作者：莫海兵（中國(guó)人民大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任）

　　2022年高校畢業(yè)生總量將達(dá)到1076萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。高校畢業(yè)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，他們實(shí)現(xiàn)充分、高質(zhì)量就業(yè)關(guān)系著億萬(wàn)家庭福祉，更事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局、社會(huì)和諧穩(wěn)定大局。目前，高校畢業(yè)生常常感慨“工作不好找”“不知道到哪里找工作”，用人單位也常面臨“招聘成本增加”“招聘不到合適人選”困境，“有業(yè)難就”和“有崗空聘”現(xiàn)象并存。

　　高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)中這種人崗空配現(xiàn)象，既有結(jié)構(gòu)性失業(yè)，也有摩擦性失業(yè)；既有放棄就業(yè)的“主動(dòng)型失業(yè)”，也有市場(chǎng)需求不足、能力素質(zhì)要求不能滿足市場(chǎng)需求的“淘汰型失業(yè)”。從市場(chǎng)需求來(lái)看，受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新技術(shù)快速發(fā)展等因素影響，不同行業(yè)、不同職業(yè)之間用人需求不斷變動(dòng)，從而造成崗位流動(dòng)。從高校畢業(yè)生群體來(lái)看，受網(wǎng)絡(luò)“原住民”文化影響，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生更青睞以網(wǎng)絡(luò)為中心就業(yè)，傳統(tǒng)崗位的確面臨招工難局面。

　　解決人崗空配難題，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，渠道是關(guān)鍵。要通過(guò)渠道建設(shè)，讓?shí)徫恍畔?dòng)起來(lái)，讓求職者與招聘方有充分、自由的空間和時(shí)間進(jìn)行匹配。近年來(lái)，政府、企業(yè)、高校紛紛出重拳，從積極拓展政策性崗位、積極拓展市場(chǎng)化崗位等方面入手，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道，擴(kuò)大就業(yè)總量，穩(wěn)住了高校畢業(yè)生就業(yè)的基本盤(pán)。高校畢業(yè)生就業(yè)工作總體穩(wěn)定，在完善高校畢業(yè)生就業(yè)支持體系、積極拓寬基層就業(yè)渠道、樹(shù)立正確用人導(dǎo)向、拓展新興領(lǐng)域就業(yè)空間、持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)等方面取得了顯著成效。

　　大力拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，需要發(fā)揚(yáng)以往成熟的經(jīng)驗(yàn)，以夯實(shí)工作基礎(chǔ)，更需要?jiǎng)?chuàng)新思維，以提升工作成效。在疫情防控常態(tài)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的情況下，拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，需要政府、企業(yè)和高校聯(lián)動(dòng)，綜合施策，讓?shí)徫徽嬲皠?dòng)”起來(lái)。

　　一是讓?shí)徫荒堋按蜓邸薄Ｔ趯W(xué)生群體中曾流行這樣一句話，“你永遠(yuǎn)賺不到超出你認(rèn)知范圍的錢(qián)”。同理，在就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生很難找到自己不了解的工作，單位永遠(yuǎn)不會(huì)招聘自己不了解的員工。促進(jìn)崗位信息在高校畢業(yè)生和用人單位之間快捷流動(dòng)，能有效提高雙方的匹配機(jī)會(huì)和匹配效率，從而促進(jìn)就業(yè)。為此，政府部門(mén)要發(fā)揮資源統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)，搭平臺(tái)、建機(jī)制，培育開(kāi)放、自由的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和規(guī)范、有序的就業(yè)制度。社會(huì)力量，尤其是招聘類平臺(tái)，要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛匯聚市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)資源，借助科技實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息精準(zhǔn)推送、智慧推送。高校要以學(xué)校大型就業(yè)雙選會(huì)、宣講會(huì)等為載體，不斷豐富高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，發(fā)揮高校就業(yè)市場(chǎng)主渠道作用。高校畢業(yè)生要積極主動(dòng)對(duì)接用人單位，尋求學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，以充分了解崗位信息，為自己創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　二是讓?shí)徫荒堋皠?dòng)心”。高校畢業(yè)生有業(yè)不就，或因考研而暫不就業(yè)，最根本的原因在于對(duì)現(xiàn)有崗位不感興趣，或者對(duì)新的行業(yè)、新的職業(yè)不夠了解，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清。自視過(guò)高則會(huì)對(duì)崗位的期望值偏高，脫離社會(huì)生活實(shí)際；自視過(guò)低又會(huì)對(duì)干好工作缺乏信心，容易陷入“習(xí)得性失助”陷阱。為此，政府部門(mén)要進(jìn)一步深化改革，消除體制機(jī)制障礙，為高校畢業(yè)生在新領(lǐng)域、新行業(yè)就業(yè)保駕護(hù)航。社會(huì)各界，尤其是用人單位，要堅(jiān)決破除“五唯”，反對(duì)就業(yè)歧視，營(yíng)造良好的用人環(huán)境；用人單位要?jiǎng)?chuàng)新招聘形式，充分、準(zhǔn)確傳達(dá)崗位信息，消除高校畢業(yè)生對(duì)崗位的誤解誤讀，用崗位吸引人，用事業(yè)留住人，用發(fā)展成就人。最近，不少用人單位以工廠大院、流水線車(chē)間為拍攝背景的招聘短視頻，給人耳目一新的感覺(jué)。高校要結(jié)合就業(yè)形勢(shì)，做實(shí)做細(xì)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，找準(zhǔn)職業(yè)定位，既不好高騖遠(yuǎn)，也不自降身價(jià)。高校畢業(yè)生要主動(dòng)擔(dān)責(zé)，就業(yè)問(wèn)題不能一推了之，要承擔(dān)主體責(zé)任，遵循內(nèi)心渴望，勇敢追求夢(mèng)想。

　　三是讓?shí)徫荒堋吧鲜帧?。在?shí)際生活中，高校畢業(yè)生常常遇到欠缺工作經(jīng)歷和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，難以對(duì)接用人單位需求。對(duì)此，政府要構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮引領(lǐng)作用，為用人單位和高校的深入合作牽線搭橋。用人單位要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起人才培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，吸納高校學(xué)生開(kāi)展在崗見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)。高校要進(jìn)一步深化課程改革，把實(shí)踐教育納入人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)教研融合，深化校地、校企合作，全員全程全方位開(kāi)展就業(yè)育人。大學(xué)畢業(yè)生要積極參與社會(huì)生活，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉意志，在實(shí)際崗位上增長(zhǎng)才干，勇做新時(shí)代的弄潮兒，在科研一線、在工作一線、在崗位一線成長(zhǎng)成才。有了較強(qiáng)的實(shí)踐能力，就業(yè)天地就會(huì)變得愈加寬廣。