的日記里，日日如此，絕不間斷，即使有雜事妨礙，第二天也一定繼續(xù)。比如在7月9日，有友人來(lái)找他共進(jìn)晚餐，與他聊天至十一點(diǎn)，結(jié)果當(dāng)晚的功課未完成，但第二天的日記中，他即補(bǔ)上：“卯正起，仍復(fù)常課。”這一年7月中旬似乎很熱，他在11日的日記里寫(xiě)道：“晴熱（九十度）。晝夜喧擾，不得讀書(shū)?！庇谑潜愦蛩阍缙鸬诫u鳴寺去借地看書(shū)。起床后，他先到金陵大學(xué)去，發(fā)現(xiàn)好友汪東的辦公室很涼快，干脆就在汪東的辦公室里坐下讀書(shū)。在這樣燥熱的一天中，他依然翻《新唐書(shū)》、擬宋祁文章、擬唐詩(shī)五七言、臨漢簡(jiǎn)、鈔詩(shī)、閱《全后漢文》，功課一點(diǎn)沒(méi)落下。

　　這年8月19日，他又修訂了日課：“鈔《古詩(shī)存目錄》；?！督?jīng)典釋文》；點(diǎn)《全上古》至《隋文》《全唐詩(shī)》；翻群書(shū)屬于目錄金石者；臨漢晉簡(jiǎn)牘；選擬宋子京文；讀《河岳英靈集》?！?/p>

　　他日課的調(diào)整，與他讀書(shū)的進(jìn)度是關(guān)聯(lián)著的，不過(guò)大體的形式未變，依然是抄書(shū)、校書(shū)、點(diǎn)書(shū)、翻書(shū)、臨摹、作文幾項(xiàng)，有泛覽亦有精讀，動(dòng)手動(dòng)腦，極為充實(shí)，從中可見(jiàn)他教誨學(xué)生“時(shí)有定限，學(xué)有定程”之意。

　　黃侃所作讀書(shū)功課，并非泛泛讀過(guò)而已，精讀的書(shū)，他必定要上手標(biāo)點(diǎn)，隨時(shí)抄錄，讀后又反復(fù)溫習(xí)，如“十三經(jīng)”便是他時(shí)時(shí)溫習(xí)的書(shū)籍。在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，黃侃又曾說(shuō)，一個(gè)人治學(xué)，在二十歲以上，三十歲以內(nèi)，就需要有一定的成績(jī)，否則性格懦弱的會(huì)變得頹廢，而性格強(qiáng)勢(shì)的就會(huì)變成不學(xué)之妄人?？鬃釉f(shuō)“四十五十而無(wú)聞焉，斯亦不足畏也已”，說(shuō)的也是此意，黃侃將這個(gè)時(shí)間提前了二十年，變成“二十三十而無(wú)成，斯亦不足畏也已”。說(shuō)這樣的話，黃侃確實(shí)也有如此的底氣。

　　黃侃讀書(shū)最?lèi)篮薜氖恰吧窌?shū)頭”，這是他發(fā)明的新詞，意思是讀書(shū)不終卷，讀了個(gè)開(kāi)頭便中斷不讀，他讀書(shū)講究的是從頭至尾，一字不輕易放過(guò)。他每讀一書(shū)，都極有恒心，如他1931年10月在日記中記錄溫習(xí)十三經(jīng)，從《詩(shī)經(jīng)》始，隨后陸續(xù)圈點(diǎn)《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《周禮》《谷梁傳》《公羊傳》《儀禮》《左傳》《禮記》等書(shū)，至1932年5月13日，才在日記中記下“至是，十三經(jīng)俱溫畢……雖逃難來(lái)燕，亦未敢無(wú)故輟業(yè)，豈曰好學(xué)，遣憂而已?！?932年2月，為避日寇侵?jǐn)_，黃侃攜家從南京避難至北平，從是年2月到5月28日，黃侃的日記都題作“避寇日記”，但在這樣混亂的局勢(shì)中，他的日課仍不間斷，必將計(jì)劃之書(shū)圈點(diǎn)完畢方休。

　　當(dāng)然，黃侃討厭“煞書(shū)頭”，最有名的例子還是他去世前讀《唐文粹補(bǔ)編》的掌故，這在他的日記中也有記錄。1935年8月2日，他在日記中記錄自己讀《唐駢文鈔》畢，感嘆道：“此書(shū)歲余始點(diǎn)完，此后不敢輕煞書(shū)頭矣?！痹谧x完后，他馬上又開(kāi)始溫習(xí)《唐文粹補(bǔ)編》，但在幾天后的重陽(yáng)節(jié)，他因食蟹飲酒導(dǎo)致胃血管破裂，遂遽爾去世。據(jù)其弟子在他日記絕筆后記載，他在彌留之際，依然“伏案點(diǎn)《唐文粹補(bǔ)編》，力疾將末二卷圈點(diǎn)訖，甫閣筆，又大吐，皆瘀血，趨就床臥，暈眩少愈?！敝了廊圆挥麖U業(yè)，他“有恒”的精神，于此可見(jiàn)一斑。

