中新網北京1月20日電 (記者 高凱)“繪本與兒童”——年度兒童早期閱讀發(fā)展論壇日前在京舉辦，論壇匯集相關專家及專業(yè)人士，對于兒童早期閱讀給出專業(yè)建議。

　　無論選書薦書，還是開展閱讀課程，其目的都是為了更好地培育兒童，紅泥巴讀書俱樂部創(chuàng)始人阿甲，兒童早期閱讀推廣人孫莉莉，動畫導演、繪本、漫畫作者劉毛寧三位專業(yè)人士，基于自己研究從事領域，圍繞“繪本與兒童”這一主題進行了分享。

　　阿甲當日聚焦圖畫書原創(chuàng)的迅速崛起，細致講解了原創(chuàng)的側重與整體的平衡，希望兒童繪本在新階段，面對新的挑戰(zhàn)，能迎來新的氣象。

　　孫莉莉基于常年閱讀推廣實踐，深入淺出地分析了親子閱讀的方法與策略，基于兒童立場向家長分享了親子閱讀的建議。她指出，所謂的親子閱讀問題是親子關系在閱讀過程中的具體體現。父母只有了解兒童，轉變方式，才能有效開展共讀活動，讓孩子樂在其中。

　　近年來繪本創(chuàng)作趨于年輕化，作為90后的創(chuàng)作者，劉毛寧的繪本兒童觀給人以觸動：真實、真誠、自然、感同身受、愛與美好，這是他給出的答案。

　　該論壇由父母必讀雜志社、紅泥巴讀書俱樂部聯合主辦，中國科學院心理研究所兒童早期閱讀與學習研究中心提供學術支持。

　　論壇期間發(fā)布了“年度優(yōu)秀童書推薦”，該活動進入第17個年頭，見證了中國圖畫書出版與親子閱讀發(fā)展的重要歷史階段。2021年度入圍的童書品質優(yōu)良，有童心、有內涵、有可能，通過簡單的畫面文字，不僅給兒童一段溫暖的共讀時光，更讓孩子透過故事內容感受愛與期望、人生哲學以及價值觀、生命觀。

　　此次論壇上還推出了“兒童圖畫書閱讀指導專業(yè)技能課程”，作為“兒童圖畫書閱讀指導專業(yè)技能課程”研發(fā)專家，中國科學院心理研究所研究員、兒童早期閱讀與學習研究中心主任李甦介紹，基于多年的研究與實踐積累，團隊發(fā)現了教師在閱讀活動設計、指導上的問題與需求，該課程旨在提升理論思考能力的同時，促進學員將理論和實務知識轉化為實踐能力，讓學員教中有據、育中有序，懂理論，會實操。(完)