　　圈點(diǎn)、批注、讀寫(xiě)結(jié)合

　　讀書(shū)看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，似乎從書(shū)架上拿下一冊(cè)書(shū)，便可翻閱。但黃侃讀書(shū)的方式，卻很傳統(tǒng)，或者說(shuō)，有些“煩瑣”，從前文所列舉他的日課，便可略窺一斑。

　　他每日讀書(shū)的工作，有鈔、校、點(diǎn)、讀、翻、臨、擬，形式非常多樣，不僅用眼，還用手，真可謂是“不動(dòng)筆墨不動(dòng)書(shū)”的典范。在這些不同的形式背后，是有著黃侃不斷沉潛涵泳的體會(huì)在的。鈔，即是抄寫(xiě)，最費(fèi)功夫，因此黃侃所抄的，以儒家經(jīng)疏和對(duì)自己治學(xué)有用之條目為主。黃侃對(duì)儒家的經(jīng)疏反復(fù)溫習(xí)、不憚抄寫(xiě)，1928年農(nóng)歷八月八日的日記中，他專(zhuān)門(mén)提到自己抄經(jīng)的日課，云“始定鈔經(jīng)課，日四葉，葉二百五十六字”，也就是每天抄寫(xiě)四頁(yè)紙，每一頁(yè)抄256字。至11日，又改成了“此后日五葉，以有提行空格，必五葉乃能溢出千字也”。合計(jì)起來(lái)，基本也都是每日抄經(jīng)千字有余。從8月8日至9月18日，他陸續(xù)抄了《孝經(jīng)》《爾雅》《論語(yǔ)》約114頁(yè)，在抄寫(xiě)的過(guò)程中，還伴隨著溫習(xí)與讀誦，通過(guò)這樣的抄寫(xiě)，他對(duì)經(jīng)疏原典，便有了超過(guò)一般人的熟悉。除了抄寫(xiě)原典，他還常常在日記中系統(tǒng)地抄錄與自己研究相關(guān)的文獻(xiàn)，比如他曾在日記里抄錄了大量《通俗編》中所錄的古人詩(shī)文用俗語(yǔ)的材料，為的是考察古代詩(shī)歌中運(yùn)用俗語(yǔ)的情況。

　　校，則是校勘，讀書(shū)必?？?，這是清代人治學(xué)的一貫特色，因?yàn)楣艜?shū)流傳中，常常會(huì)有這樣那樣的訛誤，有些質(zhì)量不高的版本，不僅令人難以卒讀，更可能讓人對(duì)原文產(chǎn)生不必要的誤解。清人講考據(jù)，很在意書(shū)籍版本的優(yōu)劣，因此在讀書(shū)時(shí)常常要加以?？保劣小皶?shū)不校則不能讀”的說(shuō)法。黃侃自小承襲家學(xué)，在讀書(shū)上也謹(jǐn)守清人的學(xué)風(fēng)，常以校讀的方法來(lái)讀書(shū)。比如黃侃在讀《經(jīng)典釋文》的《周禮音義》時(shí)，便“以《周禮》經(jīng)注本與《音義》對(duì)看，分別經(jīng)注，以朱筆在注字旁作一勒，以便尋討”，通過(guò)與《周禮》經(jīng)注本的對(duì)比，便更能明了《經(jīng)典釋文》中所列經(jīng)、注之分別。他回復(fù)吉川幸次郎關(guān)于《經(jīng)典釋文》問(wèn)題，之所以能那么敏捷而準(zhǔn)確，與他校讀此書(shū)所花的功夫分不開(kāi)。他讀《文心雕龍》，亦廣取諸本進(jìn)行?？?，以此往往有得。如《文心雕龍·辨騷》中有“才高者菀其鴻裁，中巧者獵其艷辭”，黃侃對(duì)“菀其鴻裁”一句始終不明其意，后得唐寫(xiě)本《文心雕龍》校對(duì)，方知應(yīng)是“苑”字，“苑”字與“獵”字相對(duì)而言，指才高之人能全取楚辭為模范，而心巧之人亦可擇取其中艷辭以助文章，如無(wú)唐寫(xiě)本之參照，是得不出這樣的領(lǐng)會(huì)的。

　　點(diǎn)，即是圈點(diǎn)，古書(shū)并沒(méi)有今天書(shū)籍中這樣完備的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此古人讀書(shū)常須自己動(dòng)手標(biāo)點(diǎn)，唐以前已經(jīng)有了“學(xué)問(wèn)如何觀點(diǎn)書(shū)”的諺語(yǔ)，可見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)對(duì)讀書(shū)的重要性。然而標(biāo)點(diǎn)不僅是斷句而已，它也包括了提要鉤玄的圈點(diǎn)。圈點(diǎn)書(shū)籍，往往是考察一個(gè)人的章句之學(xué)，黃侃對(duì)此極為看重，他曾告誡弟子說(shuō)：“為文必先讀經(jīng)，而讀經(jīng)先要明句讀。未有句讀不明，而能探索經(jīng)義者也?！庇忠S以周語(yǔ)說(shuō)：“凡學(xué)問(wèn)文章，皆宜以章句為始基?！彼髮W(xué)生治學(xué)用功的法門(mén)，就是圈點(diǎn)書(shū)籍，每個(gè)人至少都應(yīng)該圈點(diǎn)書(shū)籍五部。

　　黃侃在圈點(diǎn)書(shū)籍時(shí)，會(huì)利用不同的符號(hào)來(lái)標(biāo)記原文的不同意義，凡經(jīng)他點(diǎn)過(guò)的書(shū)，學(xué)術(shù)價(jià)值都很高，所以他的點(diǎn)書(shū)在近代學(xué)人中是很有名的。據(jù)他學(xué)生回憶，顧頡剛在主持二十四史斷句時(shí)，還曾采納了他批點(diǎn)《資治通鑒》的一部分成果。黃侃日記中最常見(jiàn)的，就是點(diǎn)書(shū)的記載。他也常常將自己點(diǎn)過(guò)的書(shū)籍作為教本給學(xué)生抄錄，以此來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。他的學(xué)生潘重規(guī)說(shuō)，他剛?cè)腴T(mén)時(shí)，黃侃便要求他圈讀《十三經(jīng)注疏》，又將自己圈點(diǎn)的十三經(jīng)白文交給潘過(guò)錄。后來(lái)黃侃復(fù)將自己手批的《說(shuō)文解字》《爾雅義疏》給潘重規(guī)抄錄，并時(shí)時(shí)檢查他抄錄的進(jìn)度。殷孟倫初入門(mén)時(shí)，黃侃亦要求他一年內(nèi)圈讀完十三經(jīng)，又將自己批點(diǎn)的《經(jīng)典釋文》交給他過(guò)錄。

　　長(zhǎng)子黃念華能讀父書(shū)，黃侃對(duì)他教導(dǎo)極嚴(yán)，照其弟子楊伯峻的回憶，黃念華在北京時(shí)，黃侃囑咐他每天點(diǎn)讀一卷《漢書(shū)》，就算是開(kāi)學(xué)了也不例外，黃念華也謹(jǐn)遵父命，從未懈怠。在1922年1月11日的日記中，黃侃記載自己準(zhǔn)備了一部十三經(jīng)，特地加以圈點(diǎn)?？?，以作為課兒的讀本，“予既點(diǎn)注、疏，因以墨本校是本訛字，且斷句讀，將以授兩兒”?？上S念華早早地感染了肺結(jié)核去世，令黃侃非常哀慟，以至于他在很多年后都不忍心再翻閱這部白文的十三經(jīng)。

　　鈔、校、點(diǎn)三種方法，學(xué)術(shù)的色彩較為濃厚，與此相較，讀、翻、臨、擬就輕松一些了，讀稍嚴(yán)肅，多半是讀經(jīng)讀史或重要的典籍，溫習(xí)之功也在其中，這種讀往往不需要另外再鈔、校，因此速度略快。翻則是泛覽，或?yàn)榱搜芯慷鴮ひ挷牧稀１热缢x王闿運(yùn)的《湘綺樓日記》就屬泛覽。臨則是書(shū)法的臨習(xí)，黃侃書(shū)學(xué)歐陽(yáng)詢，很下功夫，1928年時(shí)他還以漢晉簡(jiǎn)牘為臨習(xí)日課。擬則是模擬文章，與臨一樣，都屬于創(chuàng)作的部分。

　　之所以要進(jìn)行這么多的工作，是為了能更深入地領(lǐng)會(huì)經(jīng)典，涵泳其滋味，以防匆匆閱過(guò)便如云煙過(guò)眼，一本書(shū)讀畢，卻依然頭腦空空。另一方面，這也是一種細(xì)讀的法門(mén)，很多經(jīng)典是需要細(xì)讀的，囫圇吞棗，在把握其意涵時(shí)很容易犯錯(cuò)。黃侃曾在日記里舉過(guò)自己的一個(gè)例子：

　　閱書(shū)太速，必有破句。檢昨點(diǎn)邢疏“聽(tīng)訟”章，疏引王弼《易·訟卦》注云：“物有分職不相濫，爭(zhēng)何由興，訟之所以起，契之過(guò)也?！辈恢尉売凇奥殹弊帧ⅰ盃?zhēng)”字、“訟之”字絕句，直是不諳文句者所為，恐平生點(diǎn)書(shū)類(lèi)此者不少。

　　黃侃有一次檢查了自己前一天點(diǎn)讀的文章，發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽x得太快，因此讀破句了，心里很是懊惱，可見(jiàn)點(diǎn)讀確實(shí)能促使自己不斷反省對(duì)于文本的認(rèn)識(shí)，不至于一讀即過(guò)，有問(wèn)題也無(wú)法發(fā)現(xiàn)。黃侃的一天，就是在這種鈔、校、點(diǎn)、讀、翻、臨、擬中度過(guò)的，而這種書(shū)香的生活伴隨了他的一生。中國(guó)古典的讀書(shū)傳統(tǒng)，正是在這樣日復(fù)一日的讀誦中，得到了傳承與弘揚(yáng)。